Продолжайте активно внедрять инновации, завершите славную миссию в новом учебном году.

GD&TĐ - Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что в преддверии нового учебного года будут продолжены масштабные инновации и завершена славная миссия.

Самая большая проблема — как развиваться и превосходить себя.

Выступая на Конференции директоров Департаментов образования и профессиональной подготовки 2025 года, Министр поздравил Департаменты образования и профессиональной подготовки с успешным выполнением важных политических задач в прошедшем учебном году; поздравил учителей, занимающих должность директора Департамента образования и профессиональной подготовки или назначенных на эту должность. Министр выразил надежду, что доверенная команда руководителей Департамента продолжит развивать свой опыт и превосходно справляться со своими задачами, отвечая требованиям нового периода. Вновь назначенные директора Департамента образования и профессиональной подготовки быстро интегрируются и реинтегрируются, ведя местный сектор образования к дальнейшему развитию; директора Департамента образования и профессиональной подготовки, ставшие теперь заместителями директоров, продолжат содействовать развитию сектора и вносить в него свой вклад...

Министр подчеркнул: Никогда ранее образованию и обучению не уделялось столько внимания, как сегодня, и не было столько больших задач, ожиданий и поручений, как сейчас.

Страна стоит перед необходимостью прорывного развития для вхождения в число развитых стран. Чем больше размышлений и расчётов, тем больше все пути мышления ведут к неизбежному развитию образования.

Поэтому наша самая большая задача в предстоящем учебном году и в последующие годы — не борьба с трудностями и бедностью, а задача развития, как превзойти самих себя и оправдать ожидания, а также снять давление.

«Мы используем возможности и ограничиваем негативные явления, и риски будут возникать. Эта конференция должна стать площадкой для обмена опытом и взглядами, чтобы использовать возможности, безопасно и достойно выполнить свою миссию и ответственность перед страной», — заявил министр.

Оглядываясь на прошедший учебный год, министр подтвердил, что мы проделали большую работу, в том числе множество крупных и сложных задач. В частности, были выполнены оставшиеся задачи по завершению цикла внедрения Программы общего образования 2018 года; выпускной экзамен в старшей школе с множеством новых пунктов, пришедшийся как раз на время внедрения двухуровневого местного самоуправления, но мы успешно его завершили; местный сектор образования осуществил реорганизацию в соответствии с двухуровневым самоуправлением...

В ходе обсуждения достигнутых результатов министр также подчеркнул «объявление войны» негативным явлениям в дополнительном образовании, озвученное в циркуляре № 29. Этот циркуляр привлёк большое внимание общества, поскольку затрагивал старые, давно существующие проблемы, интересы, образ мышления, привычки и психологию многих людей в обществе, но мы проявили решимость, дошли до конца, не колеблясь. В дальнейшем он внёс значительный вклад в корректировку образа мышления и методов преподавания в системе общего образования. «Учителя отреагировали на это, но это нужно делать регулярно, а не вполсилы», – сказал министр.

В дополнение ко многим вещам, которые были сделаны, министр также выразил обеспокоенность по поводу отсутствия должного распределения и внимания к государственным служащим в сфере образования на районном уровне после того, как этот уровень завершил свою работу.

Необходимо обеспечить хорошее управление изменениями

По словам министра, сейчас, когда начинается новый учебный год, самое важное — это эффективно управлять изменениями. Если мы не сможем эффективно реагировать и действовать, слияние провинций, департаментов, перестановки в штаб-квартирах, реорганизация подразделений, новые люди, новый аппарат, новые методы работы и т. д. могут существенно повлиять на и без того сложную работу, которую нам предстоит выполнить.

Министр в первую очередь отметил необходимость эффективной работы аппарата на уровне департаментов. В духе педагога, являющегося образцом для подражания для всего общества, министр выразил надежду, что департаменты образования и профессиональной подготовки будут способствовать развитию духа солидарности, взаимопомощи и искреннего участия для успешного выполнения общей задачи. Важным решением является принцип «работай правильно» – это очень важная рациональная основа.

Наряду с этим, функционирование системы образования на уровне общин неизбежно приводит к тому, что должностные лица, отвечающие за образование на уровне общин, поначалу оказываются в замешательстве; если проблемы не будут полностью выявлены и не будут полностью решены, реализация системы будет затруднена. Это также является проблемой, которую необходимо учитывать в будущем.

Говоря о конкретных мероприятиях, предваряющих новый учебный год, министр отметил: «В августе и сентябре, когда идёт подготовка к новому учебному году и начинается новый учебный год, вся отрасль отмечает свой 80-летний юбилей. На местах необходимо проводить памятные мероприятия, пронизанные духом бережливости, простоты, но при этом содержательные и содержательные». В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки организует выставку на тему «80 лет образования и профессиональной подготовки на благо национального развития»; лозунги, посвящённые 80-летию Департаментов образования и профессиональной подготовки, также должны соответствовать этому духу.

Политика Политбюро и Генерального секретаря заключается в том, чтобы организовать церемонию открытия учебного года 2025-2026 года содержательно, демонстрируя глубину, в соответствии с 80-летием и началом новой власти, открывая новую эпоху системы образования. Министр также поделился предварительным планом организации церемонии открытия.

Учебный год 2025-2026: Продолжение масштабных инноваций, выполнение золотой миссии

Говоря о духе нового учебного года, министр отметил, что он будет реализован в духе продолжения масштабных инноваций, завершая славную миссию. Ключевые слова для реализации – «внедрение» и «реализация». Важно отметить, что необходимо стремиться к минимизации путаницы и несоответствий, устранять препятствия; предвидеть риски, которые могут возникнуть в процессе внедрения двухуровневой системы местного самоуправления и новых моделей.

