Ответы на экзамен по литературе для выпускного экзамена в средней школе 2024 года

Выпускной экзамен по математике в средней школе 2024 года

Более миллиона кандидатов только что сдали экзамен по математике для выпуска из старшей школы в 2024 году. Вот вопросы экзамена по математике.

«Страна» на экзамене по литературе для выпускников средней школы в 2024 году

Более миллиона кандидатов только что сдали 120-минутный экзамен по литературе. Ниже представлен официальный выпускной экзамен по литературе для старшеклассников 2024 года от Министерства образования и профессиональной подготовки.

VietNamNet представляет контрольные ответы по предмету «Литература» для выпускного экзамена в старшей школе 2024 года (составлены Tuyensinh247). Уважаемые читатели, вы можете ознакомиться с экзаменационными вопросами здесь .

I. ПОНИМАНИЕ ПРОЧТЕННОГО

Вопрос 1. Из чего состоит история человеческого искусства: Одно поколение художников сменяет другое.

Вопрос 2. Без предыдущих поколений художников, художники следующих поколений: не имели бы ресурсов для творчества и исследования.

Вопрос 3. Связь течения реки с историей художественного творчества имеет эффект:

Помогает сделать предложения более яркими, привлекательными и лёгкими для восприятия читателями. Создаёт уникальные ассоциации, подчёркивая преемственность и непрерывность художественного творчества.

Тем самым автор утверждает, что художественное творчество — это непрерывный процесс, наследуемый и передающийся от поколения к поколению. Следующее поколение не только продолжает ценности, заложенные предыдущим, но и должно исследовать и творить, чтобы искусство постоянно развивалось.

Вопрос 4. Учащиеся, опираясь на процитированное высказывание, предлагают соответствующие мысли. Ниже приведены предложения экспертной группы:
Урок единства.
Уроки сотрудничества, поддержки...

II. ПИСЬМО

Предложение 1

Требования к форме: Абзац объёмом около 200 слов, без ошибок в выражениях и словоупотреблении. Содержит 3 части: введение, основную часть, заключение.

Требования к содержанию: Уточните тему обсуждения: «Значение уважения индивидуальности». Эссе можно развивать разными способами, вот несколько предложений:

1. Введение: Познакомьтесь с проблемой: значение уважения индивидуальности.

2. Основной абзац

а. Объяснение

- Личность — это уникальные и отличительные характеристики, мысли и черты человека.

- Уважение индивидуальности означает принятие, признание и оценку уникальных характеристик и личностных качеств каждого человека. → Это имеет большое значение для содействия созданию богатого многообразия в обществе.

б. Анализ

- Уважение индивидуальности — это понимание и оценка индивидуальных черт как своих, так и окружающих.

- Смысл уважения индивидуальности:

+ Помогите людям развиваться: Когда их уважают, они чувствуют, что их понимают, и, следовательно, у них появляется мотивация к саморазвитию.

+ Улучшить качество отношений: Уважение индивидуальности помогает нам легче находить общий язык, понимать и сочувствовать друг другу.

+ Уважение индивидуальности помогает создать позитивную среду обитания.

– Обратите внимание на два слова «начало». Поэт хочет выразить здесь простоту, но глубину: Пространство Страны формировалось долгое время, это колыбель, защищающая народ Вьетнама. Но это пространство называется Страной только тогда, когда в нём появляются культура и обычаи. Образ Страны, начинающейся с кусочка бетеля, – это простой, но философский способ выражения. Таким образом, мы понимаем, что Страна проходит процесс становления, параллельный процессу зарождения культуры и обычаев.

Страна достигла расцвета, когда ее жители научились выращивать бамбук для борьбы с врагом.

Фраза «умение сажать бамбук, чтобы сражаться с врагом» напоминает читателям легенду о святом Жонге. Мальчик вытянулся, чтобы стать сильным мужчиной, вырывая бамбук, чтобы изгнать врага из страны. Отсюда мы можем понять смысл стихотворения Нгуен Кхоа Зьема, состоящего из двух слов «расти». Автор описал образ страны, взрослеющей в борьбе, через созидание и сохранение.

Волосы мамы собраны на затылке.

Родители любят друг друга с острым имбирем и соленой солью.

- В стихотворении описывается образ, привычка, несущая культуру рисовой цивилизации, когда трудятся земледельцы: «Продают свои лица земле, продают свои спины небу».

- «Острый имбирь, солёная соль» — насыщенные специи, незаменимые во вьетнамских блюдах. Со временем имбирь становится острее, а соль — солёнее. Это привязанность, верная любовь в эмоциональной сфере, особенно в отношениях между мужем и женой.

Балка и колонна становятся именем
Рисовые зерна необходимо высушить на солнце, перемолоть, истолочь, провеять и просеять.

Стихотворение даёт нам понять, что безжизненные деревья и брёвна в лесу внезапно обретают имена и возраст, когда они становятся частью человеческой жизни. Второе понимание связано с духовными верованиями, а третье – со способом строительства домов, чтобы избежать диких зверей, осесть и обеспечить себе пропитание.

— Чтобы получить рисовые зёрна, необходимо пройти множество этапов: помол, толчение, веяние и просеивание. Поэтический смысл напоминает нам народную песню: «О, полная чаша риса, / Каждое зёрнышко ароматно и мягко, но в тысячу раз горче и мучительнее».

в) Определение страны через географическое пространство – источник формирования вьетнамской культурной идентичности.

Земля — это место, где я хожу в школу.
Вода — это место, где я купаюсь.
Страна — это место, где мы встречаемся

– Страна – это не что-то возвышенное и далёкое, а пространство, где мы растем, связанное с нами с колыбели. Когда «Земля» и «Вода» стоят рядом, это также обозначает место нашей встречи. Страна гармонична, едина, как сливается воедино любовь пары. Таким образом, Страна – это единство, тесная связь стихий: «Земли» и «Воды», неразрывная. Как и любовь, она не может существовать ни без тебя, ни без меня.

Страна — это место, где я оставил свой шарф в тайных воспоминаниях.

– Куплет – словно мостик, ведущий к народной песне: «Кто платочек потерял?». Место, где ты платочек уронил, – пространство Страны, тайная тоска по любимому тоже растворяется в Стране. В твоей любви, в месте, где вы встретились, – Страна. Поэтому Страна – в твоей тоске, в твоей любви, в нас двоих.

Земля там, где феникс летит к серебряной горе.
Вода — это место, где рыба хватает океанскую воду.

- В двух приведенных выше стихах поэт использует образы народных песен Центрального региона, чтобы описать богатую и прекрасную Страну с бесконечными серебряными горами и бескрайними морями.

Земля – это место, куда возвращаются птицы.
Вода — это место, где живет Дракон.

– Страна – это священное место, куда возвращаются птицы и где прячутся драконы. Вспоминая два простых, но благородных и гордых слова соотечественников, мы одновременно пробуждаем в душе вьетнамцев чувство предков, чувство истоков. Живём ли мы в горах или низинах, на юге или на севере, мы все – потомки одной семьи предков Лак Лонг Куана и Ау Ко.

Страна – это место, где наш народ воссоединяется.

– Страна – это место, где воссоединяются поколения вьетнамцев, где многие молодые люди учатся, где многие пары встречаются. Это место, куда возвращаются многие дети, работавшие вдали от дома, где дети и внуки воссоединяются со своими отцами, а ушедшие из жизни старики возвращаются к своим предкам. Страна – это истоки, место, где человек родился и вырос, близкое и священное.

2.2. Комментарии к сочетанию эмоций и мыслей Нгуен Кхоа Дьема, выраженных в стихотворении.

- Стихотворение выражает уникальные и глубокие мысли и размышления Нгуен Кхоа Дьема о происхождении страны посредством поэтических строк, богатых образами, эмоциональных и лирических; свободный стих, материал народной литературы, нежный лирический голос, похожий на шепот, доверие, болтовню... способствующий выражению связи эмоций и мыслей в каждой строке стихотворения и во всем стихотворении.

- Глубокие мысли Нгуена Хоа Дьема о стране также тесно связаны и смешаны с гордостью за традиционное культурное пространство в истории нации.

- Сочетание страстных эмоций и глубоких мыслей – одна из уникальных особенностей поэтического стиля Нгуена Хоа Зьема.

3. Заключение: подведите итоги обсуждения.

Кандидаты покидают аудиторию после экзамена по литературе. Фото: Хюэ Нгуен

В прошлом году средний балл по литературе по стране составил 6,86 балла, медианный балл – 7,0 балла; наибольшее количество кандидатов набрало 7,0 балла. Количество кандидатов с баллом 1 и ниже составило 92, что составляет 0,009%; количество кандидатов с баллом ниже среднего составило 73 622, что составляет 7,3%.

В этом году общее число кандидатов, зарегистрированных на выпускной экзамен для старшеклассников, составило 1 071 000, что на 45 000 больше, чем в прошлом году. Из них 46 978 – независимые кандидаты, что составляет 4,38%. Общее число кандидатов, зарегистрированных для освобождения от экзамена по иностранному языку, составило 66 927, что составляет 6,25%. Больше всего кандидатов из Ханоя – 21 554; из Хошимина – 13 076.

В этом году только 37% кандидатов выбрали экзамен по естественным наукам , а остальные 63% — по обществознанию. По сравнению с прошлым годом число кандидатов, выбравших обществознание, увеличилось и достигло самого высокого показателя с 2017 года.

Организация выпускных экзаменов для старшеклассников в 2024 году будет в целом такой же, как и в 2020-2023 учебном году. Министерство образования и профессиональной подготовки дало общие указания, а провинции/города центрального подчинения будут курировать всю работу по организации экзамена на своих территориях. Экзаменационные советы организуют экзамен с 26 по 29 июня; принимают экзаменационные оценки с 29 июня; объявляют результаты экзамена в 8:00 утра 17 июля и рассматривают вопрос о признании результатов выпускных экзаменов 19 июля.