(Дэн Три) — «2024 год знаменует собой радикальные изменения в политике инвестиций в образование , платы за обучение и поддержки учителей. Я надеюсь, что эта эффективная политика будет реализована в 2025 году и в последующие годы».
Выше представлен рассказ министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона о ключевых задачах сферы образования в первый день нового года.
Надеюсь, общество поймет это и поделится этим с образовательным сектором.
По словам руководителя сферы образования, 2025 год можно считать поворотным, поскольку многие задачи и поручения, будучи реализованными, создадут основу и импульс для процесса развития на ближайшие 5 лет.
«Учитывая множество задач, которые предстоит выполнить в 2025 году, я надеюсь, что вся отрасль продолжит прилагать усилия для наилучшего выполнения поставленных задач.
2024 год знаменует собой решимость в инвестиционной политике и внимании к образованию на всех уровнях — от центрального до местного.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон (Фото: Фам Тханг).
Во многих населенных пунктах разработаны специальные положения в отношении платы за обучение, политики в отношении учителей, инвестиций в материально-техническую базу и т. д. с целью содействия развитию образования и обучения.
Я надеюсь, что эти опасения и решительная и эффективная политика будут продолжать проявляться в 2025 году и в последующие годы.
«В частности, я также надеюсь, что товарищество, взаимопонимание и обмен опытом между обществом и сектором образования еще больше возрастут», — поделился министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.
Наряду с преимуществами существуют и трудности.
По словам министра образования и профессиональной подготовки, сектор образования обладает множеством преимуществ, особенно в нынешний период. Прежде всего, это повышенное внимание к нему со стороны всего общества, которое способствует развитию товарищества и взаимопонимания в реализации задач.
Это подробные инструкции и ориентиры по развитию образования и подготовки кадров Партии, Государства, Правительства, Национального Собрания ...
В последнее время усилия по совершенствованию общего режима и политики, влияющей на образование, также создали большие преимущества для инноваций и развития в сфере образования и обучения.
Хотя все еще существуют некоторые проблемы с точки зрения количества и качества, нельзя отрицать, что наступило время, когда преподавательский состав многочисленный, хорошо подготовленный и имеет солидную профессиональную квалификацию.
Около 1,6 млн квалифицированных и преданных своему делу преподавателей, играющих роль «определяющих качество образования», представляют собой огромное преимущество для отрасли.
Около 1,6 миллиона квалифицированных и преданных своему делу учителей представляют собой огромное преимущество для сектора образования (Фото: Динь Кыонг).
В контексте современного развития науки и техники, а также все более углубляющегося процесса международной интеграции, образование пользуется многочисленными «преимуществами», и как преподаватели, так и учащиеся быстро усваивают и используют эти преимущества для внедрения инноваций, приближая качество образования к региону и миру.
Однако, по словам главы сектора образования, наряду с преимуществами и возможностями существуют и проблемы.
Большой интерес и ожидания в отношении образования на фоне скромных инвестиционных условий для развития образования усиливают давление на отрасль.
Обеспокоенность, а иногда и отсутствие понимания и должного и достаточного информирования со стороны родителей и общества, также являются проблемой в решении этой проблемы.
Проблемы и нехватка учреждений и школ, особенно в отдаленных районах и даже в крупных городах, создают проблемы, которые невозможно решить немедленно.
Несмотря на то, что в последнее время местные власти приложили большие усилия и увеличили инвестиции, они не успевают за ростом числа студентов и требованиями образовательных инноваций.
«Нехватка преподавателей, давление, связанное с необходимостью работать и сохранять профессию в условиях низких доходов, сложные условия труда и давление, связанное с необходимостью адаптироваться к требованиям текущего процесса реформирования образования и обучения... являются основными проблемами, стоящими перед отраслью.
«Кроме того, развитие технологий также создает проблемы адаптации, управления и регулирования в образовательной среде», — признался министр Нгуен Ким Сон.
«2024 год — это год, когда сфера образования продолжит уделять особое внимание совершенствованию институтов и политики. В частности, проект закона об учителях, впервые представленный и обсуждавшийся на 8-й сессии 15-го Национального собрания, является важным событием.
После почти 20 лет инкубации и более года срочной подготовки проект Закона о педагогических кадрах впервые получил высокую поддержку и консенсус со стороны делегатов Национальной ассамблеи.
Министерство образования и профессиональной подготовки в срочном порядке изучает мнения депутатов Национальной ассамблеи, завершает и выполняет следующие задачи, прежде чем представить проект закона «Об учителях» на повторное рассмотрение Национальной ассамблеи на девятой сессии. Ожидается, что проект закона «Об учителях» будет принят на этой сессии.
В 2024 году завершается первый цикл реализации Программы общего образования 2018 года для трех уровней образования синхронно по всей стране.
Перечень учебников для 1-го по 12-й классы прошёл процедуру экспертизы и утверждения. Укрепление системы управления и обеспечение учебниками в форме социализации является одним из важных факторов, способствующих завершению первого цикла реформы общего образования.
Завершение первого цикла Программы общего образования 2018 года также ознаменовано успешной организацией выпускного экзамена в средней школе по программе 2006 года и неотложной, активной и качественной подготовкой к инновационному экзамену с 2025 года.
Наряду с процессом внедрения инноваций в выпускные экзамены в средних школах, Министерство образования и профессиональной подготовки в 2024 году также реализует подготовку к внедрению инноваций в систему приема в средние школы, университеты и колледжи путем внесения изменений и дополнений в действующие нормативные акты.
(Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки)
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-mong-moi-cua-bo-truong-bo-gddt-nam-2025-20250126015236469.htm
Комментарий (0)