Усиление преподавания вьетнамского языка для детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы из числа этнических меньшинств

После 3 лет реализации проекта «Усиление подготовки к изучению вьетнамского языка для детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы в районах проживания этнических меньшинств в период 2016–2020 гг. с перспективой до 2025 года на основе родного языка детей» провинция Кханьхоа достигла положительных результатов, но все еще существуют некоторые трудности, требующие внимания на всех уровнях и во всех секторах.

Во многих детских садах провинции Кханьхоа создана двуязычная среда для развития вьетнамского языка, соответствующая местным особенностям, например: создание огородов, цветников и декоративных растений с двуязычными аннотациями; картины, уголки с предметами, имитирующими культуру местных этнических групп...

В классе есть пространство с картинками, посудой, игрушками и материалами на вьетнамском языке, телевизор и ежедневные занятия для развлечения и практического общения. Укрепление вьетнамского языка для детей из детского сада создало основу для поступления детей из числа этнических меньшинств в начальную школу.

Перед поступлением в первый класс дети из числа этнических меньшинств в провинции Кханьхоа также получают дополнительное обучение вьетнамскому языку в течение 1-2 месяцев в зависимости от школы. Учащиеся начальной школы, которые плохо владеют вьетнамским языком, медленно прогрессируют или не закончили вьетнамский язык в учебном году, также получают дополнительные занятия в это время.

По словам г-на До Хыу Куина - заместителя директора Департамента образования и обучения провинции Кханьхоа, мероприятия по улучшению вьетнамского языка принесли практические результаты, помогая детям быть смелее и знать, как больше использовать вьетнамский язык в общении; дети, готовящиеся к поступлению в 1 класс, знают, как распознавать и произносить вьетнамский алфавит; умеют держать ручку, сидеть в правильной позе для письма; привыкают к некоторым занятиям и учебным процедурам. Некоторые дети уже умеют раскрашивать и писать буквы и некоторые простые стишки.

В течение учебного года начальные школы поддерживают интеграцию вьетнамского языка для учащихся из числа этнических меньшинств в предметы и образовательные мероприятия, запускают движение по созданию вьетнамской языковой среды, открывают языковые уголки в классах для поддержки учащихся и поддерживают обменную деятельность «Наш вьетнамский язык»...

Тем самым способствуя поддержанию и повышению качества образования в районах проживания этнических меньшинств. За последние 3 учебных года уровень посещения школы учащимися из числа этнических меньшинств в нужном возрасте достиг 93–94%; уровень поступления в 1-й класс 6-летних детей достиг 100%; уровень окончания начальной школы учащимися достиг 100%, а уровень завершения программ классов превысил 96%.

Дети дошкольного возраста в классе

В последние годы программа субсидированного питания в школе в течение 9 месяцев учебного года помогла детсадам и ученикам начальной школы из числа этнических меньшинств посещать школу более регулярно. На начальном уровне обучение по 2 сессии в день создало условия для хорошей организации школами совершенствования вьетнамского языка.

Однако, по словам г-на Фан Ван Тоая - заместителя начальника Департамента образования и обучения округа Кханьшон, жизнь представителей этнических меньшинств по-прежнему тяжела, в то время как у государства нет политики поддержки обедов для детей ясельного возраста, поэтому уровень мобилизации детей этого возраста для посещения занятий по-прежнему низок. В округе уровень мобилизации детей для посещения детских садов в 2023 году достиг только 28,4%, что далеко от целевого показателя в 35% в 2025 году.

Кроме того, студенты, посещающие интенсивные занятия по вьетнамскому языку летом, не получают поддержки в виде обедов; преподаватели хотят отдохнуть летом, поэтому большинство из них не заинтересованы в преподавании летом.

По словам г-на До Хыу Куиня, в целом учащиеся из числа этнических меньшинств по-прежнему застенчивы; среда общения во Вьетнаме неоднородна, поскольку большинство из них в школе говорят только на вьетнамском языке, но по возвращении домой они говорят на языке своей этнической группы, поэтому развитие навыков владения вьетнамским языком затруднено.

Известно, что Департамент образования и профессиональной подготовки предложил провинции продолжать уделять внимание соответствующей политике и режимам для учащихся, учителей, руководителей школ, в которых учатся представители этнических меньшинств, и тех, кто участвует в мероприятиях по улучшению изучения вьетнамского языка среди учащихся из числа этнических меньшинств.

Недавно Департамент рекомендовал Народному комитету провинции представить Народному совету провинции резолюцию о поддержке денег на обеды для детей детского сада, чтобы мобилизовать детей этого возраста на посещение занятий для достижения поставленных целей. Департамент завершает подготовку документов, чтобы рекомендовать Народному комитету провинции представить Народному совету провинции резолюцию о режиме организации обучения и изучения вьетнамского языка летом для детей этнических меньшинств перед поступлением в 1 класс.

В 2023-2024 учебном году в провинции Кханьхоа будет 36 детских садов (из 81 государственных детских садов с детьми из числа этнических меньшинств), 34 начальные школы (из 160 начальных школ с детьми из числа этнических меньшинств) в 6 районах, городах и поселках (Кханьшон, Кханьвинь, Камрань, Камлам, Дьенкхань, Ниньхоа), организующие углубленное обучение детей вьетнамскому языку.

Это школы с большим количеством учеников из числа этнических меньшинств. Летом 2024 года около 1700 детей, готовящихся к поступлению в 1-й класс, получат курсы по улучшению вьетнамского языка (в течение 1 месяца) с местным финансированием в размере более 353 миллионов донгов.

Источник: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm