Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрит Циркуляр 29 о дополнительном обучении и преподавании, чтобы сделать его более целесообразным.

На конференции по подведению итогов и распределению задач на новый учебный год, состоявшейся сегодня, 27 августа, в Хошимине, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг сообщил о пересмотре Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании в соответствии с двухуровневым правительством.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выступает на конференции

ФОТО: БАО ЧАУ

Выступая на конференции по подведению итогов и распределению задач на новый 2025-2026 учебный год в городе Хошимин, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг сказал, что в ближайшее время руководители Министерства образования и профессиональной подготовки поручили сектору образования и профессиональной подготовки продолжать уделять внимание ряду задач, таких как продолжение реализации Циркуляра 29 об управлении дополнительным обучением и преподаванием.

Заместитель министра Тыонг сообщил, что Департамент общего образования должен в ближайшее время рекомендовать Министерству внести поправки в Циркуляр № 29, поскольку некоторые положения Циркуляра необходимо изменить при переходе от трёхуровневого правительства к двухуровневому. «Но есть один неизменный принцип: ограничение распространения дополнительного обучения. Широкое распространение дополнительного обучения подорвёт стремление учащихся к самостоятельной работе. Об этом также говорится в недавно принятой Политбюро резолюции № 71. Если мы продолжим допускать повсеместное распространение дополнительного обучения, мы не сможем эффективно реализовать Циркуляр № 29 и Резолюцию № 71. В Хошимине дела идут хорошо, но нам нужно продолжать работать ещё лучше», — подчеркнул г-н Тыонг.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг отметил, что Хошимин всегда считает развитие образования главным приоритетом. Конкретные механизмы и стратегии в сфере образования всегда разрабатываются и реализуются синхронно и последовательно. Это привело к заметным изменениям в работе по внедрению фундаментальных и комплексных инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки.

По словам г-на Тхыонга, достижения сектора образования Хошимина в учебном году 2024-2025 станут прочной основой для того, чтобы Хошимин и дальше подтверждал свою ведущую роль в стране в области образовательных инноваций, особенно в условиях после слияния.

Кроме того, г-н Тхыонг также предложил Хошимину наладить чёткую координацию между семьями, школами и обществом. «Некоторые родители говорили, что у них недостаточно знаний, чтобы обучать своих детей. Но сегодня координация между сторонами не обязательно означает, что родители должны напрямую обучать своих детей, но может заключаться в поощрении, взаимодействии со школой и создании наилучших условий для их детей. Есть семьи, где отец — строитель, а мать неграмотна, но ребёнок всё равно отличник. Родители не учат своих детей напрямую, но всегда создают наилучшие условия для учёбы и готовы терпеть трудности», — поделился заместитель министра Фам Нгок Тхыонг.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг предложил руководству города в ближайшее время уделить внимание пересмотру и планированию школьной сети при слиянии административных границ, чтобы сделать её более широкой и разнообразной. Необходимо обеспечить наличие школ, классов и достаточное количество учителей для учащихся в соответствии с духом Резолюции 71 о прорывном развитии системы образования и профессиональной подготовки, недавно принятой Политбюро .

В новом учебном году образовательному сектору Хошимина необходимо продолжить анализ и обеспечить постоянное и достаточное количество учителей. Одновременно необходимо решить проблемы в системе частного образования. Необходимо усилить управление независимыми частными детскими учреждениями и школами с иностранным участием, обеспечивая качество образования.

10 ярких моментов в сфере образования и обучения в Хошимине

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выделил 10 ярких моментов в сфере образования и профессиональной подготовки города Хошимин за прошедший учебный год:

1. Вся отрасль быстро и оперативно трансформировалась из трёхуровневой системы местного самоуправления в двухуровневую, что наглядно продемонстрировал масштабный выпускной экзамен для учащихся старших классов. Экзамен проходил в период, когда действовала трёхуровневая система, но по всей стране в период сдачи экзаменов уже действовала двухуровневая система. Тем не менее, всё было организовано слаженно и ритмично, что продемонстрировало ответственность и потенциал всей отрасли.
2. Качество образования на всех уровнях – от дошкольного, общего, профессионального и непрерывного – улучшилось, результаты превзошли показатели предыдущего учебного года. Процент выпускников средних школ города в 2024-2025 учебном году достиг 99,86%, что выше среднего показателя по стране (99,22%).
3. Экзамены были организованы серьёзно, публично и прозрачно. Несмотря на то, что Хошимин находится в условиях высокой нагрузки и высокой численности населения, вступительные экзамены и сами экзамены в городе организованы безопасно, серьёзно, справедливо и получили общественное одобрение.
4. Хошимин всегда обеспечивает равенство в доступе к образованию посредством таких показателей, как достижение 100% всеобщего образования для пятилетних детей; 100% универсализация неполного среднего и полного среднего образования на уровне 3; 100% достижение ликвидации неграмотности...
5. В течение учебного года город синхронно и активно цифровизировался: было создано 100 цифровых школ, внедрено 164 модели решений цифровой трансформации, внедрены информационные системы образовательных программ...
6. Город является пионером в строительстве счастливых школ с конкретными, методичными и высокоэффективными критериями.
7. Повысить управленческий потенциал и профессиональную квалификацию менеджеров и преподавателей, при этом 100% менеджеров соответствуют или превосходят стандарты...
8. Город продолжает продвигать преподавание английского языка, дети из дошкольных учреждений знакомятся с английским языком и изучают его, что соответствует общей тенденции.
9. Физическое воспитание в школах Хошимина очень яркое и разнообразное. В частности, в 92,23% школ города есть секции физической активности, такие как бадминтон, настольный теннис и футбол, в которых участвуют более 70% учащихся города. Уже около 10 лет Хошимин неизменно занимает лидирующие позиции, демонстрируя выдающиеся достижения в спортивных соревнованиях, организованных Министерством.
10. Хошимин всегда занимает активную позицию в сфере образовательной коммуникации. Активно, динамично и смело информируя всё общество, население, родителей и учащихся об изменениях, корректировках и направлениях развития сферы образования.

Источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm