Кандидаты, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Хайфоне . Фото: Chinhphu.vn
Инспекция Министерства образования и профессиональной подготовки только что объявила о результатах проверки исполнения правил зачисления Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона, касающихся оценки вступительных экзаменов в 10-й класс средней школы на 2024-2025 учебный год. Проверка будет внеплановой и пройдёт с 9 по 13 июня.
Согласно заключению проверки, помимо достигнутых результатов, на момент проверки в руководстве и реализации правил зачисления Департамента образования и профессиональной подготовки г. Хайфон все еще наблюдались некоторые ограничения, недостатки и нарушения.
Некоторые экзаменаторы не до конца понимают правила и процесс подсчета баллов.
Согласно заключению инспекции Министерства образования и профессиональной подготовки, при проверке и подтверждении процесса оценки вступительного экзамена в 10-й класс в оценочном совете Департамента образования и профессиональной подготовки города Хайфон результаты показали, что некоторые экзаменаторы не в полной мере поняли правила и допустили ошибки в процессе оценки.
В таблице 4 отчета о результатах экзамена отсутствует столбец, в котором указан общий балл/количество типов баллов, поэтому сложно сравнивать баллы при их вводе, что может легко привести к рискам и ошибкам в процессе ввода баллов.
Согласно рабочему плану экзаменационной комиссии по процессу составления контрольных работ в формате эссе, на этапе 2 процесс составления контрольных работ будет включать 10 работ по профильным предметам, однако при проверке пакетов контрольных работ по профильным предметам в каждом пакете будет находиться 12 работ.
Что касается экзаменационного эссе, результаты проверки показали, что руководитель экзаменационной комиссии не распределил места между экзаменаторами и не разместил на доске схему рассадки в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки. Некоторые экзаменаторы, проверявшие экзамен впервые, продолжали обсуждать вопросы, самостоятельно оценивая задания.
В частности, некоторые экзаменаторы не соблюдали правильную процедуру проверки работ, связанных с эссе. В частности, при получении пакета с экзаменационными работами от руководителя группы экзаменатор не подсчитал количество работ и количество страниц, а также зачеркнул пустую часть экзаменационного билета.
Также наблюдаются следующие явления: первый экзаменатор пишет на тесте кандидата; экзаменатор сидит неправильно на диаграмме; экзаменатор 1 подписывает и пишет свое полное имя на тесте кандидата; экзаменатор 1 записывает оценку на тесте кандидата; экзаменатор 2 не записывает оценку на полях, а пишет над каждым предложением на тесте кандидата.
При рассмотрении предмета «литература» экзаменатор 2 не оценивал компоненты в соответствии с ответами, а выставлял только общую оценку за все предложение; экзаменатор 1 зачеркивал ошибки студента красной ручкой и напрямую оценивал небольшие идеи на полях теста студента.
Экзаменатор 2 (группа проверки специальной литературы группы 1 по литературе и географии) не выставляет оценку непосредственно по тесту кандидата, а записывает её в оценочный лист. Он не выписывает оценку за каждую небольшую идею на полях теста рядом с идеей, оцениваемой согласно правилам, а записывает баллы по компонентам.
Французская (специализированная) оценочная комиссия не записывала баллы за каждую маленькую идею на полях теста прямо рядом с идеей, которая оценивалась в соответствии с правилами, а вместо этого записывала баллы за компоненты.
Единый оценочный лист экзаменатора 1 и экзаменатора 2 не соответствует правилам, а использует форму 4 (отчет об оценке экзамена).
Вероятностный тест, некоторые тесты имеют признаки аномалии
В частности, проверка вероятности сдачи некоторых экзаменов по некоторым предметам 12 и 13 июня показала, что экзаменаторы не придерживались правильной процедуры, а на некоторых экзаменах были выявлены нарушения.
Инспекция Министерства образования и профессиональной подготовки заявила, что инспекционная группа рекомендовала экзаменационной комиссии и Департаменту образования и профессиональной подготовки Хайфона пересмотреть экзамены по истории (специализированные) и другим предметам (особенно экзамены с признаками нарушений), а также рассмотреть и решить их в соответствии с правилами экзаменационной комиссии, Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона и правилами Министерства образования и профессиональной подготовки.
По данным инспекции Министерства образования и профессиональной подготовки, Департамент образования и профессиональной подготовки Хайфона отчитался о внедрении этого контента в соответствии с нормативными актами.
Что касается процесса оценки результатов теста с несколькими вариантами ответов, то, по данным Инспекции Министерства образования и профессиональной подготовки, процесс оценки результатов теста с несколькими вариантами ответов не предусматривает использование USB-накопителей при копировании данных со сканера на машину для подсчёта результатов. Инспекционная группа рекомендовала, а Совет по подсчёту результатов предписал не использовать USB-накопители и соблюдать правила Министерства образования и профессиональной подготовки.
Подготовка оборудования не была выполнена в полном объеме согласно графику и плану (требовалось 4 машины, на момент проверки имелось только 2 сканера и 1 секретарская машина, на момент проверки отсутствовали обрабатывающие и подсчетные машины); не была осуществлена передача оборудования; не был проведен процесс проверки оборудования.
По данным Инспекции Министерства образования и профессиональной подготовки, инспекционная группа вынесла рекомендации, а экзаменационная комиссия и Департамент образования и профессиональной подготовки Хайфона оперативно решили вышеуказанные проблемы.
Что касается направления и организации экзамена, то, по данным Инспекции Министерства образования и профессиональной подготовки, в отчете № 347/TTr-SGDĐT от 27 марта Департамента образования и профессиональной подготовки Хайфона, направленном в Народный комитет города Хайфон, нет оснований для изменения баллов за прием в специализированную среднюю школу Чан Фу «организация экзамена по условному иностранному языку», которым является английский или неспециализированный французский, а метод приема заключается в подсчете общего балла с коэффициентом 1 по общей математике, литературе, условному иностранному языку и коэффициентом 2 по специализированным предметам.
Это может привести к ситуации, когда на результаты приема в профильные классы дополнительно влияет условный предмет иностранный язык, без отбора учащихся с качествами и талантами по профильным предметам.
Что касается специальности «Японский язык», то нет никаких объяснений, почему кандидатам предлагалось сдавать условный тест по иностранному языку на английском или французском вместо японского, в то время как тест по специальности «Японский язык» сдавался на японском языке.
Правила, разрешающие приносить с собой портативные калькуляторы в экзаменационную аудиторию, не были унифицированы. Также нет единого мнения о целесообразности внесения исправлений в оценочный лист, что создает трудности для членов экзаменационной комиссии и инспекции.
Инспектор Министерства образования и обучения заявил, что вышеуказанные ограничения, недостатки и нарушения являются ответственностью экзаменационной комиссии, Департамента экзаменов и оценки качества образования и Департамента образования и обучения города Хайфон.
Запрос на продолжение рассмотрения, проверки и осмотра
Инспекция Министерства образования и профессиональной подготовки рекомендует Народному комитету города Хайфон пересмотреть и реализовать обязанности Народного комитета города Хайфон в соответствии с нормативными актами.
Рекомендовать Департаменту образования и профессиональной подготовки г. Хайфон разбираться и руководить рассмотрением нарушений правил членами экзаменационной комиссии и экзаменаторами в процессе оценки экзаменов (если таковые имеются).
В то же время добавьте описание/пояснение изменения в плане приема в специализированные школы с добавлением экзамена по иностранному языку, чтобы обеспечить осуществимость, справедливость и практичность для кандидатов.
В то же время продолжайте проверять, инспектировать и сверять все этапы процесса регистрации, чтобы гарантировать соблюдение нормативных требований.
Что касается Экзаменационного совета, то Инспекция Министерства образования и профессиональной подготовки рекомендует провести исследование, пересмотреть, скорректировать и опубликовать в соответствии со своими полномочиями рабочий план Экзаменационного совета, чтобы гарантировать, что его содержание соответствует директивным документам Департамента образования и профессиональной подготовки, Народного комитета города Хайфон и Министерства образования и профессиональной подготовки.
Комментарий (0)