Итоговый экзамен для выпускников средней школы, чтобы получить высокие баллы по двум факультативным экзаменам

ФИЗИКА: БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С РАСЧЕТАМИ И ПЕЧАТЯМИ

Учитель Хюинь Киеу Вьет Лам, группа физики, Средняя школа имени Эрнста Тельмана (HCMC)

По словам преподавателя физики Хюйнь Киеу Вьет Лама из средней школы имени Эрнста Тельмана (HCMC), при подготовке к экзамену учащимся следует внимательно следовать структуре образцов вопросов, опубликованных Министерством образования и профессиональной подготовки. Первые 24 вопроса в основном касаются теоретического понимания и простых практических упражнений, а также этапа обработки, поэтому необходимо систематизировать базовую теорию «надежным» образом. Учащимся следует помнить, что каждый вопрос, как простой, так и сложный, оценивается в 0,25 балла, поэтому не допускайте «глупых» ошибок в простых вопросах, это очень обидно. При выполнении заданий следует закладывать на эту легкую часть время менее 15 минут.

Начиная с 25-го вопроса, сложность возрастает, и для решения каждой задачи требуется 2–3 действия. Поэтому в этот последний момент вам следует быть особенно внимательными к расчётам и штампам, ведь даже небольшая ошибка при подсчёте результата может привести к попаданию в так называемую «ловушку притягательных ответов» и состоянию «думать, что вы правы».

Учитель Вьет Лам подчеркнул, что хороший экзамен — это результат тщательной подготовки. Расслабьтесь, проснитесь за 10 дней до экзамена, сядьте за парту в правильное время и выработайте привычку для своего мозга. Таким образом, когда вы войдете в экзаменационную аудиторию, вам потребуется меньше времени на «разогрев».

4 ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ХИМИИ

Мастер Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (район 11, Хошимин)

Учитель Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин), отметил, что структура выпускного экзамена в старшей школе показывает, что 65% составляет теория. Поэтому ученики должны тщательно изучать её. Химическая теория — это основа для понимания природы и быстрого и точного решения химических задач.

Во-вторых, студенты должны освоить базовые методы решения задач, такие как метод среднего значения, закон сохранения массы, закон элементов и закон электрического заряда. Гибко применяя эти четыре метода, студенты смогут решить большинство задач на экзамене.

В-третьих, по словам Мастера Тхань, кандидатам необходимо «практиковаться» на многочисленных пробных экзаменах в старших классах по всей стране, отфильтровывать сложные вопросы и переписывать их в тетрадь, чтобы перед сдачей экзамена можно было просмотреть ответы и запомнить их. При повторном сдаче постарайтесь найти ключевые моменты и направление решения задачи, не зазубривая, поскольку на реальном экзамене вопросы часто меняются.

В-четвёртых, необходимо освоить навыки быстрого выполнения тестов с вариантами ответов. Во время выполнения теста кандидатам необходимо выделять ключевые слова, чтобы выполнить его правильно, и избегать слишком долгого чтения ненужного текста, что может замедлить ход мысли.

ОБЗОР ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАЖНЕНИЙ ПО БИОЛОГИИ

Учитель Во Тхань Бинь, Средняя школа для одаренных детей Ле Хонг Фонг (HCMC)

По словам преподавателя Во Тхань Биня из средней школы для одаренных детей Ле Хонг Фонг (HCMC), биология — это предмет, требующий изучения большого количества теории и знаний, поэтому повторение материала должно быть ориентировано как на повторение теории, так и на выполнение упражнений.

Первые 20 вопросов экзамена носят преимущественно теоретический характер. Г-н Бинь поручил учащимся освоить базовые знания по генетике, эволюции и экологии из учебника для 12-го класса, а также раздел по метаболизму и энергии из программы биологии для 11-го класса.

Следующие 10 вопросов в основном теоретические, но требуют понимания и применения. Кроме того, в этих 10 вопросах будут упражнения на расчёты, которые необходимо будет усвоить в классе по биологии.

Чтобы помочь учащимся лучше подготовиться к решению последних 10 вопросов экзамена, преподаватель Тхань Бинь поделился: «Среди этих 10 вопросов обычно есть один, который имеет непосредственное отношение к прикладному разделу по эволюции, экологии или генетике. Остальные вопросы представляют собой упражнения на применение раздела генетики, например, по генетическому материалу, изменчивости, законам наследования, популяционной генетике».

