«Оценочные баллы должны быть всего лишь справочным числом»

Профессор Фам Тат Донг, бывший вице-президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию , отметил, что школы следуют «тенденции» отбора учеников с «безупречной» успеваемостью, даже с оценками «все 10».

«Школы требуют нереальных способностей. Никто не идеален настолько, чтобы преуспеть во всех предметах, от естественных наук , общественных наук, иностранных языков до предметов для одаренных детей. Табель успеваемости со всеми 10-ками невообразим», — сказал он.

Школы должны рассматривать баллы в стенограмме как справочное число, а не как главный критерий для поступления. Школы должны включить тест на оценку способностей, чтобы распознать истинные академические способности учащихся в стенограмме. Это помогает школе отбирать отличных учеников в соответствии с учебным девизом школы. Более того, очень трудно полностью доверять сказочным числам в профиле.

Профессор, доктор Фам Тат Донг.

Эксперты также выразили обеспокоенность по поводу заоблачных требований к баллам при поступлении и того факта, что «там, где есть предложение, есть и спрос». То есть, если в качестве условия приема использовать критерий отличного окончания всех предметов 5 лет начальной школы, это легко приведет к проблеме погони за баллами и конкуренции за достижения.

«Когда школы предъявляют высокие требования к поступающим, вполне возможно, что родители постараются всеми способами обеспечить своим детям хорошую успеваемость. Это ничем не отличается от того, как школа поощряет людей лгать», — сказал эксперт.

На практике не так много учеников, которые оцениваются как отлично окончившие все предметы в соответствии с циркуляром 22/2016/TT-BGDDT от 22 сентября 2016 года и циркуляром 27/2020/TT-BGDDT от 4 сентября 2020 года Министерства образования и профессиональной подготовки . Поэтому при разработке плана зачисления средние школы могут получить мнения с более низких уровней. Сами учителя начальной школы будут четко понимать критерии оценки, а также классификацию учеников с 1 по 5 класс.

Несмотря на то, что за 5 лет обучения в начальной школе большинство учащихся получили оценку 10, это заявление было отклонено сразу (Фото: PHCC).

«Учителя в специализированных школах неидеальны, так почему же они требуют от учеников быть идеальными при поступлении в 6 класс?», — задался вопросом г-н Дун и привел пример: учитель математики может не очень хорошо играть на скрипке, не очень хорошо петь или не очень хорошо рисовать. Поэтому требовать от учеников быть превосходными во всех аспектах совершенно неразумно. Он не согласен с тем, что специализированные школы дают ученикам слишком продвинутые знания. Если учиться сложно, но бесполезно, модель специализированной школы нужно пересмотреть.

Ранее VTC News сообщал об истории многих учеников, чьи школьные оценки в основном были 10, но поскольку один предмет был классифицирован как «завершенный», их заявления в 6-й класс Средней школы для одаренных детей в Ханое-Амстердаме были отклонены.

Согласно предлагаемому школой плану приема, в дополнение к 17 обязательным баллам в размере не менее 167 баллов, итоговые табели успеваемости учащихся 1, 2, 3, 4 и 5 классов должны быть оценены как «хорошо усвоившие материал обучения и подготовки» или выше, чтобы иметь право пройти отборочный тур.

Таким образом, на вступительных экзаменах в 6-й класс в этом году школа Амстердама требует от учеников иметь «безупречную» выписку оценок за первый класс.

ЭКЗАМЕН ЭКЗАМЕН

Полезный
Эмоция
Творческий
Уникальный

Источник: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html