Обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование и обучение составлял не менее 20% от общих бюджетных расходов, постепенно сделав английский язык вторым языком и обучая другим иностранным языкам по мере необходимости.
Премьер-министр Фам Минь Чинь председательствовал на заседании - Фото: DOAN BAC
Днем 2 ноября премьер-министр Фам Минь Чинь провел заседание Национального комитета по инновациям в сфере образования и обучения.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук сообщил, что министерство завершило разработку синхронных механизмов и политик, устранило узкие места для обеспечения полной, синхронной и осуществимой правовой базы для удовлетворения требований инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки.
Однако г-н Фук предложил рассмотреть такие вопросы, как заработная плата учителей; политику привлечения и использования иностранных экспертов, ученых и вьетнамцев, проживающих за рубежом, для преподавания, проведения исследований и работы в образовательных и учебных заведениях Вьетнама; разработку программы государственных инвестиций для модернизации высшего и профессионального образования...
Построение обучающегося общества, постепенно превращающего английский язык в второй язык
Председатель Вьетнамской ассоциации содействия образованию Нгуен Тхи Доан заявила, что необходимо уделять больше внимания построению обучающегося общества. Для этого необходимы приверженность правительства, ресурсы и консенсус среди населения.
Говоря о зарплатах учителей, г-жа Доан отметила, что премьер-министр решительно проводит политику реформирования системы оплаты труда учителей, и Национальная ассамблея одобрила её. Однако, если невозможно повысить зарплаты по системе с наивысшей заработной платой, необходимо изучить возможность субсидирования учителей, применяемого в качестве базовой медицинской помощи со 100% надбавкой.
В заключение премьер-министр Фам Минь Чинь отметил, что пятью определяющими факторами образовательных инноваций являются: время, интеллект, стремление, самостоятельность и интеграция. В программе действий по образовательным инновациям необходимо содействовать децентрализации и делегированию полномочий, чтобы образовательные учреждения имели пространство для творчества и повышали свою автономию.
В то же время необходимо повышать качество обучения и преподавания, уделять особое внимание повышению квалификации преподавателей и вдохновлять студентов. Необходимо создать механизм, способствующий формированию обучающегося общества и непрерывному обучению.
Он отметил, что содержание должно быть кратким, ясным, демонстрирующим высокую решимость, большие усилия, решительные действия, сосредоточенность, ключевые моменты, «выполняйте каждую работу тщательно, выполняйте каждую работу должным образом», «понятные люди, понятная работа, ясное время, понятная ответственность, понятный продукт».
В том числе, в контексте анализа сетевого планирования, качества педагогического состава, особенно учителей дошкольных учреждений и учителей начальной школы. Подготовка высококвалифицированных кадров с обеспечением того, чтобы государственный бюджет на образование и профессиональную подготовку составлял не менее 20% от общего объема бюджетных расходов. Постепенное превращение английского языка в второй язык и обучение другим иностранным языкам по мере необходимости.
Мобилизация ресурсов для образования
Премьер-министр поручил завершить разработку Стратегии развития образования не позднее первого квартала 2025 года. Это позволит унифицировать государственное управление, обеспечить взаимосвязанность, повысить качество человеческих ресурсов и оптимизировать управление государственными служащими в сфере образования.
В частности, премьер-министр поручил пересмотреть и внести предложения по системе оплаты труда в сфере образования, а также изучить, пересмотреть, изменить и дополнить положения об управлении оплатой труда и стандартах для государственных служащих. Необходимо обеспечить увеличение площади учебных классов, их строительство с учётом межуровневого подхода и сокращение количества школьных помещений в соответствии с реалиями, условиями и обстоятельствами страны и каждого региона.
Что касается ресурсов, министерствам и секторам необходимо изучить и обобщить передовые модели и передовой опыт для разработки политики мобилизации ресурсов. При этом государственные ресурсы следует использовать в качестве стартового капитала, способствуя ведущей роли и активизации социальных ресурсов.
Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки руководить исследованиями и разработать проект по созданию прорывных механизмов и политики для привлечения и использования иностранных экспертов, ученых и вьетнамцев, проживающих за рубежом, для преподавания, проведения исследований и работы во вьетнамских учебных заведениях.
Что касается институтов, занимающихся построением обучающегося общества и обучением на протяжении всей жизни, премьер-министр заявил, что должны быть механизмы и политика стимулирования, и каждый должен иметь равный доступ к этому вопросу.
Tuoitre.vn
Источник: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm
Комментарий (0)