Строгое управление репетиторством, нацеленное на углубленное образование

Согласно циркуляру 29, дополнительное обучение (ET) в школах предоставляется трём группам предметов: учащимся, не достигшим уровня успеваемости за предыдущий семестр; учащимся, успешно усваивающим предметы, которым требуется дополнительное обучение; и учащимся выпускного курса, сдающим вступительные экзамены и заканчивающим обучение. Услуги дополнительного обучения предоставляются совершенно бесплатно. Внешкольные учреждения дополнительного обучения обязаны зарегистрировать свою деятельность; публиковать названия предметов, их продолжительность, список репетиторов и стоимость обучения. Внешкольный преподавательский состав должен обладать высокими моральными качествами и иметь профессиональную квалификацию, соответствующую преподаваемым предметам.

Из приведенных выше определений можно выделить 3 четко определенных момента: Дополнительные учебные мероприятия, выходящие за рамки установленного в учебном плане времени по школьным предметам, независимо от формы прямого или дистанционного обучения, с оплатой или без оплаты, масштаб организации классов или небольших групп, считаются ДЗПТ.

Дополнительное обучение и преподавание в настоящее время регулируется Циркуляром 29, вступившим в силу 14 февраля.

РЕГУЛИРОВАНИЕ DTHT ВО ВЬЕТНАМЕ МЕНЕЕ СТРОГОЕ, ЧЕМ В НЕКОТОРЫХ СТРАНАХ

Согласно новым правилам, существуют 4 принципа внеклассной деятельности: внеклассные мероприятия должны проводиться учащимися добровольно, с согласия родителей или опекунов, и не должны каким-либо образом принуждать учащихся к посещению дополнительных занятий; внеклассные мероприятия не должны противоречить законодательству Вьетнама, не должны содержать предрассудков по поводу этнической принадлежности, религии, рода занятий, пола, социального статуса и не должны сокращать содержание обучения за счет включения дополнительных занятий; внеклассные мероприятия должны способствовать развитию качеств и способностей учащихся и не должны влиять на организацию и реализацию образовательных программ школы и учителей; продолжительность, время, место и форма внеклассных мероприятий должны соответствовать психологии, возрасту и здоровью учащихся и должны соответствовать правилам рабочего времени, безопасности, порядка, охраны окружающей среды, противопожарной безопасности и т. д.

Есть 3 случая, когда не разрешается посещать дополнительные занятия: Учащиеся начальной школы, за исключением тех, кто обучается в области искусства, спорта и жизненных навыков; Учителям, преподающим в школах, не разрешается вести дополнительные занятия вне школы за деньги от учеников, которых они обучают в школе; Учителям государственных школ не разрешается участвовать в управлении и проведении дополнительных занятий вне школы, но они могут посещать дополнительные занятия вне школы.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявляет, что с принятием нового постановления частное репетиторство не запрещено, но его необходимо строго контролировать, чтобы избежать негативных последствий и защитить интересы учащихся и учителей. Учителя имеют право проводить дополнительные занятия надлежащим и прозрачным образом, а также вносить вклад в развитие общества посредством уплаты налогов. Таким образом, Вьетнам придерживается более гибкого и мягкого подхода к частному репетиторству, чем многие страны. Например, в Китае полностью запрещено частное репетиторство вне школы; в Корее и Японии учителям государственных школ категорически запрещено заниматься частным репетиторством. Вьетнам не запрещает частное репетиторство, учителям государственных школ по-прежнему разрешено проводить дополнительные занятия вне школы.

НОВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В УПРАВЛЕНИИ DTHT

Организация DTHT соответствует положениям Циркуляра 29 и связанным с ним правовым документам, таким как Закон об образовании, Закон о государственных служащих и публичных служащих, Закон о труде, Закон о предприятиях, Указ об административных санкциях..., что приводит к тому, что ответственность за управление, проверку и экзамены DTHT регулируются единообразно, строго и синхронно от центрального до низового уровня.

С точки зрения государственного управления высшим органом является Правительство , затем следуют Народные комитеты провинций, районов, коммун/районов. В сфере управления образованием к ним относятся министерство, департамент, Департамент образования и профессиональной подготовки, а также директор образовательного учреждения. В частности, роль директора, главы образовательного учреждения, очень важна, поскольку он непосредственно руководит учителями и отвечает за качество работы школы.

