Студенты больше не «зубрят» литературу

На экзамене в средней школе Во Труонг Тоан (округ 1) ученик средней школы Во Труонг Тоан Лам Чу Хоанг Ан отметил, что вышеупомянутый тест по литературе требовал не только переноса знаний из книг, но и указывал на опыт общества, что совершенно отличается от прошлогоднего теста по литературе. «Чтобы подготовиться к этому экзамену, мне нужно повторить все знания из программы, а не просто «зубрить» и всё», — сказал ученик.

Кандидаты делятся впечатлениями после экзамена по литературе

Во Хоанг Сонг Ай, ученик средней школы Тран Ван Он (округ 1), прокомментировал: «При формате открытых вопросов, как в этом году, „механическое заучивание“ не будет эффективным. Поскольку работа охватывает множество различных тем, таких как преданность, патриотизм и товарищество, автору необходимо расширить свой кругозор и оценить, соответствует ли задуманное произведение теме, заданной в вопросе, и отражает ли оно её.

Выучить наизусть. Обычно кандидаты знают только определённые темы, которые находятся в разработке. Поэтому, если просто механически писать по имеющимся эссе, очень легко упустить суть вопроса, даже если он «в точку».

Ле Нгуен Трук Линь, ученица средней школы Тран Ван Он (округ 1), не могла скрыть своей радости от экзамена по литературе. «Хотя было много открытых вопросов, мне всё равно нужно было учиться, чтобы правильно их применять», — поделилась Линь.

До Нху Кхань Линь, ученик средней школы Во Труонг Тоан, был взволнован, когда в вопросе кандидатам «посоветовали» выбрать прозаическое произведение « Расческа из слоновой кости» или стихотворение «Разговор с детьми», если речь идет о семейной привязанности, и поощрял читательские привычки посредством отправки статей в книжный клуб.

Мастер Тран Нгуен Туан Хуэй, руководитель литературного кружка средней школы Тран Бой Ко, 5-го округа города Хошимин, отметил, что вступительное сочинение для 10-го класса этого года «несёт в себе креативность, индивидуальность и уникальность Хошимина. Это всё те прекрасные частички в сердце каждого человека, которые постепенно раскрываются с каждым сезоном вступительных экзаменов в 10-й класс».

Радость после завершения литературы

Более подробно комментируя каждый вопрос, г-н Туан Хуэй сказал: «Тест на понимание прочитанного – это совсем новый тест. Вопросы по-прежнему имеют довольно чёткую направленность на развитие способностей. Хотя это и тест на понимание прочитанного, вопросы не просто требуют механического чтения и ответа, но и требуют стимуляции сознания экзаменуемого. В этом году вопрос по социальной аргументации относительно сложный и весьма открытый. Преимущество заключается в том, что учащиеся не просто обсуждают догматическую проблему, но, излагая её в социальном контексте, они должны иметь мысли и соображения, чтобы извлечь практические уроки и предпринять действия».

«Учащиеся контролируют свой выбор и эмоции, создавая продукты. Поэтому вступительное сочинение в 10-й класс в этом году — это не только отбор и соревнование, но и возможность для учащихся получить удовлетворение от своих эмоций. Потому что учащиеся могут выбирать то, что вызывает у них наибольшие эмоции, чтобы создавать продукты, за которые они несут ответственность», — сказал г-н Туан Хуэй.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm