Университеты пока не привлекают студентов, изучающих полупроводники.

Университеты могут подготовить 3000 высококвалифицированных кадров для удовлетворения спроса в отрасли производства полупроводников и микросхем, как и прогнозируется, но сталкиваются с трудностями в привлечении студентов.

17 октября доцент доктор Нгуен Ту Туи, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, выступил с докладом о подготовке кадров для полупроводниковой промышленности в университетах Вьетнама, учитывая интерес к полупроводниковой промышленности, особенно после визита президента США Джо Байдена во Вьетнам.

В настоящее время более 50 крупных предприятий с прямыми иностранными инвестициями инвестируют во Вьетнам в микроэлектронную и полупроводниковую промышленность, в которой сфера проектирования микросхем требует самых высококвалифицированных человеческих ресурсов.

После того, как в сентябре Вьетнам и США заключили Всеобъемлющее стратегическое партнёрство, ожидается, что многие корпорации продолжат своё присутствие во Вьетнаме, а спрос на человеческие ресурсы увеличится. Некоторые экономические эксперты из Университета Фулбрайта прогнозируют, что в ближайшие 5 лет Вьетнаму потребуется около 20 000 человек, а в ближайшие 10 лет — около 50 000 человек с высшим образованием или выше.

В настоящее время число разработчиков микросхем составляет около 5000 человек. По оценкам экспертов технических университетов, потребность в подготовке специалистов в ближайшие годы составит около 3000 человек в год, что соответствует прогнозу экономических экспертов. Из них не менее 30% — выпускники аспирантуры. По словам г-жи Туй, учебные заведения обладают достаточным потенциалом для удовлетворения этого спроса.

В настоящее время многие специальности готовят специалистов для полупроводников и микросхем. Например, специальности «Химия», «Физика» и «Материаловедение» обеспечивают кадрами исследования, разработки и производства полупроводниковых материалов. Для проектирования и производства микросхем наиболее подходящими являются специальности «Электронная инженерия», «Электроника и телекоммуникации»; смежные специальности – «Электротехника», «Управление и автоматизация» и «Мехатроника».

Г-жа Туй считает, что набор на обучение можно осуществлять с самого начала, или студенты, обучающиеся по смежным специальностям, могут перейти на углубленное обучение в течение последних 1-2 лет. Кроме того, инженеры, окончившие смежные специальности, могут пройти дополнительные курсы продолжительностью от нескольких месяцев до 1-2 лет, чтобы соответствовать требованиям отрасли полупроводников и микросхем.

Министерство высшего образования отдельно подсчитало количество новых студентов, поступающих на соответствующие специальности, такие как «Электроника – телекоммуникации» и «Микроэлектроника», которое в настоящее время составляет около 6000 человек в год, а число выпускников – около 5000. По смежным специальностям количество новых студентов, поступающих каждый год, составляет около 15000 человек, а число выпускников – около 13000.

«Таким образом, если 30% студентов профильных специальностей и 10% студентов смежных специальностей будут изучать микросхемы и полупроводники, то выпуск 3000 специалистов в год, необходимых для удовлетворения потребностей отрасли, вполне реален», — сказала г-жа Туи.

Однако количество студентов, выбравших эту специальность, не достигло вышеуказанного уровня.

Г-жа Нгуен Ту Туй рассказывает о подготовке кадров в области полупроводников и микросхем, 17 октября. Фото: MOET — Г-жа Нгуен Ту Туй рассказывает о подготовке кадров в области полупроводников и микросхем, 17 октября. Фото: *MOET*

Министерство образования и профессиональной подготовки пока не собирало статистические данные о количестве специалистов, подготовленных университетами для рынка полупроводников и микросхем за последние годы. Однако, по данным некоторых крупных университетов, немногие студенты выбирают углубленное изучение этой области.

Например, в Ханойском университете науки и технологий на специальность «Электроника и телекоммуникации» ежегодно зачисляется 780 студентов, но лишь около 40-50 из них выбирают углубленное изучение проектирования микросхем. В то же время, в других учебных заведениях обучение ведется преимущественно по более широким или смежным специальностям. Специальность «Проектирование микросхем» недавно появилась в учебной программе Ханойского университета науки и технологий, некоторых вузов, входящих в состав Национальных университетов Ханоя и Хошимина, а также Университета FPT.

Доцент Нгуен Дык Минь, заведующий кафедрой электроники Ханойского университета науки и технологий, в сентябре в интервью VnExpress сказал, что причина в том, что изучение микрочипов не так просто, как программного обеспечения, и невозможно изучать информационные технологии, просто имея компьютер.

Кроме того, в социальных сетях редко упоминается электроника и полупроводниковая промышленность в целом и разработка микросхем в частности, поэтому мало кто знает, насколько велик спрос на человеческие ресурсы в этой отрасли. Это влияет на профориентацию студентов.

Директор Департамента высшего образования отметил, что рынок труда в сфере полупроводников и микросхем только формируется, в основном в виде потенциала, поэтому он не привлекает студентов, как другие быстрорастущие отрасли с очевидными возможностями трудоустройства. Кроме того, учебные заведения сталкиваются с серьёзными проблемами в повышении качества подготовки кадров в целях соответствия строгим требованиям иностранных предприятий.

«Для этого необходимы синхронные меры поддержки и руководства со стороны государства», — сказала г-жа Туи.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает три группы мер. Первая группа направлена на поддержку и поощрение учащихся посредством предоставления стипендий, освобождения от платы за обучение и льготных кредитов с целью увеличения количества и качества поступающих студентов.

Во-вторых, необходимо поддерживать и инвестировать в прорывные разработки с целью повышения уровня подготовки кадров и научно-исследовательского потенциала, в первую очередь потенциала преподавательского состава, лабораторного оборудования и программных средств для практики, экспериментов и моделирования.

Наконец, поощрять и развивать сотрудничество между университетами, научно-исследовательскими институтами, отечественными и зарубежными предприятиями.

Г-жа Туй добавила, что министерство играет ведущую роль в разработке проекта, который будет представлен премьер-министру до конца этого года, по развитию высококачественных человеческих ресурсов для сферы высоких технологий, а также проекта по созданию ряда превосходных исследовательских и учебных центров по технологиям 4.0, включая механизмы и политику по развитию человеческих ресурсов в области полупроводников и микрочипов.

Министерство образования и профессиональной подготовки также разрабатывает план действий по содействию обучению и исследованиям в области полупроводниковых и микрочиповых технологий, который будет представлен премьер-министру в октябре. В этом плане будут даны указания и поддержка школам в целях сотрудничества в рамках альянса, совместного использования ресурсов и возможностей в области обучения и исследований.

Дуонг Там

Ссылка на источник