Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подчеркнул: «Выпускной экзамен в средней школе 2023 года организован в больших масштабах, с большим количеством участников, в разных условиях и т. д., поэтому он очень сложен. Поэтому необходимо обеспечить такие факторы, как серьёзность, справедливость, объективность, безопасность и соблюдение правил».
15 июня Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) провело конференцию по организации выпускного экзамена в средней школе 2023 года между Национальным руководящим комитетом по экзамену и Провинциальным руководящим комитетом по экзамену в очном и онлайн-форматах.
Тщательно продумывайте каждый шаг, будьте осторожны с каждой задачей.
На конференции заместитель министра Фам Нгок Тхыонг, глава Национального руководящего комитета по проведению выпускных экзаменов в средней школе 2023 года, призвал местные органы власти проявить активность, оперативность, тщательность, вдумчивость и всесторонность при подготовке и организации экзамена.
В отчете провинций заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг отметил, что в ходе фактической проверки на местном уровне была отмечена хорошая координация работы между министерствами, филиалами и местными органами власти; на провинциальном уровне наблюдается хорошая координация между местными департаментами и филиалами.
Местный сектор образования рекомендовал учащимся завершить программу 12-го класса и организовать подготовку к выпускным экзаменам в старшей школе. Существует множество методов и способов поддержки кандидатов, как в благоприятных, так и в сложных условиях, для завершения программы, эффективного её прохождения, организации пробных экзаменов... Девиз заключается в том, что ни один кандидат не может не сдать экзамен из-за сложных условий, больших расстояний или препятствий.
Заместитель министра Тхыонг сообщил, что к настоящему моменту система документов, регламентирующих и организующих экзамен, в основном завершена. В частности, провинции имеют полный, подробный и систематизированный план, охватывающий все этапы, с чётким указанием участников, обязанностей, содержания, продуктов и сроков.
Департамент управления качеством, Министерская инспекция и Департамент высшего образования организовали обучение для провинций и городов. Обучение на центральном уровне проводится в соответствии с планом, строгим, методичным и всеобъемлющим. Провинции и города продолжат следовать плану и завершат обучение наблюдателей за экзаменами не позднее 24 июня.
Руководящий комитет создал 4 инспекционные группы, министр непосредственно проинспектировал 3 провинции. До настоящего времени центральный уровень работал напрямую с 12 провинциями и городами и продолжит эту работу. Министерская инспекция создала 10 инспекционных групп и планирует проинспектировать 20 провинций/городов. Инспекции – один из методов и инструментов укрепления координации, разделения ответственности; серьёзный, но дружественный подход.
«Можно сказать, что до этого момента подготовка к выпускному экзамену в средней школе 2023 года велась очень серьезно в соответствии с Директивой 17 премьер-министра в духе инициативы, срочности, тщательности, вдумчивости и всесторонности; в целях проведения безопасного, серьезного, справедливого, объективного и регламентированного экзамена», — оценил заместитель министра.
Что касается трудностей, заместитель министра отметил, что в этом году выпускные экзамены в старших классах школ уже два года страдают от пандемии COVID-19, поэтому школы увеличили количество контрольных и пробных экзаменов. Другая проблема заключается в том, что существует субъективное отношение, поскольку учащиеся считают, что эта работа уже много лет выполняется; субъективность проявляется во всем, от подготовки средств и оборудования до процедур проверки и контроля – это необходимо полностью осознавать. Экстремальные погодные условия, жара, перебои с электроснабжением и т.д. – это также трудности, требующие разработки планов действий в чрезвычайных ситуациях.
Заместитель министра подчеркнул, что экзамен проводится в больших масштабах, в нем одновременно принимают участие более 1 миллиона кандидатов, в организации экзамена принимают участие около 250 тысяч человек, он проводится в разных регионах и местностях, поэтому работа по обеспечению безопасности и сохранности должна иметь план и решения.
На экзамене может возникнуть множество необычных и беспрецедентных ситуаций: от стихийных бедствий, погодных условий до технических средств и человеческого фактора, — которые необходимо предвидеть для максимально эффективного рассмотрения.
Даже одна маленькая ошибка может иметь печальные последствия.
Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг призвал Национальный руководящий комитет и провинциальные руководящие комитеты досконально осознать важность экзамена. Результаты экзамена используются для признания выпускников средних школ, а также являются фактором оценки качества преподавания и управления обучением на местном уровне в системе общего образования; многие университеты до сих пор используют результаты экзамена при поступлении.
Экзамен, имеющий столь важное значение, проводится в больших масштабах, с большим количеством участников и в разных условиях, что делает его весьма сложным. Поэтому необходимо обеспечить серьёзность, справедливость, объективность, безопасность и соблюдение правил.
Заместитель министра призвал провинции/города глубоко усвоить принципы децентрализации, делегирования полномочий и унификации руководства и управления. В то же время необходимо эффективно организовать обучение. В рамках обучения необходимо индивидуализировать каждый предмет. Необходимо, чтобы ни один должностной сотрудник или сотрудник не участвовал в организации экзамена без прохождения обучения. В зависимости от предмета и объема обучения будут проводиться итоговые тесты. Обучение также направлено на подготовку кадров для организации экзамена.
Отметив условия, необходимые для проведения экзамена, заместитель министра подчеркнул необходимость полной подготовки наилучших помещений, оборудования и электроэнергии для проведения экзамена, особенно в части печати и копирования экзаменационных работ, подготовки и проверки экзаменационных работ. Как сотрудники, выполняющие эту работу, могут обеспечить хорошее самочувствие и психологический комфорт для успешной сдачи экзамена? Даже небольшая ошибка может привести к печальным последствиям.
Что касается человеческих ресурсов, участвующих в экзамене, по словам заместителя министра, независимо от того, насколько хорошо подготовлены и укомплектованы помещения, самым важным решением по-прежнему остается человеческий фактор, начиная от этапа отбора и заканчивая обучением, напоминаниями и контролем...
Что касается координации, заместитель министра отметил, что в таких масштабных мероприятиях, как выпускные экзамены в старших классах, необходима координация действий многих министерств, даже всей политической системы, ради достижения общей цели – блага учащихся. Для эффективной координации постоянно действующему ведомству – Министерству образования и профессиональной подготовки – необходимо активно вносить предложения.
Что касается инспекционной и надзорной работы, заместитель министра подчеркнул важность выявления и профилактики, считая профилактику главным средством защиты персонала, студентов и безопасности экзамена, а каждый этап экзамена должен проверяться и контролироваться.
В процессе подготовки к экзамену местные органы власти должны предвидеть экстремальные погодные ситуации и заблаговременно разработать план действий на случай их возникновения. Заместитель министра также подчеркнул необходимость уделять особое внимание поддержке кандидатов, чтобы ни один из них не смог явиться на экзамен из-за экономических или транспортных проблем; система отчётности в ходе выполнения заданий должна быть своевременной и соответствовать установленным нормам; необходимо также обеспечить надлежащее руководство подготовкой документов и рассмотрением вопроса о признании свидетельств об окончании средней школы.
На конференции заместитель министра вновь напомнил о «четырёх правах» и «трёх нет». Соответственно, «четыре права» – это: соблюдение правил и инструкций по сдаче экзамена; соблюдение всех процедур без их упущения; следование назначенным должностям и обязанностям; пунктуальность и оперативное реагирование на нестандартные ситуации. «Три нет» – это: отсутствие субъективности; неспособность самостоятельно решать нестандартные ситуации; не подверженность чрезмерному стрессу.
Источник
Комментарий (0)