Студент, написавший эссе с помощью ИИ, «заплакал», потому что из его оценки вычли 50%

Считается «плагиатом»

Этот студент рассказал: «Я слышал, как преподаватель напомнил мне, что использование ИИ для написания эссе будет считаться плагиатом, если это обнаружится, но я не знал, что преподаватель это обнаружит. На днях преподаватель раздала работу, и я упал в обморок, когда получил свою оценку, потому что она обнаружила, что в работе использовался ИИ, и вычла баллы».

Этот студент сказал, что, прослушав объяснения лектора, он понял, что помимо ИИ, использование программного обеспечения для перевода с вьетнамского на английский также рискует быть сочтенным ИИ, и его также будут проверять на плагиат.

«Надеюсь, моя история станет для вас уроком быть внимательнее при изучении письменных предметов. Мне вычли 50% баллов, не знаю, смогу ли я сдать этот предмет», — поделился этот студент.

Một sinh viên dùng AI viết luận "khóc hu hu" vì bị trừ 50% điểm - Ảnh 1. — ChatGPT — один из инструментов искусственного интеллекта, который может предоставить большой объем информации и написать контент в соответствии с запросом пользователя.

Известно, что в настоящее время существуют десятки инструментов ИИ, которые можно использовать для создания контента на основе ключевых слов или вопросов, что является мощным инструментом для многих профессий во многих областях, включая образование и профессиональную подготовку.

Представитель Университета иностранных языков и информационных технологий города Хошимин, говоря об этой проблеме, сказал: «Учебное заведение не запрещает студентам использовать ИИ для поддержки своей учебы. Однако преподаватели и студенты должны быть прозрачны, четко указывать название используемого инструмента ИИ и четко понимать ограничения ИИ».

По словам этого представителя, школа разработала ряд приложений ИИ на основе API OpenAI для преподавателей и студентов, чтобы повысить эффективность обучения и преподавания. «Кроме того, факультеты активно меняют свои методы оценки учащихся, чтобы адаптироваться к растущему использованию ИИ. При необходимости школа использует некоторые платные сервисы для обнаружения использования ИИ», — добавил представитель Университета иностранных языков и информационных технологий.

Инструменты поддержки, а не «думаем за вас, делаем за вас»

Доктор Чан Хуу Дуй, руководитель учебного отдела Далатского университета, сообщил, что в настоящее время в учебном заведении нет конкретных правил относительно использования студентами ИИ для выполнения тестов, написания эссе и диссертаций.

«Однако при написании эссе или диссертаций есть комиссия по оценке или защите. Если преподаватель обнаружит, что студент использует ИИ, он или она будет засчитан как неудовлетворительный. По моему мнению, ИИ — это как Google, это вспомогательный инструмент. Если вы знаете, как использовать его для поддержки своей учебы, это очень хорошо. Но если вы копируете именно для оцениваемого урока, это определенно неприемлемо», — поделился доктор Дай.

Магистр Нгуен Тхи Суан Зунг, директор Медиацентра Технологического университета Хошимина, отметила, что использование студентами ИИ для написания эссе, диссертаций, отчетов... также является способом применения технологий в учебе, исследованиях и будущей работе.

«Но мы должны рассматривать ИИ только как помощника для эффективной поддержки обучения и работы, тем самым имея больше источников справочной информации для отбора и систематизации знаний, понимания проблем и решения проблем по-своему, а не просто копирования знаний. Используя его таким образом, ИИ определенно будет эффективен», — сказал Мастер Дунг.

Тем временем доцент доктор До Фу Тран Тинь, заведующий кафедрой экономики в Университете экономики и права (Национальный университет Хошимина), заявил, что он позволяет студентам использовать ИИ, потому что если он его запретит, это будет противоречить тренду эпохи 4.0. Однако доцент доктор Тинь будет использовать программное обеспечение для проверки на плагиат.

«В эпоху 4.0 традиционные методы обучения и оценки должны быть изменены. Важно оценить способность студентов синтезировать, анализировать и проявлять креативность. Они будут знать о последствиях, если будут зависеть от технологий. Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки и школам необходимо провести исследование и разработать общие правила, а преподаватели должны только консультировать и предупреждать студентов», — прокомментировал доцент, доктор Тинь.

В Университете Хоа Сен правила по этому вопросу более конкретны. Г-н Нгуен Тиен Лап, руководитель учебного отдела, сказал: «В случае, если студент плагиатит от 20% до 50% всей работы, преподаватель попросит переписать работу и вычтет от 25% до 50% от общей оценки за работу. Кроме того, студент должен написать эссе о влиянии плагиата объемом около 500 слов или принять участие в специализированном мероприятии по плагиату, организованном школой. Если студент не выполнит требования в течение 2 недель, он/она получит дисциплинарное решение в виде выговора на уровне школы».

По словам г-на Лэпа, это действующее положение, касающееся плагиата в отношении акта использования инструментов ИИ для написания эссе и диссертаций в школе. «Школа особенно обеспокоена этой проблемой и разрабатывает и обновляет правила академической честности, определяя каждую форму обращения», — добавил г-н Лэп.

Ссылка на источник