Чтобы «бамбуковые побеги» росли прямо

Дети участвуют в экспериментальных мероприятиях в детском саду 2/9

В рамках реализации Проекта развития дошкольного образования на период 2018–2025 годов Народный комитет провинции принял План № 38/KH-UBND от 15 февраля 2019 года, в котором поставлена цель комплексного повышения качества дошкольного образования; обеспечения инфраструктурой, педагогическим составом и охватом детей школьным образованием, а также обеспечения всеобщего охвата детей пятилетними детьми. В плане также определены конкретные задачи, такие как: развитие рациональной сети школ, содействие социализации, усиление контроля качества образования, а также уделение особого внимания подготовке педагогов и организации питания детей.

Мобилизация инвестиционных ресурсов

Г-н Хо Конг Лием, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: «Основываясь на проекте и плане Народного комитета провинции, сектор образования провинции активно консультировал Народный комитет провинции по выпуску директивных документов; координировал действия с районами, городами и соответствующими подразделениями для организации выполнения задач в соответствии с дорожной картой. В то же время сектор образования провинции активно разрабатывал конкретные годовые планы, регулярно проводил проверки и настоятельно рекомендовал выполнять цели проекта в установленные сроки. В частности, четко определив важность обеспечения помещениями и учебным оборудованием для повышения качества ухода за детьми и образования, сектор сосредоточился на мобилизации максимальных ресурсов из государственного бюджета, целевых программ и общественных ресурсов для инвестирования в дошкольное образование.

В частности, инвестиции в дошкольные учреждения являются выдающимися. В частности, в период с 2019 по 2025 год вся провинция инвестировала около 388 миллиардов донгов в дошкольное образование из программ объединения школ, строительства новых сельских районов, устойчивого сокращения бедности и социальных источников. Таким образом, было построено более 300 дошкольных классов, в том числе 132 комнаты в рамках программы объединения, 141 комната в рамках программы новых сельских районов и 37 комнат в рамках проекта строительства школ без собственных помещений. Кроме того, была оказана поддержка в строительстве 50 функциональных комнат, 9 кухонь и 20 туалетов для школ, что способствовало преодолению нехватки классных комнат, улучшению условий проживания и проживания во многих школах, особенно в неблагополучных районах. В то же время для удовлетворения образовательных потребностей детей было предоставлено более 12 000 комплектов учебного оборудования, около 50 000 комплектов игрушек и учебных материалов. Кроме того, по всей провинции было мобилизовано более 199 млрд донгов из средств социализации, что позволило родителям выделить 166 000 рабочих дней на строительство дошкольных учреждений в провинции.

К концу 2024-2025 учебного года в провинции будет насчитываться 2181 дошкольное учреждение, что соответствует показателю 1 класс на класс. 83,5% из них – это постоянные классы (на 21,6% больше, чем в 2018 году), а временных классов останется всего 0,5%. Условия обучения и игр детей во многих школах в отдалённых районах провинции постепенно улучшаются. На сегодняшний день в провинции насчитывается 119 дошкольных учреждений, признанных соответствующими национальным стандартам (что превышает запланированный показатель в 35%), что способствует обеспечению качества дошкольного образования в коммунах провинции.

Например, детский сад Thuy Hung (школа была отделена от начальной школы Thuy Hung в 2004 году). В процессе развития школа инвестировала в строительство просторных классов и привлечение квалифицированных учителей. Благодаря этому работа по уходу и воспитанию детей становится всё более эффективной. К 2024-2025 учебному году школа мобилизовала 276 детей на занятия, 100% детей учились по 2 смены в день и обедали в школе. Доля хорошо воспитанных и хорошо обучающихся детей достигла почти 37%, что на 3,3% больше, чем в предыдущем учебном году. Таким образом, председатель Народного комитета провинции признал школу соответствующей национальным стандартам первого уровня на 2024-2025 учебный год.

Вышеуказанные результаты показывают, что мобилизация и эффективное использование инвестиционных ресурсов способствовали комплексной модернизации системы дошкольного образования в провинции. Учреждения становятся всё более синхронизированными, учебное оборудование полностью укомплектовано, условия обучения и проживания детей, особенно в неблагополучных районах, постоянно улучшаются. Это закладывает прочную основу для дальнейшего повышения качества образования в сфере образования провинции, в котором педагогический состав играет ключевую роль.

Улучшить качество образования детей

Наряду с инвестициями в материально-техническую базу, сфера образования провинции всегда уделяла особое внимание подготовке и повышению квалификации кадров и педагогов. В период с 2018 по 2025 год в провинции было организовано 24 учебных курса провинциального уровня, в которых приняли участие 3837 человек. Только в 2024 году, реализуя Постановление Народного комитета провинции № 1918 от 2 декабря 2022 года об утверждении Проекта по развитию педагогического состава и руководящего состава образовательных учреждений провинции на период 2023-2025 годов с перспективой до 2030 года, сфера образования провинции организовала 105 учебных курсов для 5067 руководителей и воспитателей дошкольных учреждений. Наряду с этим отделы образования и профессиональной подготовки районного уровня организовали 202 занятия с участием 20 266 человек, на школьном уровне организовано более 4 000 занятий в различных формах, таких как профессиональные мероприятия, семинары, тематические обзоры... Учебные занятия были сосредоточены на таком содержании, как применение информационных технологий, цифровая трансформация, инновации в методах обучения и разработка школьных программ, соответствующих практическим условиям.

Благодаря этому в настоящее время в провинции работают 4460 воспитателей дошкольных учреждений, из которых 96,8% имеют высшее образование в области дошкольного образования или высшее образование; 100% воспитателей и руководителей прошли регулярные программы повышения квалификации. Более 98% воспитателей достигли профессионального уровня «хорошо» или выше; многие из них способны организовывать гибкие и творческие занятия, применять комплексное обучение, применять STEM-технологии и жизненные навыки в педагогической деятельности. В настоящее время в дошкольных учреждениях численность воспитателей в целом соответствует требованиям к педагогическому составу: в среднем 2,04 воспитателя на класс.

Учительница Хоанг Тхи Хюэ , руководитель 5-летнего класса детского сада «Банг Мак», поделилась: «Регулярное профессиональное обучение помогает учителям осваивать новые методы, особенно в области обучения детей. Кроме того, школа инвестировала в синхронные помещения, просторные классы и игровые площадки, что создаёт больше возможностей для организации комплексных занятий и активного отдыха на свежем воздухе, помогая детям быть более заинтересованными, смелыми и всесторонне развиваться».

Благодаря реализации проекта сеть дошкольных учреждений и классов в провинции была расширена и оптимизирована. На сегодняшний день в провинции имеется 231 дошкольное учреждение с 2181 группами и классами, в основном удовлетворяющими потребности населения в уходе за детьми. Из них 729 классов для 5-летних дошкольников, что обеспечивает всеобщее дошкольное образование для 5-летних детей в 100% коммун и районов. В то же время уровень мобилизации детей в школу постепенно увеличивался на протяжении многих лет. Уровень детей, посещающих ясли, достиг 50,2%, что на 6,7% больше по сравнению с 2018 годом; уровень детей дошкольного возраста достиг 98,9%. В частности, уровень посещения занятий 5-летними детьми сохранился на уровне 99,9%, что способствовало обеспечению всеобщего образования.

Наряду с обеспечением мобилизации детей на посещение занятий, всё большую озабоченность вызывает качество ухода за детьми и их образования. На сегодняшний день 100% дошкольных учреждений провинции организованы 2 смены в день, дети учатся по программам дошкольного образования в соответствии с нормативными актами, и их развитие ежегодно оценивается; более 98% детей соответствуют возрастным нормам развития. В центре внимания по-прежнему находятся вопросы питания и здравоохранения: в настоящее время 99,8% детей получают питание в школе, 100% детей регулярно проходят медицинские осмотры и контролируются с помощью карт роста. Благодаря этому, уровень недостаточного веса и недоедания снизился до 2%, а уровень задержки роста – до 2,3%, что ниже, чем в начале периода.

Из достигнутых результатов видно, что Проект развития дошкольного образования создал мощный «толчок», постепенно обеспечивая школьную и классную инфраструктуру, способствуя всесторонним инновациям от персонала, программ до образовательной среды, способствуя повышению качества ухода и образования для детей дошкольного возраста в провинции.

Источник: https://baolangson.vn/khoi-sac-tu-de-an-phat-trien-giao-duc-mam-non-5051593.html

Комментарий (0)