На встрече присутствовали министр Нгуен Ким Сон, заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи, а также члены Руководящего комитета и Комитета по разработке программы.
Активно реализуется разработка новой программы дошкольного образования.
Докладывая о ходе реализации плана по созданию новой Программы дошкольного образования, г-н Нгуен Тхань Де, директор Департамента дошкольного образования, сказал:
В 2020 году были опубликованы план и основные направления разработки новой Программы дошкольного образования после 2020 года.
В 2022 году выпустить план реализации мероприятий по разработке и внедрению новой программы дошкольного образования (пилотной на 1 учебный год).
В 2023 году выпустить план реализации мероприятий по разработке и внедрению новой Программы дошкольного образования (пилотная корректировка до 3 лет обучения) и подробные мероприятия на каждый переходный год с 2022 по 2028 год.
В 2024 году разработать план реализации мероприятий по разработке и внедрению новой Программы дошкольного образования на период 2024–2030 годов; провести дополнительную оценку текущей Программы; провести независимую оценку пилотного проекта и руководить реализацией новой Программы дошкольного образования; осуществлять контроль и поддержку обучения на местах. Для реализации каждой из вышеуказанных программ предусмотрены отдельные руководящие и координирующие подразделения.
Департамент дошкольного образования и Совет по разработке и составлению программ (Вьетнамский институт педагогических наук ) руководили и координировали выполнение поставленных задач, включая: оценку текущей Программы дошкольного образования; руководство составлением Программы дошкольного образования; составление проекта Программы дошкольного образования; тестирование и корректировка проекта Программы; оценка и обнародование Программы дошкольного образования; пилотирование новой Программы дошкольного образования.
Относительно разработки Постановления Национальной Ассамблеи об инновациях Программы дошкольного образования г-н Нгуен Тхань Де сообщил: «В рамках реализации Постановления № 150/QD-TTg Премьер-министра об обнародовании Программы работы на 2025 год Департамент дошкольного образования завершил разработку проекта Постановления в соответствии с нормативными актами; разработал проекты, отправил их на Электронный информационный портал правительства, в Министерство образования и профессиональной подготовки , а также направил их в 10 министерств, ведомств и Народные комитеты 63 провинций и городов для замечаний; получил, разъяснил, скорректировал и дополнил досье для отправки в Министерство юстиции на оценку».
Министерство юстиции выдало заключение от 26 июня 2025 года об оценке проекта постановления на предмет необходимости его обнародования, законности и соответствия правовой системе.
27 июня 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки представило заместителю премьер-министра Ле Тхань Лонгу доклад с предложением исключить задачу разработки данного Постановления из Рабочей программы на 2025 год. Ряд положений проекта Постановления, касающихся детей, персонала и учреждений, были включены и продолжают включаться в Закон об учителях, Закон о детях; проект Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании; Постановление о всеобщем дошкольном образовании для детей дошкольного возраста от 3 до 5 лет; Указ № 105/2020/ND-CP ... и другие соответствующие документы. Конкретные положения об инновациях будут включены в проект Программы дошкольного образования в соответствии с процессом разработки и выпуска циркуляров под руководством Министра образования и профессиональной подготовки.
7 основных новых пунктов
Докладывая о процессе и результатах создания новой Программы дошкольного образования, г-н Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, сказал:
Проект новой Программы дошкольного образования разрабатывался с 2022 года по настоящее время в соответствии с процедурами, изложенными в циркуляре № 49/2020/TT-BGDDT, и указаниями руководства Министерства. После многочисленных консультаций с экспертами и местными органами власти, а также получения и редактирования замечаний Экспертного совета проект Программы в настоящее время практически завершён и включает в себя следующие новые пункты:
Во-первых: подход к развитию способностей на основе социально-эмоциональных факторов, закладывание основы для формирования и развития основных ценностей вьетнамского народа, выраженных через цели, ожидаемые результаты, содержание, методы, формы организации образовательной деятельности и оценку развития детей.
Во-вторых: подход, основанный на правах, гарантирующий качество, справедливость, инклюзивность, равенство и уважение различий детей; образование детей с особыми потребностями, развитие языка (уделяя внимание родному языку детей) при построении и развитии программы дошкольного образования.
Третье: Предоставить образовательным учреждениям и преподавателям полномочия по разработке образовательных программ на основе обеспечения гибкости, соответствия особенностям развития детей, физическим сооружениям, среде проживания и местной культурной самобытности, а также расширения прав и автономии в разработке образовательных программ образовательных учреждений.
Дошкольные образовательные учреждения и педагоги проявляют активность в выборе содержания, методов и форм организации деятельности по воспитанию, уходу и образованию с целью соответствия целям и требованиям образовательной программы школы.
В-четвертых: Положения об организации режима жизни детей в Программе обеспечивают его соответствие развитию детей дошкольного возраста и режиму труда коллектива в соответствии с положениями Трудового кодекса. Преодолевая некоторые ограничения действующей Программы, дополняют положения об условиях, обеспечивающих реализацию новой программы дошкольного образования.
Пятое: Дети – центр образовательного процесса, объект деятельности и общения. Дети учатся через игру и опыт, соответствующий основным видам деятельности каждой возрастной группы. Воспитатели – это те, кто помогает детям развиваться в безопасной, дружелюбной, эмоционально наполненной и содержательной среде.
Шестое: Связь с программой общего образования 2018 года; включение новых/усовершенствованных образовательных материалов и методик, адаптированных к практическим условиям. Персонализация образовательного процесса с упором на развитие здоровья детей, физической подготовки, эмоциональных и социальных навыков, а также гармонии с природой.
Седьмое: Расширение возможностей участия и ответственности семей и сообществ в реализации программ дошкольного образования.
Выполнение процедур для обеспечения прогресса и качества
На заседании члены Руководящего комитета и Редакционного комитета обменялись мнениями и обсудили вопросы, связанные с проектом Программы дошкольного образования, методическими рекомендациями по реализации Программы... В частности, многие мнения касались перехода от содержательного подхода к компетентностному; выбора между терминами «ожидаемые результаты» и «требования, которые должны быть достигнуты» при построении Программы...
Вышеуказанное содержание было вновь обсуждено министром в его заключительном слове; общее требование заключается в наличии последовательного и убедительного объяснения выбранной терминологии и наличии количественной оценки.
Министр поручил Редакционному комитету пересмотреть проект новой Программы дошкольного образования с точки зрения ее соответствия условиям реализации, но также с учетом более далеко идущей цели: в соответствии с Постановлением о всеобщем дошкольном образовании для детей от 3 до 5 лет и политикой Партии, Государства, Правительства... Наряду с проектом Программы продолжить работу над всеми соответствующими документами, сопроводительными документами (выходная матрица установлена в качестве приложения к Программе) и разработать план по реализации новой Программы дошкольного образования.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-bao-dam-tien-do-chat-luong-post739687.html
Комментарий (0)