Справка о реализации Программы общего образования 2018 года на 2025-2026 учебный год

GD&TĐ - Министерство образования и профессиональной подготовки отметило реализацию Программы общего образования 2018 года при вступлении в новый цикл, начинающийся с 2025-2026 учебного года.

Разработать и реализовать образовательный план школы.

В руководстве по выполнению задач среднего образования на 2025-2026 учебный год Министерство образования и профессиональной подготовки поручило департаментам образования и профессиональной подготовки поручить общеобразовательным учреждениям разработать и внедрить планы школьного образования, соответствующие преподавательскому составу, материальной базе и имеющемуся учебному оборудованию.

При этом организовать преподавание предметов и образовательную деятельность таким образом, чтобы всесторонне развивать у учащихся качества, способности, физическую подготовку, эстетику и жизненные навыки.

Продолжать внедрять инновации в методы обучения, содействовать применению информационных технологий и проводить цифровую трансформацию в преподавании, тестировании и оценке для удовлетворения требований общеобразовательной программы.

Организовать время реализации программы научно , педагогически, эффективно, не оказывая давления на учащихся. Обеспечить к концу учебного года выполнение учащимися требований, предусмотренных положениями программы.

На уровне начальной школы Министерство образования и профессиональной подготовки просит Департамент образования и профессиональной подготовки поручить образовательным учреждениям разработать и внедрить планы школьного образования, планы обучения по предметам, образовательные мероприятия и планы уроков в соответствии с Программой начального образования.

План должен соответствовать условиям коллектива, помещениям, учебному оборудованию и положениям руководящих документов Министерства образования и профессиональной подготовки. Реализация двух учебных сессий в день в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки является эффективной и практичной, способствуя всестороннему развитию качеств и способностей учащихся.

Для уровней средней и старшей школы Департаменты образования и профессиональной подготовки должны поручить образовательным учреждениям на основе Программы общего образования и руководящих документов, выпущенных Министерством образования и профессиональной подготовки, разрабатывать планы школьного образования, которые обеспечивают практичность, гибкость, осуществимость и соответствие условиям преподавательского состава, материальной базе и существующему учебному оборудованию.

В плане необходимо четко продемонстрировать план мобилизации и эффективного использования ресурсов для организации 2-сессионного обучения в день в квалифицированных учебных заведениях, способствуя повышению качества реализации программ в соответствии с Директивой № 17/CT-TTg Премьер-министра и руководящими документами Министерства образования и профессиональной подготовки.

В плане также необходимо указать содержание, продолжительность, время, место и учащихся, организованных для занятий по 2 сессии в день; назначать преподавателей разумно и научно, обеспечивать соблюдение положений о рабочем времени и соответствовать условиям преподавания и обучения каждой школы.

Образовательный план школы должен уделять внимание дифференциации учащихся, предусматривать решения по воспитанию отличников, организовывать эффективные сессии для учащихся выпускного класса и оказывать поддержку учащимся, чьи академические результаты не соответствуют требованиям нормативных актов.

На уровне средней школы Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило необходимость продолжения внедрения инструкций по разработке комплексных учебных планов по естественным наукам, истории и географии, экспериментальной деятельности и профессиональной ориентации для обеспечения качества, достижения целей программы и соответствия практической ситуации, кадровому потенциалу и условиям обучения в каждой местности в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки.

На уровне средней школы необходимо эффективно организовать консультации и руководство для учащихся по регистрации для выбора факультативных предметов и факультативных учебных тем, обеспечивая гласность, прозрачность, надлежащие процедуры и баланс между предметами для максимального использования преподавательского состава школы в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Расширьте организацию отдельных классов в соответствии с каждым выбранным предметом и выбранной учебной темой, будьте гибкими в распределении количества учащихся в классе, чтобы наилучшим образом отвечать потребностям и желаниям учащихся; обеспечьте, чтобы распределение учителей и составление расписания между занятиями были научными и обоснованными, не оказывая давления на учащихся и преподавателей.

В специализированных средних школах продолжить преподавание профильных предметов по углублённому направлению в соответствии с ориентацией на развитие способностей и качеств учащихся в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки; руководить исследованием и реализацией Программы углубленного образования по профильным предметам в соответствии с нормативными актами.

Забота о школьной культуре

При реализации Программы общего образования Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило необходимость разработки планов и руководства образовательными учреждениями по эффективному внедрению школьной культуры в сочетании с фундаментальными и всеобъемлющими образовательными инновациями.

В частности, он на практике объединяет образовательный контент по правам человека, идеологии, этике и образу жизни Хо Ши Мина; профилактике и борьбе с коррупцией, негативом, расточительством, а также воспитанию этики и честности; образованию в области STEM/STEAM, научным исследованиям и инновациям.

В то же время на практике интегрировать содержание гендерного равенства, ухода за глазами и профилактики слепоты; сохранения национальной культуры, пограничного суверенитета, морского и островного суверенитета, национальной обороны и безопасности; экономичного использования энергии, охраны окружающей среды, биоразнообразия; реагирования на изменение климата, смягчения последствий стихийных бедствий; образования через наследие.

Расширять цифровой потенциал, навыки цифровой трансформации и другой интегрированный образовательный контент; одновременно помогать учащимся получать юридические знания о безопасности дорожного движения на платформе популярного цифрового образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html