Многие должностные лица органов образования на уровне общин имеют степень бакалавра в области землепользования и животноводства.

Сложившаяся ситуация была поднята Министерством образования и профессиональной подготовки, а также многими населенными пунктами на семинаре по организации и управлению образованием на уровне коммун после реорганизации аппарата местного самоуправления.

VTC News•03/08/2025

Г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что в некоторых населенных пунктах распределение кадров для управления образованием на уровне коммун (Отдел культуры и социальных дел Народного комитета на уровне коммуны) в настоящее время удовлетворяет только количественные потребности; однако это происходит по принципу «заполнения рабочих мест» без учета качества и расстановки подходящих людей.

Отчеты из многих населенных пунктов показывают, что до 50% административных единиц на уровне общин не имеют руководителей или должностных лиц, которые работали в сфере образования и могли бы контролировать и управлять государством в сфере образования.

Департаменту культуры и общества Народного комитета на уровне коммун не хватает сотрудников, обладающих глубокими знаниями в области управления образовательной деятельностью в школах, что затрудняет повышение качества образования, а также управление и использование государственных служащих.

Г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки).

Согласно рекомендациям, каждое Министерство культуры и общества создаст максимум две должности, отвечающие за сферу образования. Учитывая, что после создания двухуровневого аппарата управления в 3321 коммуне, районе и специальной зоне, потребуется более 6000 государственных служащих на уровне коммун.

Однако, по словам г-на Фам Туан Аня, заместителя директора Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), до сих пор назначение и организация специализированных отделов при Народных комитетах на уровне коммун в целом и группы государственных служащих на уровне коммун, отвечающих за образование и профессиональную подготовку, в частности, не соответствуют должностным должностям и количественным нормам.

Местные органы власти пока не удовлетворяют потребность в государственных служащих, отвечающих за образование. Согласно оперативным сообщениям из некоторых населенных пунктов, многие департаменты культуры и общества могут устроить только одного государственного служащего, отвечающего за образование.

Г-н Фам Туан Ань, заместитель директора Департамента учителей и руководителей образования (Министерство образования и профессиональной подготовки).

Экспресс-опрос, в котором были задействованы около 1000 государственных служащих, назначенных на работу в Департамент культуры и общества на уровне коммун, ответственных за сферу образования, показал, что 303 человека работали в Департаменте образования и профессиональной подготовки (старом); 395 человек имели профессиональную квалификацию в области педагогики и образования, остальные работали в других секторах и областях. Многие никогда не работали в сфере образования.

Статистика по уровню подготовки и рабочему подразделению до назначения в Департамент культуры и общества и назначения на должность, отвечающую за сектор образования, показывает, что многие люди не имеют опыта в сфере образования и никогда не имели опыта работы в этой сфере.

Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки также показывает, что в некоторых населённых пунктах лишь 20% или менее 30% работников образования на уровне общин имеют профессиональную квалификацию или опыт работы в сфере образования. Встречаются даже случаи, когда они имеют профессиональную квалификацию в «несвязанных» областях, таких как степень бакалавра по землепользованию, животноводству и т. д.

На семинаре выступил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

На семинаре министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что необходимо признать, что роль общинного уровня, безусловно, должна измениться. Он отметил, что при внедрении инноваций первоначальные трудности будут, но не следует относиться к ним пессимистично. Понимание ситуации и поиск решений для преодоления трудностей должны основываться на стремлении к реорганизации и созданию двухуровневой системы местного самоуправления, чтобы обеспечить более эффективную систему управления и образовательную деятельность, чем прежде. «Это означает, что мы работаем не только с мыслью о преодолении трудностей и их решении», — сказал г-н Сон.

Г-н Сон сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки реализует план по проверке и мониторингу функционирования двухуровневого государственного аппарата, связанного с образованием.

Выслушивание мнений в ходе обсуждения также является способом понять ситуацию и устранить трудности для оптимального функционирования двухуровневого местного самоуправления.

«Поддержка деятельности должностных лиц образования на уровне общин — ключевая и неотложная задача на ближайшее время. Эта статистика — не жалобы или претензии, а способ оценить ситуацию и, исходя из этого, предложить решения», — сказал г-н Сон.