На экзамене по литературе для 10-го класса в Ханое обсуждается «свет внутри каждого человека».

Рассказывая о «свете внутри каждого человека», многие кандидаты объяснили, что это вера и устремления, к которым стремится каждый человек. Некоторые также отметили, что свет — это добрые качества и черты характера, которые людям необходимо беречь и сохранять.

9 июня абитуриенты в Ханое продолжили сдавать вступительный экзамен по профильным предметам в 10-й класс.

Кандидаты подали заявки в 4 школы: среднюю школу для одаренных детей Ханой-Амстердам, среднюю школу для одаренных детей Нгуен-Хюэ, среднюю школу для одаренных детей Чу Ван Ан и среднюю школу для одаренных детей Сон Тай.

На экзаменационной площадке для одарённых детей в старшей школе Чу Ван Ан многие абитуриенты отметили, что в этом году экзамен по литературе был обновлён. Ученики с хорошими навыками решения задач и литературным вкусом не испытают особых трудностей при сдаче экзамена.

Специализированный экзамен по литературе для 10 класса Департамента образования и подготовки кадров Ханоя.

После 150 минут напряжённой работы над тестом кандидат Нгуен Тран Фыонг Тхао (ученик средней школы Ден Лу, округ Хоангмай) поделился: «Экзамен по литературе в этом году для профильного класса 10-го класса прошёл хорошо как в части общественной деятельности, так и в части литературного обсуждения. Вопросы в тесте несложные для понимания, но нам нужно внимательно прочитать требования и инструкции к тесту, обращая внимание на слова и детали».

По словам Фыонг Тхао, если раздел социального эссе требует от студентов обширных знаний о реальном жизненном опыте, то раздел литературного эссе требует от автора глубокого понимания и понимания природы поэзии.

В разделе социальной аргументации цитируются два фрагмента текста, посвящённых образу «света». Исходя из этих предложений, кандидаты должны представить свои мысли и выразить взгляды на образ света внутри каждого человека.

Кандидат Нят Минь (ученик средней школы Тэй Сон, округ Хай Ба Чунг) выразил сожаление по поводу своего социального эссе.

«На экзамене я объяснил, что свет внутри каждого человека — это путь, который освещает стремления и мечты, толкая нас вперёд. Но после сдачи эссе я вдруг подумал, что свет может иметь множество других значений, поэтому я немного сожалею о своём эссе», — признался Нят Минь.

По словам участника Ли Нгок Ань Ту (ученика средней школы Чу Ван Ан), «внутренний свет» — это вера, которую создает каждый человек, и иногда людям приходится чем-то жертвовать, чтобы обрести этот свет.

«Я привёл пример писателя Нгуена Нгок Ки, человека, который, несмотря на паралич обеих рук, всё же пытался преодолеть свою судьбу. Тренируя ноги вместо рук, чтобы научиться держать ручку, он стал прекрасным писателем и учителем. Возможно, свет веры побудил его к этому, и он сам тоже излучал свет, даруя надежду многим другим», — рассказала Ань Ту в своём эссе.

На вступительных экзаменах в 10-й класс Ань Ту сохраняла спокойствие и расслабленность. Как только она приступила к разделу социальной аргументации, она быстро сформулировала основные аргументы и перечислила подходящие аргументы в подтверждение своей точки зрения.

«Специализированный экзамен по литературе в этом году очень интересен. Помимо содержательной части, упомянутой в разделе «Обсуждение общества», раздел «Обсуждение литературы» на этот раз также имеет нововведения. Вместо того, чтобы предоставить кандидатам возможность свободно выбирать произведения для обоснования своего мнения в разделе «Обсуждение литературы», экзаменационные вопросы предоставили нам работы, на анализе которых мы могли сосредоточиться», — добавила Ань Ту.

Один из первых кандидатов, покинувших среднюю школу Чу Ван Ан и отправившихся на экзамен для одарённых детей после сдачи специализированного экзамена по литературе. (Фото: NGOC KHÁNH)

В разделе литературного эссе, в двух строфах стихотворения «Как осенний зелёный рис» Че Лань Вьена « Любовь моего сердца я укрываю / В листья поэзии, только что сорванные с земли », кандидаты должны представить своё понимание понятия поэзии. Одновременно с этим необходимо прояснить это понятие, проанализировав произведение «Звуки детских занятий» автора Выонг Чонга.

Поэт Выонг Чонг был удостоен Государственной премии в области литературы и искусства в 2007 году. Он является автором множества поэтических сборников на темы войны, любви к родине, любви к стране, семьи... «У могилы Нгуен Зу» и «Просьба на кладбище Донглок» — два его произведения, которые хорошо известны многим.

«Предоставление работы для анализа облегчает нам выявление сути теоретической проблемы. Представленная работа также очень близка взглядам поэта Чэ Лань Вьена на поэзию», — сказала участница Ань Ту.

Разделяя эту точку зрения, кандидат Тран Тхань Ха (ученик средней школы Джианг Во, района Бадинь) поделился, что раздел эссе по литературе во многом соответствует ранее рассмотренной программе по литературе.

«При таком формате представленных для анализа произведений преимущество получат те, кто хорошо разбирается в литературе, а также имеет базовые знания в области теории литературы», — добавил участник конкурса Тран Тхань Ха.

Известно, что утром 9 июня кандидаты сдавали один из следующих экзаменов: литература, математика (для кандидатов, сдающих экзамен по профильным предметам «Математика и информатика») и иностранные языки (включая французский, русский, китайский, японский и корейский).

Во второй половине дня 9 июня кандидаты будут сдавать один из следующих экзаменов: естественные науки (для кандидатов, поступающих в специализированные классы по физике, химии, биологии); история и география (для кандидатов, поступающих в специализированные классы по истории и географии); английский язык.

Продолжительность каждого специализированного экзамена составляет 150 минут. В этом году кандидатам, сдающим специализированный экзамен по географии, не разрешается приносить с собой в аудиторию географический атлас.

НГОК ХАНЬ

Источник: https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-chuyen-vao-lop-10-o-ha-noi-ban-ve-anh-sang-rieng-ben-trong-moi-nguoi-post885519.html