Ни в коем случае не позволяйте студентам страдать от «трех недостатков»

Днем 22 августа премьер-министр Фам Минь Чинь принял участие в конференции и выступил ее сопредседателем, на которой были подведены итоги 2024-2025 учебного года и определены задачи на 2025-2026 учебный год.

Выступая на конференции, г-н Нгуен Дак Винь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам, предложил обеспечить, чтобы расходы государственного бюджета на образование и обучение достигли не менее 20% в соответствии с законом. По словам г-на Виня, за последние 3 года этот уровень расходов не достигал 18%. В ответ г-н Буй Ван Кханг, заместитель министра финансов , сказал, что в 2025 году общий бюджет на образование оценивается примерно в 496 000 миллиардов донгов, не достигая 20%, как предписано. Тем не менее, наблюдается ситуация медленного распределения средств во многих министерствах, отраслях и на местах. В 2026 году общие предполагаемые расходы на образование составляют 630 000 миллиардов донгов, что на 134 000 миллиардов донгов больше, чем в 2025 году, достигнув не менее 20% от общего бюджета, как предписано, и могут увеличиться дальше. Министерство финансов также отметило, что местные органы власти тратят на образование не менее 5% от общего объема бюджетных доходов, а высшие учебные заведения — не менее 3%. Предлагается, чтобы местные органы власти составляли детальные сметы расходов на образование и профессиональную подготовку для инвестирования в образовательную инфраструктуру, закупку оборудования и набор преподавателей.

Г-жа Чан Тхи Дьеу Туй, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин, отметила, что одной из ежегодных проблем является нехватка учителей. Г-жа Туй рекомендовала Министерству образования и профессиональной подготовки изучить и разработать политику поддержки учителей, работающих не в государственных учреждениях, поскольку эта группа в Хошимине «берёт на себя» почти 50% задач дошкольного образования , но политика их привлечения и вознаграждения неудовлетворительна.

Кроме того, чтобы выполнить требование о том, что каждый ученик старшей школы должен изучать какой-либо предмет в области искусства, необходимо устранить трудности, с которыми сталкиваются учреждения в наборе преподавателей изобразительного искусства и музыки , поскольку существует нехватка учителей... По словам г-жи Туй, если учителя этих предметов должны будут также иметь высшее образование в области искусства, их будет очень сложно нанять.

Премьер-министр Фам Минь Чинь выступил с заключительной речью на конференции.

ФОТО: ВНА

В своем заключительном слове премьер-министр Фам Минь Чинь отметил результаты, достигнутые в сфере образования и профессиональной подготовки за последнее время, в 36 словах: «Совершенные учреждения; рационализированный аппарат; улучшенное качество; профессиональные экзамены; повышение квалификации преподавателей; расширенная интеграция; просторные помещения; развитая наука; рано раскрывшиеся таланты». Премьер-министр также указал на сохраняющиеся ограничения и недостатки, выделив 8 проблем, которые были сформулированы в 32 словах: «Неадекватные программы, разрозненность, несбалансированность профессий, низкий уровень этики, отсутствие навыков, нехватка преподавателей, разрозненные сети, пассивное финансирование». Исходя из этого, премьер-министр предложил образовательному сектору продолжать концентрироваться на эффективной реализации основных принципов и направлений: учащиеся – центр и учебный предмет; учителя – движущая сила; школы – опора; семьи – опора; общество – основа.

«Мы ни в коем случае не должны допускать, чтобы ученики испытывали нехватку школ, классов, учителей, еды и одежды», — подчеркнул премьер-министр, приведя данные о том, что в стране по-прежнему не хватает более 100 000 учителей, а 60 000 должностей, выделенных на местах, до сих пор не укомплектованы. Премьер-министр предложил проанализировать причины нехватки и найти подходящие решения; Министерству образования и профессиональной подготовки следует в ближайшее время скоординировать усилия с Министерством внутренних дел для анализа и руководства процессом набора учителей, чтобы к началу учебного года нехватка учителей сохранялась.

Учащиеся начальной школы вступают в новый учебный год 2025-2026

Фото: Дао Нгок Тхать

Говоря о реализации Программы развития общего образования на 2018 год, премьер-министр отметил, что при реализации политики социализации учебников необходимо обеспечить экономию средств и бороться с коррупцией, особенно в сфере их печати и продажи. По словам премьер-министра, хотя бизнес должен быть прибыльным, учебники – это особый продукт, и, думая об учениках, их нужно ставить выше ответственности, обязательств, чувств и сердец тех, кто их производит; нельзя искать любые способы нажиться на учебниках, на лишениях людей, покупающих книги для своих детей...

На конференции руководители Министерства образования и профессиональной подготовки также подтвердили, что в этом учебном году они проведут набор и задействуют все выделенные должности учителей на период 2022–2026 гг.; пересмотрят текущую численность учителей, предложат дополнить должность учителя на период 2026–2030 гг. для преодоления нехватки учителей, в частности, введя преподавание 2 раза в день в общеобразовательных учреждениях и организовав всеобщее дошкольное образование для детей от 3 до 5 лет.

Источник: https://thanhnien.vn/dut-khoat-khong-de-hoc-sinh-chiu-3-cai-thieu-185250822235327902.htm