Хошимин хочет популяризировать изучение английского языка среди детей дошкольного возраста

В Хошимине решили, что успешное внедрение преподавания английского языка детям дошкольного возраста будет способствовать повышению качества дошкольного образования, формированию у детей базовых языковых навыков перед поступлением в начальную школу и реализации девиза «Сделать английский вторым языком в школах».

Сегодня (19 августа) Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин провёл конференцию, посвящённую подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач дошкольного образования на 2025-2026 учебный год. В ходе конференции Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что в последнее время в дошкольных учреждениях города продолжается работа по организации обучения детей английскому языку в соответствии с циркуляром Министерства образования и профессиональной подготовки № 50/TT-BGDDT. Однако многие самостоятельные групповые занятия не справляются с этой задачей.

На конференции выступила г-жа Ле Туи Ми Чау, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

ФОТО: ФЫОНГ ХА

В стране по-прежнему действуют 2235 независимых классов, в которых английский язык не преподается детям дошкольного возраста.

К концу 2024-2025 учебного года в городе из 4942 дошкольных учреждений, организующих занятия по английскому языку для детей, 2093. Из них 632 из 1280 школ – государственные (в старом городе Хошимин этот показатель составляет 92,1%, в старой провинции Бариа-Вунгтау – 80,3%, в старой провинции Биньзыонг – 100%).

Во всем городе насчитывается 603 негосударственных школы из 1147 негосударственных школ, организующих занятия по английскому языку для детей дошкольного возраста (52,57%).

Примечательно, что из 3093 независимых классов в Хошимине только 858 знакомят дошкольников с английским языком (27,74%).

В организации уроков английского языка для детей дошкольного возраста принимают участие 3900 педагогов, в том числе 2883 вьетнамских педагога и 1017 иностранных педагогов.

Статистика по количеству детей дошкольного возраста, изучающих английский язык в дошкольных учреждениях, к концу 2024-2025 учебного года

ФОТО: ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ ГОРОДА ХОККИМ

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что данные показывают, что введение английского языка в дошкольные учреждения в Хошимине происходит неравномерно, при этом основное внимание уделяется государственным школам; в частных независимых классах этот показатель по-прежнему низок.

Одна из трудностей в процессе обучения английскому языку детей дошкольного возраста связана с требованиями к педагогам. Согласно циркуляру № 50/2020/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, преподаватели-носители языка и иностранные преподаватели должны иметь сертификат дошкольной педагогики для получения допуска к преподаванию. Однако до сих пор не существовало курсов подготовки, выдающих такие сертификаты.

Г-жа Лыонг Тхи Хонг Дьеп, руководитель отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин

ФОТО: ФЫОНГ ХА

Применение цифровой трансформации в изучении и оценке английского языка у детей дошкольного возраста 3–6 лет

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил Министерству образования и профессиональной подготовки разработать политику поддержки для частных учителей, чтобы привлечь учителей дошкольных учреждений и заставить их остаться в отрасли на долгое время, а также оказать поддержку частным независимым группам и классам, сталкивающимся с трудностями в оснащении помещений, инструментов, оборудования и программного обеспечения для управления в целях реализации цифровой трансформации.

В то же время Департамент также будет рекомендовать Министерству рассмотреть вопрос о внесении изменений в циркуляр № 50/2020/TT-BGDDT от 31 декабря 2020 года, создав более благоприятные условия для участия преподавателей-носителей языка и иностранных преподавателей в организации обучения английскому языку детей.

Дошкольники сажают фасоль, разговаривают на английском языке с иностранными учителями и на вьетнамском языке с вьетнамскими учителями.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Выступая на конференции, г-жа Нгуен Фыонг Лан, генеральный директор EMG Education, отметила, что в условиях глобализации и повышения качества общего образования, обучение детей дошкольного возраста базовым навыкам, особенно языковым, стало неизбежной необходимостью. Знакомство детей дошкольного возраста с английским языком способствует формированию прочной основы для изучения иностранных языков на последующих ступенях образования, что соответствует направлению на постепенное превращение английского языка в второй язык обучения в школах в соответствии с Заключением Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года.

Г-жа Ле Туи Ми Чау, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подтвердила, что 2025-2026 учебный год станет особым, поскольку система образования будет функционировать в рамках официальной системы двухуровневого местного самоуправления по всей стране и реорганизации провинций и городов. Консолидация ресурсов, расширение школ, увеличение преподавательского состава и расширение территорий требуют гибкости и творческой адаптации от всей отрасли.

Г-жа Чау предложила Народным комитетам районов и коммун доработать модель управления, повысить эффективность цифровой трансформации и создать общедоступную и прозрачную систему управления. Дошкольным учреждениям по всему городу необходимо ужесточить правила координации, содействовать применению информационных технологий для взаимодействия с местными органами власти и обеспечить абсолютную безопасность детей.

Дети дошкольного возраста принимают участие в опросе по оценке уровня их знаний английского языка с использованием инструмента, одобренного Министерством образования и профессиональной подготовки.

ФОТО: ФЫОНГ ХА

Г-жа Лыонг Тхи Хонг Дьеп, руководитель отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подчеркнула, что одной из ключевых задач в 2025-2026 учебном году на уровне дошкольного образования в городе является то, чтобы учреждения продолжали серьезно реализовывать программу ознакомления детей дошкольного возраста с английским языком для удовлетворения потребностей и добровольного участия семей детей, поддерживали развитие языка и наилучшее ознакомление детей с английским языком; координировали реализацию интегрированной программы английского языка; продолжали пилотировать опрос для оценки ознакомления детей дошкольного возраста с английским языком в соответствии с потребностями в дошкольных образовательных учреждениях.

Недавно многие государственные детские сады в городе Хошимин организовали пилотное исследование для оценки уровня знаний английского языка у детей дошкольного возраста в соответствии с потребностями родителей.

Во многих государственных детских садах по-прежнему имеются небольшие территории.

Согласно статистике, на сегодняшний день во всем городе Хошимин (после слияния) насчитывается более 5000 дошкольных учреждений, 521 552 ребенка; общее количество руководителей, учителей и персонала в 2024-2025 учебном году составляет 64 962 человека. Одной из трудностей дошкольного образования в городе Хошимин в прошлом учебном году было то, что многие государственные дошкольные учреждения были взяты из частных домов, имели форму таунхаусов, не имели земельных участков для ремонта и расширения помещений, обустройства открытых игровых площадок для детей, многие небольшие учреждения столкнулись со многими трудностями в управлении. Кроме того, многие негосударственные дошкольные учреждения работали нестабильно. В течение года 14 независимых дошкольных учреждений были ликвидированы или прекратили свою деятельность; 4 дошкольных учреждения были ликвидированы.

Некоторые самостоятельные дошкольные группы и классы по-прежнему ограничены в применении информационных технологий в управлении, организации учебно-воспитательной деятельности и реализации программы дошкольного образования. Отсутствует электронный информационный портал, подключенный к единой информационной системе, что приводит к трудностям в управлении информацией...

Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm