Образование Ханоя подтверждает свою позицию «локомотива»

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что достижения столичного сектора образования в прошедшем учебном году вызывают гордость. Помимо сохранения этих достижений, необходимо найти способы сделать образование в Ханое сопоставимым с образованием столиц региона и мира.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Тхе Куонг доложил о результатах работы Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя в 2024-2025 учебном году, а также о направлениях деятельности и задачах на 2025-2026 учебный год. (Фото: Ван Ань)

20 августа Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя провел конференцию, посвященную подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год.

Подтвердить лидирующую позицию

В итоговом отчете за 2024-2025 учебный год, представленном директором Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Чан Тхе Кыонгом, в прошлом учебном году сектор образования столицы развивался всесторонне с точки зрения масштаба и качества, что свидетельствует о лидирующей позиции сектора образования столицы в образовательной сфере страны.

В Ханое насчитывается более 2900 детских садов и начальных школ, в которых обучается почти 2,3 миллиона детей и работает около 128 000 учителей. Кроме того, действуют 29 центров профессионального образования, центров повышения квалификации и центров профессиональной подготовки, отвечающих разнообразным образовательным потребностям учащихся. Уровень соответствия государственных школ национальным стандартам составляет почти 80%.

Экзамены и приёмная комиссия организованы безопасно и эффективно; больше нет очередей при подаче заявлений и жеребьёвок в государственные школы. Качество массового образования повысилось. Процент выпускников средних школ в 2025 году составляет 99,75%, что является первым показателем в стране.

Студенты столицы продолжают подтверждать свои лидирующие позиции в стране: 200 студентов стали обладателями национальных наград, 14 – международных наград, 6 проектов заняли призовые места на национальных конкурсах научно -технических исследований и заняли вторые места на международных конкурсах научно-технических исследований. За достигнутые всесторонние результаты Министерство образования и профессиональной подготовки Ханоя в 2024 году было награждено Президентом медалью «За труд первой степени», а Народный комитет Ханоя вручил правительству флаг «За выдающиеся достижения».

По словам г-на Тран Тхе Куонга, несмотря на достигнутые результаты, в системе столичного образования по-прежнему имеются некоторые недостатки, в частности, по-прежнему различается качество кадрового состава и преподавателей в школах внутри города и пригородов; не преодолена ситуация избытка и нехватки местных кадров, преподавателей и сотрудников.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Зе Куонг подтвердил, что усилия по преодолению ограничений для выполнения задач нового учебного года являются решимостью всего сектора, особенно в контексте первого учебного года работы двухуровневого аппарата местного самоуправления с многочисленными изменениями, связанными с образованием.

Вся отрасль в срочном порядке готовит наилучшие условия для учебного года 2025-2026, девиз которого: «Дисциплина – Креативность – Прорыв – Развитие». Одним из главных приоритетов является усиление подготовки и повышение квалификации кадров системы управления образованием.

Департамент уделит особое внимание подготовке приходов, коммун и школ к церемонии открытия, приветствию учащихся в начале учебного года; доходам и расходам в начале учебного года; преподаванию по 2 урока в день; дополнительному преподаванию и обучению; взаимодействию со школами; организации питания для учащихся начальной школы...

Заместитель секретаря Ханойского партийного комитета г-н Нгуен Ван Фонг (справа) и заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг (слева направо) вручили воинским формированиям флаг Ханойского народного комитета. (Фото: Ван Ань)

Признавая и высоко оценивая результаты 2024-2025 учебного года и в то же время устанавливая новые требования и потребности для сферы образования столицы в 2025-2026 учебном году, постоянный заместитель секретаря городского комитета партии Нгуен Ван Фонг поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки изучить и проконсультировать руководство города и Министерство образования и профессиональной подготовки по вопросам, связанным с функционированием двухуровневой модели местного самоуправления в сфере образования и профессиональной подготовки; проанализировать и обеспечить наличие у должностных лиц на уровне коммун, отвечающих за образование, опыта для обеспечения качества образования.

Г-н Нгуен Ван Фонг предложил Городскому народному комитету в срочном порядке пересмотреть планирование школьной сети с учетом двухуровневой модели местного самоуправления; спрогнозировать тенденции развития экономики, общества и населения; а также рассчитать план строительства межуровневых школ...

Подчеркивая задачи, которые предстоит решить образовательному сектору Ханоя в новом учебном году, г-н Нгуен Ван Фонг призвал каждую школу, независимо от того, находится ли она в центре города или на окраине, активнее развивать три направления, включая внедрение STEM-образования, творческого образования и постепенное введение английского языка в качестве второго языка обучения в школах. Именно это обязательство Ханой взял на себя, вступая в Глобальную инновационную сеть ЮНЕСКО и в скором времени присоединяясь к Сети обучающихся городов ЮНЕСКО.

Кроме того, столичная система образования должна стать пионером цифровой трансформации, уделяя больше внимания развитию профессионального образования. Подтвердив всестороннее внимание города к образованию, в частности, принятие Постановления о поддержке питания учащихся начальной школы в общежитиях с бюджетом более 3000 миллиардов донгов в год, которое вступает в силу с нового учебного года, заместитель секретаря городского комитета партии подчеркнул необходимость того, чтобы местные органы власти и школы уделяли особое внимание этапу реализации.

Кроме того, г-н Нгуен Ван Фонг потребовал, чтобы партийные комитеты коммун и районов взяли на себя основную ответственность за организацию поддержки питания в интернате для учащихся начальной школы в этом районе; не ослаблять управление, ни в коем случае не допускать проявления негатива или групповых интересов; а также усилить контроль и надзор за процессом реализации.

Учитель Ву Минь Хиен и ученики фотографируются по случаю 80-й годовщины Августовской революции и Национального дня 2 сентября.

Достижения столичного сектора образования вызывают особую гордость.

От имени руководства Министерства образования и профессиональной подготовки заместитель министра Фам Нгок Тхыонг отметил достижения столичного сектора образования в прошедшем учебном году. Эти достижения стали возможными благодаря вниманию и руководству городских властей всех уровней, чувству ответственности руководства, самоотверженности и творческому подходу преподавателей, непосредственно ведущих занятия, а также активному участию учащихся в учебе и повышении квалификации.

По словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, 2025-2026 учебный год станет первым годом реализации решения городского партийного комитета нового семестра и первым годом преобразования двухуровневой модели местного самоуправления. Поэтому сектору образования столицы необходимо сосредоточиться на преобразовании системы управления образованием в соответствии с двухуровневой моделью местного самоуправления, перейдя от административного управления к креативному.

В связи с сокращением числа промежуточных управленческих звеньев необходимо укрепить взаимодействие между Министерством образования и профессиональной подготовки и Департаментом образования и профессиональной подготовки, а также между Департаментом образования и профессиональной подготовки и органами власти на уровне коммун и школами. Руководителям и учителям необходимо продолжать обучение для повышения своего управленческого потенциала, экспертных знаний и консультативных возможностей для местных органов власти.

Кроме того, необходимо продолжать заботиться о команде преподавателей и менеджеров, улучшать материально-техническую базу, внедрять инновационные методы обучения, а также развивать у студентов качества, способности, уверенность в себе, креативность и международную интеграцию.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что достижения столичного сектора образования в прошедшем учебном году вызывают гордость. Помимо сохранения этих достижений, необходимо вывести образование в Ханое на уровень, сопоставимый с образованием столиц региона и мира.

Подчеркнув необходимость дальнейшего неукоснительного выполнения циркуляра № 29/TT-BGDDT, постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг отметил, что столичное образование должно взять на себя ведущую роль в управлении дополнительным обучением. Самое главное — помочь учащимся научиться самостоятельному обучению, проактивному подходу к обучению ради настоящего и справедливого образования. Школам необходимо создавать условия для того, чтобы учащиеся могли приобретать необходимые навыки, развивать практические навыки и расширять практическую деятельность.

Источник: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html