В мероприятии приняли участие заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг, заместитель секретаря городского партийного комитета, председатель Народного совета города Хошимин Нгуен Тхи Ле и заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Тран Тхи Дьеу Туй.
По данным отчета Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в 2023-2024 учебном году в секторе будет функционировать 2295 учебных заведений, в том числе 1357 государственных и 938 негосударственных.
Из них наибольшее количество учащихся приходится на начальную школу – 632 698 человек, за ней следует средняя школа – 483 372 человека. В дошкольных учреждениях и старших классах школы обучается 315 142 и 251 911 человек соответственно.
Кроме того, в городе функционирует 31 центр дополнительного образования, профессионального образования и повышения квалификации, в которых обучаются 43 058 студентов.
В среднем каждый год число учащихся на всех уровнях увеличивается примерно на 25 000 человек. Это давление приводит к превышению установленной нормы численности учащихся в классах, особенно в начальной школе.
Ожидается, что в 2024-2025 учебном году численность учащихся в старших классах средней школы увеличится более чем на 16 000 человек, в дошкольных и средних школах — на 6 000-7 000 человек, а в начальной школе — сократится на 6 000 человек.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг высоко оценил результаты, достигнутые системой образования и профессиональной подготовки города Хошимин в 2023-2024 учебном году. В целом, система развивала свои преимущества, преодолевала трудности и стремилась к достижению комплексных результатов во многих областях, внимательно следуя ключевым задачам с самого начала учебного года.
«За последние годы сфера образования и профессиональной подготовки в Хошимине столкнулась со множеством проблем, таких как второе место по численности учащихся в классах и количеству учителей в стране. Это создало дополнительную нагрузку на управление и функционирование системы. Кроме того, урбанизация привела к увеличению нагрузки на школы и классы, а требования родителей к качеству образования возросли», — признал заместитель министра образования и профессиональной подготовки.
Однако благодаря инициативе и усилиям, сфера образования и профессиональной подготовки Хошимина достигла множества обнадеживающих результатов. В частности, заместитель министра обратил особое внимание на выдающиеся достижения в области цифровой трансформации, создание условий для учащихся без прописки, чтобы они могли продолжать обучение, не оставляя никого позади; одновременно с этим, были внедрены многие прогрессивные решения и модели, такие как «умные» классы, цифровые классы, проект «Обучение математике, естественным наукам и английскому языку с интеграцией программ английского и вьетнамского языков»...
В частности, выпускной экзамен 2024 года стал восьмым годом подряд, когда Хошимин лидировал по количеству проведенных экзаменов по английскому языку. Это стало результатом последовательной реализации проектов и программ по повышению качества преподавания английского языка на протяжении последних 10 лет.
В ближайшее время руководители Министерства образования и профессиональной подготовки предложили городу продолжить исследования и реализацию решений, которые позволят сделать английский вторым языком обучения в школах.
Также на отчетной конференции председатель Народного совета города Хошимин Нгуен Тхи Ле высоко оценила усилия, упорство и смелые новаторские решения сферы образования и обучения, включая руководящий состав, педагогический коллектив и всех учителей.
Выдающиеся достижения прошедшего учебного года подтвердили правильность шагов в координации и руководстве всем сектором Министерства образования и профессиональной подготовки, одновременно способствуя эффективности проектов социализированного образования.
В 2024-2025 учебном году председатель Народного совета Хошимина предложил сектору образования сосредоточиться на реализации следующих 6 ключевых задач:
Во-первых , продолжить реализацию Плана по созданию «Глобального города обучения ЮНЕСКО в Хошимине на период 2024–2030 гг.» с целью предоставления всем людям возможностей обучения на протяжении всей жизни, независимо от возраста, пола, уровня образования или социального положения.
Сектору образования необходимо и далее содействовать обучению и следованию идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина для каждого кадра, учителя, сотрудника и ученика; продолжать эффективно реализовывать модель «Счастливая школа», чтобы каждый учитель и ученик могли испытывать радость и счастье, идя в школу.
Во-вторых, эффективно реализовать план «Стратегия развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года, видение до 2045 года», превратив Хошимин в центр подготовки высококачественных кадров для страны и азиатского региона.
В-третьих, продолжить реализацию в соответствии с дорожной картой, обеспечив завершение городских прорывных программ и проектов в сфере образования, таких как Проект по универсализации и повышению уровня владения английским языком среди учащихся; Программа «Обучение и изучение математики, естественных наук и английского языка, интегрирующая программы английского и вьетнамского языков»; Расширение преподавания различных иностранных языков в соответствии с потребностями учащихся, материально-технической базой и преподавательским составом каждого подразделения; Оснащение учащихся необходимыми навыками для международной интеграции, становление их гражданами для удовлетворения потребностей развития умного города.
В-четвертых, усилить деятельность по оценке качества образования и построить школы, соответствующие национальным стандартам.
2024-2025 учебный год станет первым годом проведения в стране выпускных экзаменов в старших классах в соответствии с программой общего образования 2018 года. Сектору образования необходимо разработать план, который поможет учащимся подготовиться к экзамену и организовать его, чтобы обеспечить безопасность, качество и соответствие городским условиям.
Кроме того, необходимо обеспечить хорошую организацию выпускных экзаменов для студентов, научных исследований и других испытаний, чтобы создать площадку для практики студентов, развития мышления, способностей, таланта и творчества.
В-пятых, подготовка учителей связана со спросом, обеспечивая адекватную структуру, количество и качество для удовлетворения требований образовательных инноваций; исследования и разработки проектов по развитию коллектива педагогических кадров и руководителей дошкольных и общеобразовательных учреждений на период 2026 - 2030 гг. с перспективой до 2045 года.
В-шестых, сосредоточиться на реализации проектов по подражанию в ознаменование 50-летия Освобождения Юга и Дня национального воссоединения, в том числе: Программа интеллектуального образования; Проект по строительству города Хошимин — центра подготовки высококвалифицированных кадров страны и региона; Проект строительства 4500 учебных классов.
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу заявил, что в 2024-2025 учебном году сектор образования и профессиональной подготовки будет реализовывать тему учебного года как «Дисциплина, ответственность, инновации, цифровая трансформация для повышения качества образования и профессиональной подготовки в городе Хошимин».
В частности, весь сектор сосредоточен на следующих ключевых задачах: Продолжение инноваций в государственном управлении в сфере образования и обучения; Обеспечение справедливости в доступе к образованию по всем предметам с уделением внимания этническим меньшинствам, островным учащимся, сиротам, бездомным детям, людям с ограниченными возможностями, людям из малообеспеченных и почти малообеспеченных семей; Эффективная реализация программ дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования; Повышение качества и стандартизация команды учителей и руководителей образования на всех уровнях; Укрепление политической работы, образования в области национальной обороны и безопасности для учителей и учащихся; Продолжение создания модели «Счастливая школа»; Реализация проектов и программ в области здравоохранения, развития физкультуры и школьного спорта; Развертывание плана «Стратегия развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года, видение до 2045 года»; Укрепление международной интеграции.
В частности, город продолжает эффективно реализовывать Проект по популяризации и повышению уровня владения английским языком среди учащихся старших классов и учащихся профессионально-технических училищ города Хошимин; Программу «Обучение математике, естественным наукам и английскому языку с интеграцией программ английского и вьетнамского языков»; Расширение модели высококачественной школы «продвинутая школа, международная интеграция» с целью содействия формированию у учащихся необходимых навыков для международной интеграции.
ВНИМАНИЕ
Источник: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html
Комментарий (0)