ИСТОРИЮ СЛЕДУЕТ РАССМАТРИВАТЬ ПО ТЕМАМ

Мастер Нгуен Вьет Данг Ду, руководитель исторического кружка средней школы Ле Куи Дон (район 3, Хошимин)

По словам мастера Нгуена Вьет Данг Ду, руководителя группы истории в старшей школе Ле Куи Дон (район 3, Хошимин), на иллюстрации представлено 40 вопросов. Учащиеся должны проанализировать каждый из них в соответствии с темой каждого из четырёх вопросов. Разделите каждый из четырёх вопросов на части и перечислите исторические знания, упомянутые в каждом из них. На основе этого учащиеся получат представление об историческом процессе по периодам и составят ментальную карту, чтобы понять содержание и историческое значение.

«Не пытайтесь механически запомнить все знания, зазубривая учебники. Используйте для учёбы сводные таблицы и интеллект-карты. Делитесь с друзьями, обсуждайте вместе, спрашивайте и отвечайте вместе или рисуйте интеллект-карты вместе... Вы увидите, что это эффективнее, чем учиться в одиночку», — отметил г-н Ду.

АКЦЕНТ НА ​​ВАЖНЫХ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВАХ

Мастер Тран Нгок Ань, учитель географии в средней школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа (HCMC)

Мастер Тран Нгок Ань, учитель географии в старшей школе для одарённых детей имени Тран Дай Нгиа (HCMC), призывает учеников освоить базовые знания из учебников для 12-го класса, включая понятия, характеристики, проявления или географические последствия, а также углубленное знание взаимосвязей, приложений, сравнений, синтеза... Кроме того, регулярно отрабатывайте группы навыков (страница за страницей в Атласе, комментарии к таблицам данных, географические расчёты, выбор подходящих диаграмм). На основе этого синтезируйте быстрые и правильные методы решения задач для каждой группы.

Необходимо разработать пошаговый план повторения, начиная с базовых знаний по каждой теме и содержанию, представленных в таблицах и диаграммах. Особое внимание следует уделить важным ключевым словам, а затем перейти к более сложным вопросам, начиная с базовой основы, умея применять, анализировать, сравнивать и объяснять смежные вопросы.

По словам магистра Нгок Аня, в географии географические объекты тесно связаны и оказывают взаимное влияние, поэтому при повторении материала учащимся следует обращать внимание на взаимосвязь и взаимное влияние объектов, чтобы определить фокус вопроса. При повторении материала по теме «Экономические зоны» учащимся следует перестроить знания, полученные на уроках со схожим содержанием, чтобы легко сравнивать сходства и различия в природных факторах, населении и преимуществах.

ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОСВОЕНИЕ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ 11 И 12 КЛАССОВ

Г-жа Во Хау, средняя школа Мари Кюри (округ 3, Хошимин)

Что касается предмета «Гражданское образование», учитель Во Хау из средней школы Мари Кюри (округ 3, Хошимин) сказал, что сложных вопросов почти нет, поэтому для успешной сдачи экзамена будет достаточно освоить лишь базовые знания из учебников для 11-го и 12-го классов.

Затем поймите и выделите конкретные термины, «ключевые слова» каждого содержания, которые послужат основой для выбора наиболее правильного ответа. Например, при упоминании форм реализации закона (урок 2, учебник по обществознанию 12), учащимся необходимо различать: применение закона (граждане осуществляют свои права – могут делать); обеспечение соблюдения закона (граждане выполняют свои обязанности – должны делать); соблюдение закона (граждане не делают того, что запрещено законом). Исходя из этого, учащиеся смогут легко найти правильный ответ, не опасаясь влияния отвлекающих ответов.

Систематизируйте свои знания с помощью интеллект-карт – это считается простым, но научным методом обучения. Кроме того, регулярно выполняйте тесты с вариантами ответов для закрепления полученных знаний. Вы можете делать это по урокам или по темам.

По словам г-жи Хау, в это время студентам следует активно искать и обновлять информацию в средствах массовой информации, чтобы применять ее для решения практических ситуативных вопросов.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm