Студенты пользуются телефонами в Хошимине. Фото: Q.D.
На встрече после слияния Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин огласил заключение г-на Нгуена Ван Хьеу — директора Департамента, относительно содержания запроса в Департамент по делам студентов об изучении плана не разрешать студентам пользоваться телефонами, за исключением некоторых случаев.
Эта информация сразу же получила восторженную поддержку большинства родителей и общественности. Короткий опрос на Tuoi Tre Online (по состоянию на 18:00 10 июля) также зафиксировал 1319/1582 мнений, или около 83,3%, согласных с запретом.
Запрет учащимся пользоваться мобильными телефонами в школе — правильная политика, но какое решение необходимо, чтобы заставить их добровольно «отказаться» от своих телефонов — это вопрос, который необходимо обсудить.
Никаких телефонов, лучшее обучение и мышление
Я своими глазами видел, к чему приводит злоупотребление телефонами у студентов. Среди них — потеря концентрации, недостаток физической активности, ухудшение навыков прямого общения, зависимость от социальных сетей и вовлечение во множество негативных и токсичных материалов.
На некоторых уроках, чтобы соответствовать содержанию лекций, я прошу студентов не пользоваться телефонами, чтобы они могли решить предложенные упражнения самостоятельно.
Однако многие люди не только проявляют нетерпение, когда не имеют под рукой устройства, но и, похоже, испытывают замешательство, поскольку привыкли использовать свои телефоны для поиска информации, полагаясь на приложения искусственного интеллекта вместо того, чтобы думать и анализировать самостоятельно.
Поэтому я решил запретить использование телефонов на большем количестве занятий, надеясь постепенно вернуть учеников к состоянию самостоятельного мышления, необходимого для обучения.
Поначалу это было очень сложно реализовать, особенно из-за сопротивления. Мне пришлось объяснять своим ученикам причину и цель запрета на использование телефонов во время этого занятия.
Ход лекции также замедлился, мне пришлось приложить больше усилий, чтобы вести вас шаг за шагом. Но по мере того, как вы постепенно привыкали, ваша эффективность обучения и способность к самостоятельному мышлению также улучшались.
Запрет на использование мобильных телефонов, даже во время перемен, необходим для детей школьного возраста. Однако это должно стать не концом, а началом комплексной образовательной стратегии.
Отложите телефон, создайте игровую площадку и станьте «психологической станцией» для учеников.
Если вы хотите, чтобы ученики забывали о своих телефонах во время перемен, это время нужно заполнить реальными занятиями, где ученики могут играть, общаться и жить в соответствии со своим возрастом.
Мы можем обновить помещения для легких упражнений, многофункциональные игровые площадки для занятий различными видами спорта : бадминтон, волан, баскетбол, прыжки со скакалкой, мини-волейбол...
Необходимо спланировать каждую зону и подготовить инструменты, чтобы дети могли легко выплеснуть свою энергию.
Вы можете поручить классу или группе учащихся отвечать за выдачу и возврат инструментов, чтобы повысить осведомленность о сохранении общественного имущества и способствовать развитию самоуправления.
Для учеников, которые не любят спорт, мы проектируем творческую развлекательную зону с деревянными столами, бумагой для рисования, цветными ручками, интеллектуальными играми, такими как шахматы, китайские шахматы, кубик Рубика, судоку, уголком для чтения, историями...
На этом основании можно создавать модели библиотечных клубов на открытом воздухе, рассказчиков по картинкам, главных соперников...
Современные студенты также часто испытывают потребность в снятии стресса. Небольшая «психологическая станция» с уголком релаксации, стикерами, стулом и доской настроения может стать местом, где можно расслабиться и поделиться своими переживаниями естественным образом, как своего рода мягкая терапия.
Чтобы избежать скуки, школам также необходимо организовывать еженедельные и ежемесячные тематические мероприятия, приуроченные к праздникам: «Неделя народных игр», «Месяц обмена жизненными навыками», « Музыкальные каникулы», «Благодарность женщинам вокруг нас»...
Не делайте этого механически или стереотипно.
Фактически, вышеперечисленные элементы уже реализованы во многих школах. Однако для того, чтобы эти мероприятия были практичными и долгосрочными, необходимо создать у учащихся ощущение «своей» среды.
Во многих школах мероприятия часто назначаются директором, а затем навязываются и определяются классами. Классные комитеты продолжают реализовывать их механически и шаблонно. Поэтому перемены, как и тематические занятия, часто остаются без внимания со стороны учеников.
Нам следует создать комитет по организации досуга на переменах, состоящий из учащихся всех классов, при умеренном наблюдении и поддержке со стороны команды/профсоюза, в основном предоставляя учащимся возможность действовать самостоятельно. В еженедельных и ежемесячных мероприятиях учащиеся сами предлагают идеи, разрабатывают планы и строят игровые площадки, а учителя лишь вносят предложения и дают обратную связь.
Только тогда дети смогут научиться контролировать себя, общаться с друзьями и развивать организаторские навыки.
Предоставляя учащимся возможность проявить и реализовать свой творческий потенциал, они почувствуют уважение к себе, у них появится уверенность в себе, и, таким образом, они будут проявлять активность и энтузиазм в отношении участия в переменах и содержательных групповых мероприятиях.
Семьям также следует составить график своих занятий и не допускать, чтобы каждый член семьи обнимал телефон.
Если в школе это запрещено, а дома родители позволяют детям свободно пользоваться телефонами всю ночь, эффект не будет устойчивым. Семьям также необходимо «спроектировать» свой домашний распорядок так, чтобы повысить взаимодействие и общение между членами семьи, наладить связи и избежать ситуации, когда каждый держит телефон, «погружённый» в свой собственный мир.
Если учителя задают домашние задания и просят учеников общаться в чатах, родители могут наблюдать за происходящим вместе с детьми. Это помогает детям разумно использовать телефоны, быстро оценивать свой прогресс и уровень знаний, а также укреплять семейные связи.
Источник: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm
Комментарий (0)