Уход и воспитание детей дошкольного возраста

Поддержка дошкольного образования в промышленных зонах

По итогам 2023-2024 учебного года, в стране насчитывается 15 256 дошкольных учреждений, в том числе 12 072 государственных и 3 184 негосударственных (21%), а также 17 444 частных и независимых дошкольных учреждений. Охват детей яслей составляет 34,6%, а детей дошкольного возраста – 93,6%.

В 221 административно-территориальных единицах, где расположены промышленные парки, функционирует 13 137 дошкольных образовательных учреждений. В этих учреждениях обучается более 1,8 млн детей, из которых около 21,5% составляют дети работников промышленных парков.

Политика поддержки дошкольного образования в промышленных зонах способствовала повышению качества воспитания, ухода и обучения детей дошкольного возраста в частных независимых дошкольных учреждениях, снижению трудностей для рабочих и рабочих, работающих в промышленных зонах, и содействовала обеспечению качества дошкольного образования в этой области.

По словам г-жи Хоанг Тхи Динь, помимо преимуществ и результатов, все еще существует множество трудностей в развитии дошкольного образования для городских районов и промышленных парков, таких как: планирование работы не соответствует потребностям рабочих и служащих; качество воспитания, ухода и обучения детей по-прежнему имеет некоторые ограничения, особенно это касается детей в детских садах; политический механизм, способствующий социализации развития дошкольного образования, недостаточно силен; в некоторых населенных пунктах нечетко обозначена роль департаментов, отделений и профсоюзов в поддержке сектора образования в области контроля, управления и поддержки деятельности дошкольных учреждений, особенно частных независимых дошкольных учреждений.

Г-жа Лыонг Тхи Бьеу, руководитель отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь , отметила: «В этом районе много промышленных парков и рабочих из других мест. К концу 2023-2024 учебного года в провинции Бакнинь будет 117 дошкольных учреждений и 220 независимых дошкольных образовательных учреждений. В общей сложности 25 132 ребёнка дошкольного возраста – это дети рабочих, работающих в промышленных парках».

В провинции реализуется множество мер по поддержке социализации, инвестиций в строительство и развитие дошкольного образования. Благодаря этому сеть дошкольных учреждений постоянно расширяется, повышается качество, удовлетворяются потребности детей работников промышленных парков... Однако в регионе по-прежнему существуют трудности со строительством качественных частных дошкольных учреждений, возвратом вложенного оборудования из недействующих дошкольных учреждений, а также наблюдается неравномерный уровень подготовки педагогов...

Решения по улучшению качества

Предлагая решения по развитию дошкольных образовательных учреждений и повышению качества ухода за детьми и образования в городских и промышленных районах, профессор, доктор Нгуен Куи Тхань, ректор Педагогического университета Вьетнамского национального университета в Ханое, отметил: «Необходимо тщательно учитывать численность и качество населения, чтобы разработать соответствующую политику и диверсифицировать формы организации образовательных услуг. В частности, необходимо также уделить внимание группе семейных нянь. Эта команда снизит нагрузку на государственные учреждения, но для её работы необходимо пройти обучение и подготовку».

Доцент, доктор Нгуен Тхи Ми Чинь, директор Центра исследований дошкольного образования Вьетнамского института педагогических наук, сказала, что необходимо призывать к социальной ответственности в участии в развитии дошкольного образования, подготовке команды квалифицированных педагогов для оказания услуг детям в возрасте до 12 месяцев в области раннего образования и личностного развития.

Профессор, доктор Нгуен Ван Минь, бывший ректор Ханойского национального педагогического университета, предложил разработать общий прогноз ситуации с рабочей силой, численность детей, потребность в учреждениях и воспитателях дошкольных учреждений в каждом населённом пункте, численность мигрантов, количество детей работников, которых необходимо отдавать в детские сады после окончания рабочего дня, и т. д. для разработки практических решений. В то же время необходимо чётко определить обязанности министерств и ведомств для эффективной координации реализации.

По этому вопросу заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи сообщила, что за последние 10 лет благодаря вниманию партии и государства был принят ряд документов, регулирующих механизмы поддержки развития дошкольного образования в промышленных зонах, где проживает большое количество работников, а также политику поддержки детей работников, работающих в промышленных зонах. Это способствует решению проблем в сфере дошкольного образования в этой сфере, помогая рабочим и служащим чувствовать себя увереннее в своей работе и производстве. В настоящее время в стране насчитывается 59/63 провинций/городов с промышленными зонами, большинство из которых сосредоточены в городских районах, где проживает большое количество работников и существует высокий спрос на услуги дошкольного образования.

Тем не менее, в развитии дошкольного образования в этих районах все еще существует много трудностей, таких как: Планирование и развитие дошкольных учреждений в городских районах и промышленных парках не отвечают потребностям рабочих и служащих; качество воспитания, ухода и обучения детей по-прежнему имеет некоторые ограничения, особенно для детей в детских садах. Механизм политики, способствующий социализации развития дошкольного образования в городских районах и промышленных парках, недостаточно силен; политика в отношении детей и учителей в районах с промышленными парками и местах большой концентрации рабочей силы все еще недостаточна и не охватывает все предметы. В некоторых населенных пунктах нечетко обозначена роль департаментов и отделений в поддержке сектора образования в области контроля и управления деятельностью дошкольных учреждений, особенно в частном секторе.

Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи также сообщила, что Министерство образования и профессиональной подготовки координирует работу с министерствами и отраслевыми структурами для предоставления консультаций по разработке проекта «Повышение качества дошкольного образования в городских и промышленных районах на период 2024–2030 годов с перспективой до 2045 года». В процессе реализации проекта Министерство образования и профессиональной подготовки проведет дополнительные консультации, опросы и более точную и тщательную оценку в контексте многочисленных изменений в промышленных парках, экспортно-производственных зонах и городских районах, чтобы малообеспеченные граждане могли получить доступ к политике и услугам, соответствующим практическим потребностям работников.

Источник: https://daidoanket.vn/quan-tam-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-10291338.html