«Но я верю, что новый учебный год все равно пройдет гладко, хотя и напряженно и полно работы, но в позитивном ключе», — поделился министр.

Говоря о работе, которую необходимо реализовать, министр в первую очередь упомянул новые законы. Наряду с принятым Законом об учителях, приняты Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, пересмотренный Закон о высшем образовании и пересмотренный Закон о профессиональном образовании. При отсутствии отклонений эти три закона будут приняты на сессии Национальной ассамблеи в октябре следующего года и вступят в силу в январе 2026 года. Наряду с новым законом, принят ряд указов и циркуляров, что означает полное обновление всей системы образования; на руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки ляжет большая нагрузка. Если мы будем ждать обнародования закона и новых документов, мы будем пассивны; поэтому нам необходимо активно их осваивать, активно участвуя в разработке правовых документов – это способ заранее, активно и глубоко осваивать новые институты.

В 2025-2026 учебном году также будет реализован важнейший документ – Постановление Политбюро ЦК КПСС о модернизации и прорывном развитии образования и подготовки кадров. Министерство образования и подготовки кадров опубликует план своих мероприятий. Необходимо будет реализовать многие положения, в том числе важнейший документ – Национальную целевую программу модернизации и повышения качества образования и подготовки кадров.

Другими важными аспектами реализации являются политика освобождения от платы за обучение, организация обедов для некоторых предметов, строительство некоторых школ в приграничных районах и реализация объединения школ.

Мы также проводим оценку первого цикла внедрения Программы общего образования 2018 года; затем мы возвращаемся к решению проблем в глубину, к вопросам качества, уделяя особое внимание методам обучения, тестированию, оценке, преподавательскому составу... Необходимо уделить внимание внедрению двухсессионного обучения в день; постараться иметь достаточное количество учителей для внедрения новых предметов, искусства, иностранных языков, информационных технологий... Если этого не удастся сделать, цели в области качества новой программы потеряют свой смысл.

Министр подробно остановился на содержании Программы общего образования 2018 года и отметил: «Мы много говорим о переходе образования от предоставления знаний к развитию способностей. Но важно сделать это не просто лозунгом, а реализовать на практике. В то же время нам следует избегать крайностей, поскольку учащимся необходимо сначала освоить базовые знания, а затем самостоятельно учиться, самостоятельно искать знания и реагировать на изменения».

В следующем учебном году также будет активно использоваться ИИ-технологии, что позволит осуществить трансформацию ИИ в рамках реализации Программы общего образования 2018 года на новом этапе – этапе повышения качества. Одновременно с этим необходимо укреплять STEM-образование, правильно понимая, что учащиеся должны применять знания по предметам для решения практических задач. «Мы часто совершаем ошибку, тратя огромные деньги на современные технологические игрушки для детей, но без обучения прикладному мышлению это будет дорого и бессмысленно. Поэтому нам необходимо правильно понимать, как использовать правильные учебные инструменты», – добавил министр, говоря о STEM-образовании.

Новый учебный год также начинается с реализации Постановления о всеобщем дошкольном образовании детей в возрасте от 3 до 5 лет и новой программы дошкольного образования (если программа будет подписана и обнародована в установленные сроки), предъявляющих высокие требования к педагогам, материально-технической базе, учебным пособиям и т. д.

Наряду с этим пересмотреть модель центров дополнительного образования - профессионального образования, дать поручения по унификации модели работы этих центров.

Важной политической задачей, требующей скорейшего решения, является строительство 248 школ для приграничных коммун. Министр поручил директорам Департаментов образования и профессиональной подготовки консультировать руководство провинций и муниципалитетов по вопросам реализации этой задачи, чтобы обеспечить наличие лучших школ-интернатов.

Попытка добиться равенства в образовании

На конференции министр также обсудил ряд вопросов, волнующих местные органы власти. В частности, что касается кадрового обеспечения, до настоящего момента было согласовано, что назначение директоров и заместителей директоров образовательных учреждений в коммунах/районах относится к компетенции коммун/районов; набор, перевод и распределение учителей относится к сфере ответственности сектора образования в соответствии с Законом об учителях.

Говоря об общем образовании, министр подчеркнул важность усилий по обеспечению справедливости в образовании. По словам министра, когда мы вкладываем слишком много средств в некоторые школы, стремясь к высокому качеству, желая, чтобы эта школа была особенной, это может принести множество наград, много хороших учеников, удовлетворяя потребности некоторых родителей в качественном обучении; но это также создаёт большую нагрузку на вступительных экзаменах в 10-й класс и не способствует осознанию справедливости в образовании. Министр разделяет мнение, что не следует нанимать хороших учителей и предоставлять привилегии некоторым школам, чтобы обеспечить общее образование, которое одновременно является «государственным», «равным» и «универсальным»; государственная система должна быть «равной», не уравнивающей, а организованной справедливо. Специализированные средние школы должны продолжать развиваться, но они должны стать подходящим местом для обучения и развития талантов, а таланты требуют особых инвестиций.

Министр выразил надежду, что команда, особенно директора Департамента образования и профессиональной подготовки, будут быстро и синхронно участвовать в этом процессе, а инновации станут движущей силой развития.

«Мы часто говорим, что образование – это посадка дерева на сто лет, поэтому видение очень важно. Видение, как построить школу, видение, как решить проблему, видение, как разработать политику… Если видение краткое, невозможно посадить большое дерево на сто лет. Впереди много сложных задач. Двигаясь вперёд, можно достичь цели, а можно и нет, но бездействие никогда её не достигнет. Надеюсь, мы скоро начнём работать, подготавливая наилучший настрой к новому учебному году, который очень важен для сферы образования», – сказал министр.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tiep-tuc-doi-moi-sau-rong-hoan-thanh-su-menh-ve-vang-trong-nam-hoc-moi-post741940.html