В каком направлении будет развиваться третий предмет экзамена для учащихся 10-го класса в Хошимине?

ХОТИТЕ БЫТЬ АВТОНОМНЫМИ

Г-н Хо Тан Минь, начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что, давая комментарии по проекту циркуляра о внесении изменений и дополнений в Положения о приеме в среднюю школу и старшие классы для замены действующего циркуляра, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин хотел бы сохранить и предоставить автономию в выборе третьего предмета на вступительном экзамене в 10-й класс. То есть, в дополнение к двум обязательным предметам математике и литературе, город Хошимин проактивно выбирает иностранный язык в качестве третьего предмета в духе обеспечения комплексной оценки способностей и качеств учащихся в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Это также соответствует целям экономического развития и подготовки кадровых ресурсов каждой местности.

Г-н Минь проанализировал, что цель Программы общего образования 2018 года заключается не в оценке учащихся на основе их знаний по предмету, а в сосредоточении внимания на оценке их качеств, способностей и умения применять знания для решения практических задач.

Кроме того, с вступительным экзаменом в 10-й класс в Хошимине, который проводился до сих пор, хотя иностранные языки были стабильны в качестве третьего предмета, результаты обучения учащихся показывают, что школы, учителя и ученики по-прежнему обеспечивают цели и ориентацию программы. В частности, уже много лет в процессе составления и ориентации вступительного экзамена в старшую школу Департамент образования и профессиональной подготовки реализует политику увеличения вопросов, требующих применения полученных знаний для решения реальных жизненных ситуаций. Экзамен не останавливается на проверке знаний предмета, а фокусируется на проверке применения, понимания прочитанного и логического мышления учащихся. Поэтому, если учащиеся учатся неравномерно или изучают только математику, литературу или английский язык, им будет трудно решать математические экзамены, которые требуют применения знаний физики или химии... изученных в программе для решения реальных жизненных задач.

C ВЫБЕРИТЕ ПРЕДМЕТЫ ЭКЗАМЕНА, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЕСТНЫХ ЦЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ

По словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, выбор и определение третьего предмета экзамена должны быть предоставлены каждой местности. Поскольку каждая местность разрабатывает свою стратегию развития образования в зависимости от реалий и характеристик. Например, только для города Хошимин стратегия развития образования заключается в обучении и подготовке студентов с качествами, способностями и навыками граждан мира, следуя тенденции развития современного образования, чтобы гарантировать качества в подготовке высококачественных человеческих ресурсов.

Уже много лет ученики 9-х классов в Хошимине сдают вступительный экзамен в 10-й класс по 3 предметам: математика, литература и иностранный язык.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

В соответствии с Заключением 91 Политбюро и задачами, поставленными руководством Министерства образования и профессиональной подготовки, с этого учебного года город Хошимин постепенно готовится к пилотному процессу использования английского языка в качестве второго языка в школах. Поэтому выбор городом третьего иностранного языка в качестве предмета экзамена также соответствует цели непрерывного развития.

Доктор Нгуен Тхань Бинь, глава кафедры английского языка Университета образования города Хошимин, поддерживает предоставление населенным пунктам права самостоятельно выбирать третий предмет на вступительном экзамене в 10-й класс, а в нынешних городских условиях правильным решением будет и дальше сохранять иностранный язык в качестве третьего предмета.

Что касается вступительного экзамена в 10-й класс на 2024-2025 учебный год, г-н Хо Тан Минь сказал, что позиция города Хошимин заключается в том, чтобы сохранить организацию на уровне предыдущих учебных лет, на основе анализа и обеспечения соблюдения положений, содержащихся в положениях Министерства образования и профессиональной подготовки о вступительных экзаменах в младшие и старшие классы.

В частности, в Хошимине вступительный экзамен в 10-й класс уже много лет проводится с 3 обязательными предметами: математикой, литературой и иностранным языком. Представитель Департамента образования и обучения также сообщил, что с целью снижения психологического давления на кандидатов при первом приближении к экзамену по Общеобразовательной программе 2018 года Департамент образования и обучения полностью и ясно объявит содержание, связанное с организацией и правилами вступительного экзамена в 10-й класс.

