Премьер-министр: Все граждане должны иметь равный доступ к образованию и обучению

Премьер-министр отметил, что необходимо сосредоточиться на преобразовании государства, перейдя от рассмотрения образования и обучения как дела образовательного сектора к общей задаче всей политической системы, всего народа и всего общества.

Днем 22 августа, председательствуя на общенациональной онлайн-конференции по подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год, премьер-министр Фам Минь Чинь отметил, что необходимо обеспечить равный доступ к образованию и обучению; ни в коем случае нельзя допускать, чтобы учащиеся испытывали нехватку школ, занятий, учителей, питания или одежды.

Конференция прошла в формате прямого и онлайн-совещания между Центральным правительством и 34 провинциями и городами. В ней также приняли участие заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг, министры, руководители ведомств министерского уровня, правительственных учреждений, руководители центральных, провинциальных и муниципальных департаментов, министерств и отраслей.

Дисциплина-Творчество-Прорыв-Развитие

Конференция отметила, что 2024-2025 учебный год прошёл на фоне многочисленных позитивных изменений в социально-экономической ситуации в стране. Политическая система была организована в упорядоченном, эффективном и действенном направлении; реализуется Программа действий правительства по выполнению Заключения Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW о фундаментальных и комплексных инновациях в образовании и обучении. Этот учебный год знаменует собой завершение срока реализации Постановления XIII съезда Всекитайского собрания партии в преддверии XIV съезда Всекитайского собрания партии.

Благодаря вниманию партии и государства, а также непосредственному руководству правительства и премьер-министра, весь сектор образования выполнил План задач и ключевых решений на 2024-2025 учебный год, достигнув многих важных результатов. В частности, были завершены работы по развитию институтов и политики в области образования и профессиональной подготовки, было выпущено 83 документа.

Результаты этого учебного года превзошли показатели предыдущего по всем показателям всех уровней/классов: 100% провинций и городов поддерживают и выполняют стандарты всеобщего начального и среднего образования, 27% провинций и городов соответствуют стандартам всеобщего среднего образования второй ступени и 19% провинций и городов соответствуют этому уровню. Инфраструктура образования и профессиональной подготовки становится всё более обширной: в настоящее время по всей стране укреплено 89,6% учебных помещений во всех уровнях государственных дошкольных учреждений и общеобразовательных школ...

Министерство образования и профессиональной подготовки разработало проект по превращению английского языка в второй язык обучения в школах и представило его на рассмотрение премьер-министру; рекомендовало правительству представить в Политбюро резолюцию о прорывах в образовании, включая включение искусственного интеллекта в качестве официального предмета в программу образования и профессиональной подготовки; а также усилило управление дополнительными учебными мероприятиями.

Международные олимпийские и международные команды по науке и технологиям сохранили свои позиции в десятке лучших стран. Вьетнам, впервые участвовавший в Международной олимпиаде по искусственному интеллекту, вошел в четверку лучших стран; команда Международной олимпиады по информатике вошла в восьмерку лучших стран, а команда Математической олимпиады – в девятку лучших стран...

Выпускной экзамен 2025 года в старшей школе был организован по всей стране в особом контексте. Продолжалось укрепление условий, обеспечивающих качество, таких как преподавательский состав и материально-техническая база; продвигалась цифровая трансформация и применение искусственного интеллекта в образовании и профессиональной подготовке. В настоящее время практически завершено подключение 24,55 млн записей к национальной базе данных; 100% кандидатов зарегистрированы на выпускной экзамен, а поступление в университеты и колледжи полностью переведено в онлайн-формат; более 10 млн стенограмм и более 1,5 млн аттестатов об окончании средней школы были оцифрованы.

Качество профессионального и высшего образования изменилось в лучшую сторону, всё больше отвечая потребностям подготовки высококвалифицированных кадров. Многие вьетнамские высшие учебные заведения продолжают занимать лидирующие позиции в престижных международных рейтингах и повышать свои позиции. В 2024 году 17 учебных заведений войдут в рейтинги азиатских университетов, а 9 – в рейтинги влиятельных мировых университетов.

В секторе образования заявили, что 2025-2026 учебный год станет первым годом реализации Постановления XIV съезда Национальной партии; Постановления Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2026-2030 годы. По всей стране будут реализованы Постановление Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки; Закон об учителях; Постановление Национальной ассамблеи об освобождении и поддержке платы за обучение детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных школ и учащихся общеобразовательных программ национальной системы образования; Постановление Национальной ассамблеи о всеобщем дошкольном образовании для детей от 3 до 5 лет.

Тема 2025-2026 учебного года – «Дисциплина – Творчество – Прорыв – Развитие» с 10 ключевыми задачами и решениями, среди которых: совершенствование институтов, повышение эффективности и результативности государственного управления и инновационное управление; внедрение инноваций и повышение качества образования; обеспечение справедливости в доступе к качественному образованию; формирование команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений для удовлетворения потребностей; повышение эффективности использования государственного бюджета, мобилизация инвестиционных ресурсов для укрепления материально-технической базы и повышения качества образования и профессиональной подготовки...

Наряду с этим отрасль модернизирует высшее и профессиональное образование, создает прорывы в подготовке кадров, особенно высококачественных кадров, связанных с научными исследованиями и инновациями; укрепляет международную интеграцию в образовании и обучении; содействует цифровой трансформации и административной реформе в сфере образования и обучения; эффективно реализует движения за повышение квалификации и коммуникационную работу во всей отрасли.

Сектор образования и профессиональной подготовки поставил 28 основных целей. Из них: уровень охвата дошкольным образованием составляет 94%; уровень зачисления шестилетних детей в первый класс – 99,70%; уровень завершения начальной школы – 99,5%; 24 из 34 провинций и городов достигли стандартов всеобщего начального образования на 2-м и 3-м уровнях. Уровень соответствия воспитателей дошкольных учреждений стандартам подготовки составляет 90%, уровень соответствия воспитателей начальной школы – 91%, уровень соответствия воспитателей средней школы – 100%; уровень докторской степени среди преподавателей университетов составляет 34,50%...

Конференция, посвящённая подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год. (Фото: Duong Giang/VNA)

Завершая конференцию, премьер-министр Фам Минь Чинь подтвердил положение, роль и важность образования и профессиональной подготовки, особенно в период национального развития. Премьер-министр подчеркнул, что для достижения двух 100-летних стратегических целей страны Центральный Комитет партии, Политбюро и Секретариат во главе с Генеральным секретарем уделили большое внимание и разработали ряд прорывных политических мер развития, включая «четыре столпа», которые активно реализуются. В ближайшее время Политбюро примет резолюции, направленные на достижение прорывных результатов в развитии образования и профессиональной подготовки, здравоохранения, культуры и экономики страны.

Подчеркивая основные моменты 2024-2025 учебного года, премьер-министр отметил: усовершенствованные институты; оптимизированный аппарат; улучшенное качество; профессиональные экзамены; повышение квалификации учителей; расширенную интеграцию; просторные помещения; развитую науку; и рано раскрывшиеся таланты.

Премьер-министр высоко оценил, похвалил и тепло поздравил с важными результатами, достигнутыми всей системой образования в прошедшем учебном году, что внесло значительный вклад в общие достижения страны. Премьер-министр также открыто признал, что по-прежнему существует множество ограничений, недостатков и трудностей, таких как: неадекватные программы, разрозненность, несбалансированность профессий, низкий уровень этики, нехватка навыков, нехватка учителей, разрозненность сетей и пассивное финансирование.

Обед для учащихся приграничных территорий в 2025-2026 учебном году

Анализируя ситуацию на предстоящее время, премьер-министр заявил, что сектор образования и профессиональной подготовки сталкивается с острой необходимостью внедрения инноваций и развития прорывов, чтобы преодолеть недостатки и «решить собственные проблемы», а также внести значительный вклад в успешную реализацию новой политики партии и государства, создав прочную основу для вступления страны в новую эру.

Премьер-министр отметил, что необходимо сосредоточиться на преобразовании государства, перейдя от рассмотрения образования и обучения как дела образовательного сектора к общей задаче всей политической системы, всего народа и всего общества; от предоставления знаний к развитию всестороннего потенциала учащихся; необходимо внедрять инновации в мышление, методологию и подход в направлении того, чтобы все граждане имели равный доступ к образованию и обучению, особенно обездоленные, жители отдаленных районов и этнические меньшинства.

Отрасли необходимо создавать передовые, современные, унифицированные программы и учебные планы, которые соответствуют развитию страны; обучение должно идти рука об руку с практикой, реальным обучением, реальными экзаменами, реальными результатами; учителя должны быть источником мотивации и вдохновения для учеников; семья, общество и школа должны быть основой и поддержкой для учителей и учеников; ученики ни в коем случае не должны оставаться без школы, занятий, учителей, еды или одежды.

Подчеркивая точку зрения, что «учащиеся — это центр, предмет, учителя — движущая сила, школы — поддержка, семьи — точка опоры, общество — фундамент», премьер-министр Фам Минь Чинь поручил всему сектору образования сосредоточиться на тщательной подготовке необходимых условий для нового учебного года, включая общенациональную онлайн-церемонию открытия на уровне коммун 5 сентября 2025 года, особенно в контексте первого учебного года, реализующего слияние административных единиц и организаций местного самоуправления на двух уровнях, что гарантирует лучшие достижения, более четкое качество и лучшие результаты, чем в предыдущем учебном году на всех уровнях.

Премьер-министр отметил, что сфера образования и профессиональной подготовки продолжает совершенствовать институты, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием; уделять особое внимание эффективной реализации Закона об учителях. Сектор в срочном порядке дорабатывает и представляет в Национальное собрание поправки к законам об образовании, высшем образовании и профессиональном образовании; готовится к разработке Закона о непрерывном обучении; содействует сокращению административных процедур, децентрализации и делегированию полномочий, связанных с распределением ресурсов, а также усиливает контроль и надзор за исполнением.

Наряду с этим, отрасль уделяет первостепенное внимание инвестициям в материально-техническую базу и учебное оборудование для дошкольных и общеобразовательных учреждений в соответствии с Программой дошкольного образования и Программой общего образования 2018 года; фокусируется на реализации Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и обучения на период 2026-2035 годов, утвержденной Национальным собранием, для увеличения инвестиций в материально-техническую базу и учебное оборудование для дошкольных и общеобразовательных учреждений. Отрасль формирует и развивает команду педагогов, обладающих необходимыми качествами и способностями, соответствующими поставленным задачам; преодолевает избыток и нехватку педагогических кадров, обеспечивая принцип «где есть ученики, там должны быть и учителя»; создает механизм мобилизации ремесленников, художников, профессиональных спортсменов, иностранцев... для участия в образовательных и учебных мероприятиях в школах.

«Сектор образования должен уделять внимание развитию образования для детей и учащихся в районах со сложными социально-экономическими условиями, районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах и на островах; а также реализовать политику поддержки питания учащихся начальной и средней школы в приграничных коммунах на материке с 2025-2026 учебного года», - отметил премьер-министр.

Глава правительства поручил всем отраслям сосредоточиться на глубоком понимании и синхронной, решительной и эффективной реализации Постановления Политбюро о прорывных мерах в развитии образования и подготовки кадров сразу после его выхода; продолжить анализ и планирование сети дошкольных, общеобразовательных, дополнительных, образовательных учреждений для инвалидов, высших учебных заведений, педагогических колледжей и профессионально-технических училищ. Заинтересованные стороны построят начальные и средние школы-интернаты в 248 приграничных коммунах, начав с пилотных инвестиций в строительство или реконструкцию 100 школ в 2025 году.

Делегаты конференции подвели итоги 2024-2025 учебного года и определили задачи на 2025-2026 учебный год. (Фото: Duong Giang/VNA)

Выдвигая требования по улучшению качества дошкольного и общего образования, Премьер-министр поручил внедрить всеобщее дошкольное образование для детей от 3 до 5 лет; обеспечить безопасность детей; скорректировать и усовершенствовать общеобразовательную программу в соответствии с реалиями; повысить качество развития цифрового потенциала и искусственного интеллекта (ИИ); а также постепенно сделать английский язык вторым языком в школах.

Отрасли необходимо повысить качество подготовки кадров, особенно высококвалифицированных кадров, связанных с научными исследованиями и инновациями; сосредоточиться на подготовке кадров в области экономики знаний, цифровой экономики, зеленой экономики, экономики замкнутого цикла, особенно в области фундаментальных наук, техники, технологий и новых отраслей, таких как искусственный интеллект, полупроводники, высокоскоростные железные дороги, атомная энергетика; содействовать цифровой трансформации, расширять применение информационных технологий; содействовать международному сотрудничеству и интеграции...

Премьер-министр поставил конкретные задачи перед Министерством образования и профессиональной подготовки, Министерством финансов, Министерством строительства, Министерством культуры, спорта и туризма, а также на местах в духе шести четких принципов: «четкие люди, четкая работа, четкое время, четкая ответственность, четкие продукты, четкие полномочия».

Премьер-министр повторил слова президента Хо Ши Мина: «Будут ли горы и реки Вьетнама красивыми или нет, сможет ли вьетнамский народ подняться на славный уровень, чтобы стоять плечом к плечу с великими державами мира или нет, во многом зависит от вашей учебы», указав на то, что сфера образования и профессиональной подготовки должна глубоко проникнуться учением дяди Хо, выполняя славную миссию и ответственность «обучения грамоте и обучению людей» студентов, молодого поколения — будущих хозяев страны.

Премьер-министр подтвердил, что партия, государство, правительство и премьер-министр всегда понимают и разделяют трудности и невзгоды сферы образования и обучения, в которой работают более миллиона учителей, неустанно трудящихся, не покладая рук, день и ночь посвящая себя делу «воспитания людей», как однажды посоветовал нам любимый дядя Хо: «На благо десяти лет мы должны сажать деревья, на благо ста лет мы должны воспитывать людей».

Накануне нового учебного года премьер-министр Фам Минь Чинь от имени правительства пожелал сектору образования и обучения, а также всем учителям всегда развивать чувство ответственности и энтузиазма в отношении профессии, преодолевать все трудности, упорно идти к цели фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении и вносить важный вклад в обеспечение устойчивого развития нашей страны в новую эпоху.

Источник: ВНП

Источник: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm