Запутанная история и звание превосходства

В почетной грамоте ученицы третьего класса частной школы в Ханое указано, что ей присвоено... «звание Рапунцель и отмечены сладкие вещи, которые она принесла в этом учебном году».

Ее мать сказала, что у каждого ученика в классе были такие сертификаты. Не было никакого давления, чтобы получить хорошие оценки, никакого давления, чтобы преуспеть, только теплота и искренние комплименты для детей.

Во время поездки на лодке вверх по реке в школу в Дакронге ( Куангчи ) бухгалтер школы рассказала, что она воспользовалась возможностью спуститься на равнину, чтобы купить много почетных грамот; количество грамот было в 3-4 раза больше, чем количество учеников.

Потому что школам действительно нужна «похвала», не только в конце семестра или года, но и когда ученики добиваются успехов. Не только похвала за хорошую учебу, но и похвала за прилежность, за то, что они приходят в школу вовремя, держат руки и ноги в чистоте, умеют уступать друзьям... Похвала, чтобы дети были взволнованы, счастливы и любили ходить в школу, соревнуясь друг с другом в усердной учебе.

А как насчет официальной похвалы? Есть правила, а инициатива и гибкость отданы в руки школ и учителей.

В нормативные акты сектора образования , касающиеся оценки учащихся, внесено множество изменений, в которых особое внимание уделяется регулярной оценке прогресса учащихся в плане способностей, отношения и эмоций в процессе обучения и подготовки.

Похвала ученикам подразумевает не только оценку конечного результата, но и требует от учителя сопровождения и поощрения усилий и прогресса ребенка.

Есть также много других правил, направленных на персонализацию в образовании, оценивающих и поощряющих различные сильные стороны каждого ученика. Хорошие ученики не только хороши в литературе или математике, но также могут преуспеть в изобразительном искусстве, физическом воспитании, внеклассных мероприятиях, общении и помощи друзьям, дисциплине или ответственности...

Но большинство родителей сегодня заботятся только о конечном результате. То есть о почетной грамоте с оценками «хорошо» и «отлично». И с научной точки зрения трудно иметь много отличников по всем направлениям, даже несмотря на то, что требования к ученикам начальной школы не высоки.

Вот почему родители разочарованы, что их дети «только сдали, но не сдали хорошо» и «провалили с отличием». «Совершенство» незримо стало единственной целью, к которой дети должны стремиться и которую должны достичь.

Это уже не настоящий комплимент, он не приносит счастья, тепла, сладости, а только стресс.

И самое печальное, что агентства, организации и ассоциации по содействию обучению и таланту не обновили изменения в правилах оценки и вознаграждения учащихся, чтобы иметь более разнообразные и практичные формы похвалы, которые могли бы поощрять больше детей. Везде мы видим похвалу только для учащихся с хорошими и отличными званиями.

Слишком много талантливых и отличных учеников в классе также могут сделать сектор образования скептичным и критикуемым. Из-за отсутствия буквы H, на одного отличного ученика меньше, школа и учителя также могут стать объектами критики.

Каждое проявление показывает, что менталитет погони за поверхностными вещами всегда существовал и находил отклик во всем обществе.

Никто не спрашивает детей: какое звание им больше нравится: «Рапунцель» или «отличница»?

Источник: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm