По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, к сентябрю 2023 года в провинции было 296 дошкольных и общеобразовательных учреждений и 2 центра; общая численность кадров, государственных служащих и государственных служащих в секторе составляла 10 401 человек. Во многих населенных пунктах провинции по-прежнему ощущается нехватка государственных дошкольных и общеобразовательных учителей. Структура педагогического состава по-прежнему несбалансирована между предметами одного уровня, между регионами с различными социально -экономическими условиями; избыток и нехватка учителей по-прежнему распространены во многих населенных пунктах; квота распределения учителей по населенным пунктам в основном ниже фактических потребностей. Несмотря на то, что были сделаны инвестиции в помещения и учебное оборудование, они еще не покрыли необходимые потребности. Работа по обзору, упорядочению и реорганизации сети школ и педагогического состава в период 2021-2025 годов достигла 80% от установленного плана. К декабрю 2023 года во всей провинции будет 159 детских садов и общеобразовательных школ, соответствующих национальным стандартам. Вся провинция будет соответствовать стандартам всеобщего дошкольного образования (ВДО) для пятилетних детей, стандартам ВДО для начальной и средней школы, а также стандартам ликвидации неграмотности первого уровня. Качество массового образования и ключевого образования претерпело множество позитивных изменений: 27 учащихся заняли призовые места на национальном отборочном экзамене для отличников старших классов, половина участвующих проектов заняла четвертое место на национальном конкурсе научно-технических работ для старшеклассников в 2023-2024 учебном году.
Заседание вел товарищ Нгуен Лонг Бьен, член провинциального партийного комитета, заместитель председателя провинциального народного комитета.
На встрече Департамент образования и профессиональной подготовки предложил Народному комитету провинции разработать политику и выделить инвестиционный капитал на модернизацию инфраструктуры школы-интерната для этнических меньшинств Пи Нанг Так (Бак Ай); соответствующие департаменты и отделения должны незамедлительно проинформировать Народный комитет провинции о необходимости выделения оставшегося капитала в соответствии с духом Плана № 228/KH-UBND, назначить персонал в соответствии с духом норм каждого уровня образования и организовать преподавание языков этнических меньшинств (район Ниньфыок)...
Выступая на заседании, заместитель председателя провинциального народного комитета высоко оценил усилия и результаты, достигнутые сектором образования и обучения за последнее время. Он указал на ряд недостатков и ограничений, которые необходимо преодолеть; в то же время он попросил весь сектор продолжать продвигать дух инноваций, ответственности, солидарности, творчества, стремясь к успешной реализации задач, целей и показателей на 2024 год; содействовать цифровой трансформации; продолжать анализ и реорганизацию сети школ и преподавательского состава; увеличивать инвестиции в современное оборудование, строить школы, которые соответствуют национальным стандартам; совершенствовать организацию и персонал органов управления образованием и образовательных и учебных заведений на всех уровнях для обеспечения упорядочения, эффективности и результативности; сосредоточиться на обзоре и дополнении механизмов и политики, связанных с образованием и обучением; повышать качество всестороннего образования; уделять внимание качеству образования в горных районах, районах проживания этнических меньшинств, районах с особыми трудностями и ключевом образовании; укреплять политико- идеологическое образование, этику, образ жизни, жизненные навыки для студентов; создание безопасных и надежных школ, здоровой и дружелюбной образовательной среды и предотвращение насилия в школах... Наряду с этим, сектор образования и обучения продолжает укреплять и повышать качество общего образования, ликвидировать неграмотность и распределять учащихся после окончания средней школы; внедрять инновационные финансовые механизмы, предоставлять автономию в финансах и активах; эффективно использовать и управлять источниками инвестиций; содействовать социализации, разрабатывать механизмы и политику, направленные на привлечение и поощрение общества к инвестированию в развитие высококачественных школ на всех уровнях и уровней подготовки в соответствии с социальными потребностями...
Лам Ань
Источник
Комментарий (0)