Продолжаю собирать мнения по экзаменам 10-го класса

Выступая на полях конференции, посвященной подведению итогов организации выпускного экзамена средней школы на период 2020–2024 годов и подготовке к выпускному экзамену средней школы 2025 года, которая состоялась в Хошимине 31 октября, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг сказал, что план экзамена для 10-го класса все еще находится в процессе сбора мнений от местных жителей. Дух экзамена для 10-го класса с 2025 года будет включать 2 предмета: литературу, математику и 3-й предмет, выбранный Департаментом образования и профессиональной подготовки из оставшихся предметов, которые оцениваются по баллам. Политика министерства заключается в выборе 3-го предмета на основе принципа ежегодных изменений, чтобы избежать предвзятого обучения и зубрежки, чтобы у учащихся было достаточно способностей и качеств для сдачи вступительного экзамена в среднюю школу или перехода на профессиональное обучение.

Столкнувшись с тем, что многие населенные пункты хотят сохранить 3 предмета экзамена 10-го класса неизменными: математику, литературу и английский язык, заместитель министра образования и профессиональной подготовки заявил, что это может легко привести к последствиям. По словам заместителя министра, если 3-й предмет экзамена 10-го класса будет зафиксирован, как и прежде, для школ с хорошим руководством директора не будет ситуации однобокого обучения. Однако, поскольку многие школы с начала учебного года сосредотачиваются только на 3 предметах экзамена 10-го класса, в то время как другие предметы не затрагиваются, хотя знание географии, истории и естествознания очень необходимо для учеников.

ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ИЗУЧЕНИЯ ОДНИМ И ТЕМ ЖЕ СПОСОБОМ, ЗАУЧИВАЯ НА ЗУБЕ

Анализируя, что стабильность третьего предмета не является причиной беспокойства о зубрежке и однобоком обучении, г-н Као Дук Хоа, директор средней школы Хюйнь Кхыонг Нинь (округ 1, Хошимин), сказал, что ученики 9-го класса все равно должны завершить предметы в программе и обеспечить требования для окончания средней школы. В частности, в положениях об окончании Программы общего образования 2018 года четко указано, что для окончания средней школы с отличием необходимо иметь не менее 6 предметов со средним баллом более 8 баллов, а для окончания с отличием необходимо иметь не менее 6 предметов со средним баллом более 6,5 баллов. «Выбор третьего предмета в качестве иностранного языка не влияет на реализацию общеобразовательной программы 2018 года, которая направлена ​​на развитие качеств и способностей учащегося. Поскольку для участия в вступительном экзамене в 10-й класс учащиеся должны сдать все предметы, которые будут засчитаны для окончания средней школы, а также выполнить условие хорошей успеваемости для регистрации в 10-й класс специализированных средних школ», - подчеркнул г-н Хоа.

Урок литературы для учеников 9-го класса в Хошимине

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

Г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Bui Thi Xuan (округ 1), сказал, что цель Программы общего образования 2018 года ясна, знания на уровне средней школы являются фундаментальными знаниями, прочной основой, поэтому уровень управления должен усилить работу по инспекции и надзору, а школа должна строго контролировать, чтобы не допустить сокращения программы. Средние школы должны выполнять свою обязанность по обеспечению учащихся базовыми знаниями по всем предметам. Когда учащиеся поступают в среднюю школу, у них есть выбор предметов в соответствии с их профессиональной ориентацией.

Третий предмет меняется каждый год. Каковы требования?

Г-н Хюинь Тхань Фу сказал, что если третий предмет экзамена будет меняться каждый год, то студентам придется сосредоточиться на многих разных предметах вместо того, чтобы сосредоточиться на нескольких основных предметах. Это помогает построить более всеобъемлющую базу знаний, повышает понимание и требует от студентов быть адаптивными и гибкими к изменениям. Однако нестабильность предметов экзамена может создать психологический стресс для студентов, затрудняя им составление долгосрочных планов обучения, особенно для студентов, которым нужно больше времени для подготовки к предметам, в которых они не сильны.

Для достижения максимальной эффективности в каждом населенном пункте необходимо иметь план раннего объявления предметов экзамена, поддержки учителей и школ для соответствующей корректировки программы обучения. В то же время необходимо усилить меры психологической и академической поддержки, чтобы помочь учащимся лучше адаптироваться к этим изменениям.

Г-жа Хуа Тхи Дьем Трам, директор средней школы Ха Хуй Тап (район Бинь Тхань, город Хошимин), сказала, что если третий предмет экзамена меняется каждый год, Департамент должен объявлять об этом заранее, в начале каждого учебного года, чтобы школы, учителя и ученики могли подготовить знания и менталитет, и не могли придерживаться предыдущего временного регламента до 31 марта.

Источник: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm