Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что среди 1,6 млн учителей есть учителя, которым не на что жить, и поэтому они не могут посвятить себя преподаванию. Поэтому, если мы рассматриваем «образование как стратегический прорыв, высшую национальную политику», то должны быть какие-то приоритеты.
Утром 20 ноября, продолжая 8-ю сессию, Национальная ассамблея обсудила в зале проект Закона об учителях. В конце обсуждения выступил министр Нгуен Ким Сон, который разъяснил и прояснил ряд вопросов, поднятых депутатами Национальной ассамблеи на сессии обсуждения.
Не запрещайте дополнительное обучение, но запрещайте поведение, связанное с дополнительным обучением, которое нарушает этику учителей.
Подчеркнув, что 20 ноября — особенный и счастливый день для более чем 1 миллиона учителей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что это еще более особенно, когда в этот день Национальная ассамблея обсуждает в зале проект Закона об учителях. Поблагодарив за мнения выступивших депутатов Национальной ассамблеи, министр Нгуен Ким Сон заявил, что все высказанные мнения были весьма едиными и единодушными в поддержке этого проекта Закона, что демонстрирует обеспокоенность и ответственность за сектор образования.
Мнения депутатов Национальной ассамблеи предполагали, что следует увеличить подробное содержание, предметы и законодательные термины, чтобы обеспечить большую конкретность и осуществимость. Министр Нгуен Ким Сон сказал, что, помимо полного усвоения мнений, часть этого содержания будет перенесена в документы, предусмотренные в Указе и руководящем циркуляре. Поскольку для деятельности сектора образования, помимо Закона об учителях, существует еще один очень важный и всеобъемлющий закон, Закон об образовании, и множество положений, связанных с профессиональной деятельностью (такой как преподавание, тестирование, оценка и т. д.), министр Нгуен Ким Сон сказал, что этот законопроект не может охватить все. В то же время мы должны признать, что некоторые положения могут отличаться от других законов.
«Например, положения о пенсионном возрасте будут отличаться от Трудового кодекса; или учителя, преподающие в нескольких школах, перевод учителей, которые могут преподавать в более чем одном учреждении... будут отличаться от Закона о государственных служащих. Но в целом некоторые положения отличаются, но служат цели развития преподавательского состава. Это различие несет хорошие и позитивные вещи, поэтому мы должны быть готовы принять различия», - заявил министр Нгуен Ким Сон.
С точки зрения и направления Генерального секретаря министр Нгуен Ким Сон сказал, что сектор образования также будет учитывать и балансировать с другими секторами, а не просто надеяться, что сектор образования получит особые привилегии, льготы и благосклонности. Однако министр образования и профессиональной подготовки также поделился тем, что в действительности среди 1,6 миллиона учителей есть учителя, у которых нет достаточно средств для жизни, поэтому они не могут полностью посвятить себя преподаванию. Поэтому, если мы рассматриваем «образование как стратегический прорыв, высшую национальную политику», определенно должны быть некоторые приоритеты, а оставшиеся конкретные положения о режимах заработной платы для обеспечения минимального уровня жизни учителей, проект Закона об учителях устанавливает только принципы, остальное возложено на правительство для конкретных положений.
Что касается мнений многих членов Национальной ассамблеи о дополнительном обучении учителей, министр Нгуен Ким Сон сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки выступает не за запрет дополнительного обучения учителей, а за запрет дополнительного обучения, которое нарушает этику учителей, а также профессиональные принципы. Министр Нгуен Ким Сон сказал, что он полностью изучит мнения членов Национальной ассамблеи, обсуждаемые в группах и в зале, чтобы максимально их усвоить, и в то же время подтвердил, что формирование новой команды учителей является основной причиной разработки проекта Закона об учителях.
От имени работников образования министр Нгуен Ким Сон выразил глубочайшую благодарность учителям в День учителя Вьетнама, 20 ноября.
Создать прорывную политику для развития преподавательского состава
Завершая обсуждение, заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань сказала, что в ходе обсуждения большинство депутатов Национальной ассамблеи высоко оценили чувство ответственности Агентства по разработке и Агентства, ответственного за рассмотрение законопроекта. Заместитель председателя Национальной ассамблеи сказала, что депутаты в основном согласились с необходимостью разработки Закона об учителях для институционализации взглядов и политики Партии в отношении учителей, особенно Резолюции 25 и Заключения № 91 о фундаментальных и всеобъемлющих инновациях в образовании и обучении. В то же время она упомянула много глубоких вопросов от практики до совершенствования и разработки специализированного закона, который полностью и надлежащим образом определяет озабоченность Партии важным положением и ролью учителей в национальном развитии, обеспечивая последовательность и единство с соответствующей правовой системой...
Заместитель председателя Национальной ассамблеи сообщил, что мнения делегатов были сосредоточены на обсуждении государственной политики по формированию и развитию преподавательского состава, особенно прорывной политики в отношении заработной платы, профессиональных надбавок, региональных надбавок; ранжирования заработной платы учителей на самом высоком уровне в административной и карьерной шкале заработной платы; политики поддержки государственного жилья для привлечения учителей; званий учителей; прав и обязанностей учителей; набора, использования и управления учителями; особых привилегий и приоритетов при наборе; политики перевода и назначения; политики обучения и поддержки учителей; привлечения талантливых людей, создания источников для обучения учителей и лекторов; прав и обязанностей учителей в периодическом и регулярном обучении и поддержке; вопросов политических качеств и профессиональной этики; ответственности государства и образовательных учреждений за обеспечение финансирования обучения и поддержки учителей...
Кроме того, делегаты также обсудили вопросы, связанные с оценкой деятельности учителей; наградами и почестями для учителей; международным сотрудничеством учителей; обязанностями учащихся и родителей; дополнительным преподаванием и обучением...
Заместитель председателя Национальной ассамблеи заявил, что большинство комментариев были направлены на создание прорывной политики по развитию преподавательского состава, отвечающей требованиям образовательных и учебных инноваций в духе Резолюции 29. Сразу после этой сессии Постоянный комитет Национальной ассамблеи поручит Агентству по проверке, Агентству по разработке законопроектов и соответствующим агентствам серьезно усвоить, полностью и подробно объяснить мнения депутатов Национальной ассамблеи и оперативно завершить разработку законопроекта для представления в Национальную ассамблею для рассмотрения на 9-й сессии.
Источник: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html
Комментарий (0)