По данным за 2009 год, среднее время обучения учащихся в возрасте 7–15 лет (что соответствует 1–9 классам) в странах, входящих в группу Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), составляет около 7390 часов (60 минут в час). При этом, согласно программе 2006 года, вьетнамские учащиеся 1–9 классов обучались всего около 5600 часов; по новой программе 2018 года это время увеличилось лишь незначительно, до почти 6200 часов, что всё ещё довольно мало по сравнению с продолжительностью обучения учащихся в странах ОЭСР.
Программа общего образования на уровне начальной школы на 2018 год разработана с учетом обязательного обучения по 2 занятия в день; благодаря этому предметы и образовательные мероприятия, которые ранее были факультативными, теперь стали обязательными, например, иностранные языки, информационные технологии, экспериментальная деятельность...
По словам доцента Буй Мань Хунга, рекомендации международных экспертов полностью соответствуют требованиям образовательных инноваций во Вьетнаме. Поэтому Совет по развитию общеобразовательной программы 2018 года и Министерство образования и профессиональной подготовки стремились увеличить время обучения учащихся в рамках допустимых норм, прежде всего на уровне начальной школы. Увеличение времени обучения в школе призвано обеспечить права детей, чтобы у них было больше времени для участия в познавательной деятельности, физических упражнениях, развития художественных талантов, развлечений и т.д. в безопасном пространстве и обстановке.
Таким образом, общеобразовательная программа на уровне начальной школы на 2018 год была разработана с учетом обязательного обучения по 2 занятия в день. Благодаря этому предметы и образовательные мероприятия, которые ранее были факультативными, теперь стали обязательными, например, иностранные языки, информационные технологии, экспериментальная деятельность и т. д. Многим аспектам обучения жизненным навыкам было уделено внимание, и они были интегрированы в предметные программы для всестороннего развития качеств и способностей учащихся.
«Программа — это закон. Когда установлено, что начальная школа (бесплатное образование) должна иметь два урока в день, государство должно вкладывать достаточно ресурсов в учителей, помещения, учебное оборудование и т. д., чтобы соответствовать требованиям организации обучения в соответствии с продолжительностью, предписанной программой», — подтвердил доцент Хунг.
Однако г-н Хунг также отметил: «Возможно, из-за влияния традиционного образования и ограниченных условий для реализации программ многие школы по-прежнему считают, что если им разрешено увеличивать учебное время для детей в школе, то это время следует тратить на преподавание «базовых» предметов, таких как математика, вьетнамская литература, иностранные языки и т. д. Поэтому увеличение учебного времени в школе с целью всестороннего развития учащихся не было реализовано в соответствии с духом фундаментальных инноваций в образовании».
По словам г-на Хунга, цель внедрения двух сессий в день на уровне начального образования в Программе общего образования 2018 года вовсе не заключается в том, чтобы создать условия для школ, заключающих договоры с аффилированными подразделениями о включении предметов и образовательных мероприятий вне программы, вынуждая учеников и родителей записываться на дополнительные занятия во время обычных школьных часов.
Ссылка на источник
Комментарий (0)