Для того чтобы проект был максимально осуществимым, необходимо сосредоточиться на обновлении содержания, методов и форм профессионального образования посредством предметов и образовательных мероприятий в школах с учетом практического применения и возраста.

Ориентируйтесь сами

Поскольку он проводил много времени в поисках своих вещей, у Динь Куана, ученика средней школы Сюань Фыонг (Нам Ту Лием, Ханой ), возникла идея создать поисковое приложение. Ученик, который любит технологии, исследовал и создал чипы, которые можно прикреплять к объектам и быстро «отслеживать» их.

Хотя продукт все еще прост, у Куана есть идея найти партнеров для модернизации и более широкого развития приложения. Куан поделился: «Мне очень нравится слушать истории, связанные с темой стартапов. Эта информация помогает мне понять, что такое стартап, как планировать и знать, чему мне нужно научиться, чтобы развивать эту идею в будущем».

Учащиеся средней школы Phenikaa Inter-level High School (Нам Ту Лием, Ханой) изучают возможности карьерного роста.

Дух предпринимательства и инноваций все больше привлекает к участию большое количество учебных заведений и студентов. Продукты, идеи и проекты, какими бы маленькими они ни были, имеющие практическое применение, не только мотивируют студентов учиться и практиковаться, но и помогают им подготовиться к более высоким уровням образования. Примечательно, что из 80 проектов в финальном туре 5-го конкурса студенческих стартап-идей в 2023 году 30 проектов были от студентов.

Этот результат является результатом усилий многих школ по предоставлению знаний, поддержке стартапов и профориентации для учеников с раннего возраста. Система средних школ Phenikaa Inter-level High School System (Нам Ту Лием, Ханой) активно ориентирует карьеру учеников посредством интегрированного обучения, интегрируя введение профессий в обществе в предметы. Г-н Фам Ань Туан, генеральный директор средней школы Phenikaa Inter-level High School, сказал: «На уровне средней школы внедрение программ и содействие знаниям помогает ученикам получить ранний доступ к информации и знаниям, необходимым для стартапа. С 2023-2024 учебного года средняя школа Phenikaa Inter-level High School включит профориентацию и предпринимательство в качестве официального предмета в учебную программу».

Преодоление недостатков и инновации в сфере профессионального образования

В старшем школьном возрасте, даже если проекты представляют собой всего лишь идеи или небольшие проекты, для того чтобы дети могли продолжать следовать за своими мечтами и воплощать эти идеи в реальность, им необходима поддержка школы, бизнеса и родителей.

Г-н Тран Ван Дат, исполняющий обязанности директора Департамента политического образования и студенческих дел Министерства образования и обучения, сказал: «Начало бизнеса все еще является новым для многих старшеклассников, поэтому в процессе реализации этих мероприятий одним из основных направлений является вдохновение и сообщение студентам о том, что такое начало бизнеса. Благодаря этому школа также знает, чего они хотят. Когда у студентов есть идеи и стартап-проекты, школа будет сопровождать и поддерживать их в развитии. Министерство образования и обучения часто организует конкурсы. В национальном туре будут участвовать предприятия, которые оценят, осуществим ли проект или нет, чтобы инвестировать капитал в развитие».

В настоящее время стартап-мероприятия школ включены в программу карьерного образования. Творческие идеи учащихся также имеют много игровых площадок, таких как конкурсы по науке и технологиям; образовательные мероприятия STEM в школах. Г-н Тран Туан Ань, у которого двое детей учатся в Phenikaa Inter-level High School, сказал: «В возрасте, когда им не нужно беспокоиться, интеграция стартап-образовательных мероприятий в школах помогает детям получить базовые знания о некоторых профессиях, тем самым формируя их будущую карьеру. Когда родители понимают сильные и слабые стороны своих детей, это поможет им иметь конкретный план обучения без давления».

Наряду с достигнутыми результатами профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ в последнее время все еще имеет много недостатков и ограничений, таких как невыполнение в полной мере функции профориентационного образования; не создание качественной разницы как в профессиональном отношении, так и в профессиональных знаниях, особенно не формирование способности выбирать подходящую профессию для каждого учащегося на основе четкого понимания собственных способностей и понимания существенных требований профессии, которую учащийся намерен выбрать.

Для улучшения профессиональной ориентации студентов, по мнению экспертов в области образования, необходимо повышать осведомленность общества и студентов об образовании в области профессиональной ориентации; ориентировать и направлять студентов путем внедрения инноваций и усиления информационно-коммуникационной работы. Наряду с этим необходимо внедрять инновации в содержание, методы и формы образования в области профессиональной ориентации посредством предметов и образовательных мероприятий в школах в практической и соответствующей возрасту манере; повышать практику и применение знаний в реальной жизни. Формировать и развивать команду кадров, которые хорошо справляются с образованием в области профессиональной ориентации...

Эти мероприятия не ограничиваются только школами, но также требуют участия учреждений профессионального обучения и предприятий в разработке программ, документов и оценке результатов профессионального образования для соответствия требованиям рынка труда.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Нго Ти Минь, для создания всеобъемлющей национальной экосистемы стартапов необходимо множество факторов, среди которых сектор образования отвечает за два важных фактора: талант и формирование культуры стартапов. Сектор образования проделает хорошую работу по оснащению знаниями, навыками и развитию потенциала для учащихся старших классов, чтобы у них была базовая основа для стартапов и чтобы они продолжали развиваться на более высоких уровнях образования.

Статья и фотографии: HA TRANG