Искусственный интеллект (ИИ) становится все более популярным в начальных и средних школах по всему Китаю, обеспечивая современный подход к образованию и одновременно развивая у учащихся научное мышление и инновационные навыки.
Средняя школа Хуэйвэнь в Тяньцзине (северный Китай) стала одной из первых школ города, применивших искусственный интеллект в образовании. Нин Чжаохун, директор инновационного центра школы, рассказал, что проект по применению искусственного интеллекта в обучении был запущен почти 7 лет назад.
В 2017 году в школе был создан клуб «Сингулярность Хуэйминь», призванный расширить внеклассный опыт учащихся и предоставить возможности тем, кто интересуется искусственным интеллектом. «На начальном этапе, поскольку мы все были новичками в создании, управлении и программировании роботов, мы в основном полагались на самообучение и исследования», — рассказал Чжао Хун. Большинство членов клуба участвуют в соревнованиях по робототехнике.
В свободное время ученики и преподаватели вместе участвовали в соревнованиях по робототехнике. После множества испытаний они также стали чемпионами в этой области. Постепенно клуб стал более известным благодаря регулярным демонстрациям роботов и управлению дронами, привлекая всё больше и больше учеников.
С 2022 года программа «Сингулярность Хуэйвэнь» официально признана внеклассной программой школы Хуэйвэнь, предоставляющей возможность участия всем учащимся. Кроме того, школа реализует курсы по технологическим инновациям для учащихся.
Г-н Нинь Чиеу Хонг выразил гордость за то, что стал свидетелем пути развития от клуба людей со схожими интересами до расширения до студентов, от одного инструктора до сплоченной группы и от базовых технологических упражнений до всестороннего обучения в области искусственного интеллекта.
Иллюстрация
Улучшение навыков ИИ у учителей
«Курсы по ИИ следует считать одним из основных элементов образовательной базы начальной и средней школы», — сказал Кхук Ви, директор школы Хюэ Ван. По его словам, учащимся не следует ограничивать изучение роботов применением в шахматах или работе на конвейере, но также следует участвовать в базовых программах, развивающих научное мышление.
По мере совершенствования аппаратной инфраструктуры и более глубокого понимания ИИ преподавателями и студентами эта технология стала популярным инструментом и эффективно применяется во многих предметах.
Перед каждым занятием «помощники на основе искусственного интеллекта» в классе могут повторить основное содержание предыдущего урока. Помощники на основе искусственного интеллекта также могут оценить навыки чтения учащихся на английском языке. Учителя физкультуры используют роботов для оценки спортивных результатов учащихся в режиме реального времени и помогают им улучшить технику бега на средние дистанции...
От научного клуба до внедрения ИИ в процесс обучения — путь средней школы Хуэйвэнь к внедрению ИИ в классы считается типичным для многих других начальных и средних школ по всему Китаю.
В средней школе Пекина 101 системы аудирования и говорения на основе искусственного интеллекта были интегрированы в уроки английского языка. Аналогичным образом, в провинции Фуцзянь учителя используют искусственный интеллект и технологии больших данных, чтобы стимулировать интерес учащихся к обучению.
Г-н Кхук Ви отметил: «Внедрение ИИ в учебный процесс принесло положительные изменения как для учащихся, так и для учителей. В будущем мы продолжим развивать у учителей навыки использования ИИ для обогащения и совершенствования смежных предметов».
Источник: VNA
Источник: https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm
Комментарий (0)