Свидетельством единства и решимости ограничить негатив является официальное распоряжение премьер-министра № 10/CD-TTg от 7 февраля 2025 года об усилении контроля за приёмом в средние и старшие школы и управлением деятельностью ДНТ. В соответствии с этим, народные комитеты провинций и городов предписывают образовательным учреждениям региона строго соблюдать правила ДНТ, строго пресекать их нарушения и оказывать школам необходимую финансовую поддержку для повышения качества образования.

Министерство образования и профессиональной подготовки создало группу для проверки DTHT по всей стране с 20 февраля по 20 марта 2025 года. Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения выпустили документы с рекомендациями по DTHT на своих территориях, предписывающие народным комитетам районов, коммун/районов и сектору образования координировать проверки, экзамены и управление DTHT.

Это действительно важное событие, новое изменение в управлении DTHT, беспрецедентное.

Качественное образование, основанное на самостоятельном обучении, критическом мышлении, решении проблем и творчестве

Фото: Дао Нгок Тхать

C КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА САМООБУЧЕНИИ И КРИТИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ

В условиях стремительного развития науки, технологий и искусственного интеллекта (ИИ) многие страны ограничили и запретили обучение детей с нарушениями интеллекта (DTHT). В последние годы Китай уделяет особое внимание подготовке высококвалифицированных кадров, особенно творческих способностей учащихся, и необходимо сократить использование DTHT. Появление Deepseek — программного обеспечения на основе искусственного интеллекта, недавно созданного инженерами, прошедшими обучение в Китае, — яркое подтверждение высокого качества образования в этой стране, основанного на самообучении, критическом мышлении, решении проблем и креативности.

Вьетнам поставил перед собой цель к 2030 году стать страной с уровнем дохода выше среднего, а к 2045 году — развитой социалистической страной с высоким уровнем дохода. Для достижения этой цели образование должно основываться на самостоятельном обучении, самоисследовании, самоориентации и самостоятельном прогрессе учащихся под руководством и поддержкой учителей и лекторов.

После Лунного Нового года, особенно после вступления в силу Циркуляра № 29 14 февраля, нелегальное репетиторство значительно сократилось. Учителя начальных школ прекратили заниматься репетиторством, а учителя средних школ, лицеев и центров повышения квалификации – репетиторскую деятельность. В местах, где это было возможно, учителя зарегистрировались в качестве репетиторов в репетиторских организациях, имеющих зарегистрированный бизнес. Это создало трудности для некоторых учащихся, которым необходимо посещать дополнительные занятия для повышения уровня знаний и навыков, особенно для учеников 9-х и 12-х классов.

Однако это также возможность для школ и учителей повысить свою ответственность за обеспечение качества образования, а у учащихся появляется больше возможностей для самостоятельного обучения, без чрезмерной зависимости от дополнительных занятий. В условиях развития технологий, и особенно искусственного интеллекта, который заменяет многих работников различных профессий, работники сталкиваются с волной безработицы, если у них нет своевременного доступа к ИИ. В этой связи педагоги и родители детей школьного возраста хотят, чтобы их ученики и дети формировали и развивали важные навыки, такие как: энтузиазм, любопытство, креативность, принятие изменений и обучение ИИ, критическое мышление, эмоциональный интеллект и навыки решения сложных задач. Эти навыки, дополняющие ИИ, будут становиться всё более ценными.

Снизить экзаменационное давление, повысить самосознание учителя

В настоящее время по многим причинам давление, связанное с поступлением в среднюю школу, выпускными экзаменами и поступлением в ведущие университеты, по-прежнему очень велико.

Таким образом, сектор образования нуждается в решениях по снижению экзаменационной нагрузки, таких как расширение квот на прием в государственные средние школы, подбор квалифицированных преподавателей, инвестиции в материально-техническую базу для повышения однородности качества обучения в средних и старших школах, создание удобного учебного моста между промежуточными школами и колледжами, в рамках которого часть учащихся будет учиться в промежуточных школах и профессионально-технических колледжах, а затем сможет поступить в университет.

В частности, осознанное отношение учителей к полному соблюдению правил, касающихся DTHT, сознательное и ответственное отношение к DTHT, призванное приносить пользу учащимся, будет способствовать дальнейшему повышению роли учителей. Национальному собранию следует в ближайшее время принять Закон об учителях, который не только будет способствовать повышению роли учителей, но и позволит разработать практическую политику по улучшению их доходов и жизни, чтобы они могли вносить свой вклад в дело образования.

Источник: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-chat-che-huong-den-nen-giao-duc-tien-tien-185250304153123678.htm