Результаты недавно опубликованного исследования показывают, что уровень одиночества среди студентов четвертого курса, как правило, самый высокий среди всех студентов.
Международная научная конференция по психическому здоровью, состоявшаяся в Университете социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Хошимин), привлекла многих отечественных и международных экспертов. Фото: TRAN HUYNH
Научно-исследовательский проект «Связь между одиночеством и школьным стрессом с успеваемостью студентов Университета социальных и гуманитарных наук — Национального университета Хошимина» был анонсирован на международной научной конференции по психическому здоровью, которая состоится сегодня днем, 8 ноября.
Почему студенты четвертого курса испытывают самый высокий уровень одиночества?
В этом исследовании были достоверно зарегистрированы около 640 человек, в том числе 563 женщины и 75 мужчин, все из которых были студентами первого-четвертого курсов Университета социальных и гуманитарных наук (Национальный университет Хошимина).
Результаты исследования показали, что чувство одиночества у опрошенных студентов колеблется на низко-среднем уровне.
Примечательно, что уровень одиночества у студентов четвертого курса оказался самым высоким среди всех студентов других курсов.
Представитель исследовательской группы, доктор Нгуен Тхи Ван, сказала, что это можно объяснить тем, что у студентов четвертого курса есть задачи, связанные с новой обстановкой, стажировкой, выпуском, работой...
«Круг реальной жизни в сочетании с другими экономическими факторами порой становится для студентов четвертого курса препятствием и трудностью, поскольку им сложно уделять больше времени и внимания жизненным отношениям по сравнению со студентами других курсов», — отметила г-жа Ван.
Более высокий уровень одиночества среди студентов, более низкий уровень школьного стресса
Согласно данным, собранным исследовательской группой, самый низкий уровень стресса наблюдается у студентов первого курса. Это объясняется тем, что они недавно поступили в университет, у них относительно мало домашних заданий и знаний, и они не слишком беспокоятся о стажировках, работе и т. д., поэтому они испытывают меньший стресс, чем студенты старших курсов.
Исследование также выявило отрицательную корреляцию между одиночеством и школьным стрессом у учащихся, что означает, что чем выше уровень одиночества у учащихся, тем ниже будет их уровень школьного стресса, и наоборот.
«Люди склонны искать занятия и развлечения, которые помогают им расслабиться и справиться с одиночеством, даже если это алкоголь. Это может отчасти объяснять, почему одинокие ученики реже испытывают школьный стресс».
«Потому что они, как правило, сосредотачиваются на развлекательных мероприятиях или выстраивают вокруг себя качественные отношения, чтобы заполнить одиночество — их текущую мотивацию, вместо того, чтобы поддаваться давлению оценок или уделять много внимания учебе», — заявила исследовательская группа.
Напротив, при низком или очень слабом уровне одиночества молодые люди будут чувствовать связь и иметь чувство принадлежности к качественным отношениям в жизни.
Учащиеся с низким уровнем одиночества, вероятно, будут проявлять тенденцию к поиску самоутверждения в различных сферах жизни, как правило, в учебе, посредством достижений и оценок.
Определенный уровень стресса совершенно полезен для студентов.
Кроме того, исследовательская группа также обнаружила, что фактором, способным значительно предсказать вариабельность результатов обучения, является школьный стресс. Результаты показывают, что уровень школьного стресса может влиять на повышение успеваемости учащихся.
Это можно объяснить тем, что если учащиеся испытывают определённый стресс, то этот стресс вполне полезен. Он может стать движущей силой развития и здоровой конкуренции между учащимися.
Однако важно следить за тем, чтобы уровень стресса был умеренным, поскольку сильный стресс может оказать существенное негативное влияние на успеваемость учащихся.
Источник: https://tuoitre.vn/sinh-vien-nam-cuoi-co-don-nhat-nhung-it-bi-cang-thang-hoc-duong-20241108171849175.htm
Комментарий (0)