Отмечается, что: «STEM-образование – это образовательный метод, направленный на предоставление учащимся научных знаний, связанных с их практическим применением. С 2024-2025 учебного года в средних и старших школах города будут реализованы 3 формы организации STEM-преподавания, в том числе: преподавание естественнонаучных предметов по методике STEM; организация мероприятий по получению опыта в области STEM; организация научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Учителя разрабатывают STEM-уроки для внедрения в учебный процесс по предметам общеобразовательной программы 2018 года в соответствии с подходом интеграции внутри предметов или интеграции междисциплинарных предметов».
Студенты знакомят с продукцией на демонстрационном занятии по преподаванию литературы в области STEM
Следуя этому указанию Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, многие учителя с энтузиазмом разработали впечатляющие уроки, используя метод STEM-образования. В их числе – литература, предмет, который считается... самым сложным для освоения STEM-качеств.
Недавно г-н Тран Нгок Туан и г-н Лай Фат Тай (учителя литературы в старшей школе Тэй Тхань, район Тан Фу, город Хошимин) провели показательный урок, посвящённый STEM-образованию, который вызвал бурю эмоций у учителей и учеников. Урок включал в себя множество мероприятий, включающих: презентацию отчётов о результатах исследований; отчёты о продуктах STEM (в форме информационных текстов, посвящённых вьетнамскому культурному наследию).
Учитель Тран Нгок Туан сказал: «Цель урока — помочь учащимся понять особенности информационных текстов, научиться применять полученные на уроке знания для создания текста, связанного с STEM-продуктом, который можно применять в повседневной жизни. Кроме того, учащиеся также узнают, как сочетать междисциплинарные знания (информатику, изобразительное искусство, физику, культуру, медицину, психологию и т.д.) при изучении литературы. Благодаря этому уроку учащиеся приобретают больше любви и осознанности, чтобы сохранить красоту национального культурного наследия».
Интересный и творческий урок литературы
Отчётная сессия была разделена на множество мероприятий, сочетающих в себе как постановочные сценки, так и презентации STEM-продукции, например: отчёт о цитадели Хюэ , соединённый с презентацией справочников по культурному наследию Вьетнама, 3D-карточек о культурном наследии Вьетнама, моделей пагоды на одном столбе; отчёт о настольных календарях, четырёхпанельных настенных календарях, детских альбомах для рисования о красоте вьетнамской культуры; презентация исследовательской темы «Влияние плохих новостей на хорошие новости»... Также во время отчётной сессии учителя и ученики с энтузиазмом восприняли игровую сценку «Вьетнамская игра «Акулы в танке». В ней STEM-продукция картин Донг Хо была представлена через предметы повседневного обихода, такие как конические шляпы, блокноты, брелоки, конверты для счастливых денег, сумочки...
Г-жа Фан Тхи Там, заместитель директора средней школы Тэй Тхань, прокомментировала: «Учителя провели очень интересный и творческий урок литературы, на котором было создано много значимых произведений...».
Источник: https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm
Комментарий (0)