TPO — Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о системе примерных экзаменационных вопросов для выпускного экзамена 2025 года для учащихся, обучающихся по новой учебной программе. По мнению многих учителей и экспертов, экзамен этого года довольно странный и «шокирующий».
Магистр наук Нгуен Тхань Конг из Высшей школы для одарённых детей Педагогического университета отметил, что по большинству предметов общая обратная связь от преподавателей и студентов была «сложной», а достижение высоких баллов стало не таким лёгким, как в предыдущие годы.
Что касается биологии, г-н Конг сказал, что с точки зрения широты знаний она охватывает все три года обучения – 10, 11 и 12 классы; есть вопросы, которые пересекаются с содержанием знаний обоих лет; знания 12 класса по-прежнему доминируют – более 80%; знания 10 и 11 классов составляют меньшую долю.
Экзамен построен по новой программе, ориентированной на развитие способностей, и призван тщательно оценить способности кандидата. Многие вопросы экзамена включают практические элементы, события и ситуации, возникающие в лабораториях, исследовательских подразделениях, а также в природе и производственной деятельности человека.
«Однако, по моему субъективному мнению, мы должны поднимать реальные, практические проблемы, которые произошли и происходят в настоящем и будущем, требуя от кандидатов предложить решения или выбрать варианты решения проблемы. Ограничьте размышления о практических вещах», — высказал своё мнение г-н Конг.
Экзамен по биологии впервые свёл «вычислительный элемент» к минимуму, приблизив знания к сути биологии. Однако сложность экзамена не уменьшилась. Сложность проявилась в вопросах «верно/неверно» и вопросах по вводу данных, которые демонстрировали глубокое понимание знаний, логическое мышление и навыки счёта; однако изобретательность в вычислениях уже не присутствовала.
Поскольку целью экзамена является рассмотрение вопроса об окончании школы и поступлении в университет, с ростом сложности экзамена мы видим несколько проблем.
Г-н Конг полагает, что результаты выпускных экзаменов снизятся, что исключит явление дождя из десяти баллов. Однако объединение результатов выпускных экзаменов и оценок из академических справок для принятия решения об окончании обучения поможет сохранить уровень успеваемости, не влияя на него.
Результаты тестов снижаются, пик спектра баллов больше не будет приближаться к 10 или 30, существует большой разрыв между пиком и максимальным числом, это помогает лучше дифференцировать кандидатов для рассмотрения в различных учебных заведениях, избегая ситуации, когда 29 баллов все еще являются провалом на вступительном экзамене в университет.
«При более высоком уровне дифференциации университеты сохранят или вернутся к приёму на основе результатов выпускных экзаменов благодаря более высокой точности, в то время как приём на основе академических достижений или комбинированных академических достижений сократится. Возможно, правительство разработает документ, который будет ориентировать университеты на использование результатов выпускных экзаменов при приёме, что обеспечит справедливость между регионами и абитуриентами», — прокомментировал г-н Конг.
Доцент д-р Нгуен Ван Кхань, старший преподаватель Ханойского национального университета образования, член совета по развитию общеобразовательной программы 2018 года и редактор программы по физике для выпускного экзамена средней школы 2018 года, сказал, что с 2025 года для лучшей оценки способностей учащихся и снижения вероятности угадывания в экзаменационных вопросах формат выпускного экзамена средней школы изменится.
Согласно решению Министерства образования и профессиональной подготовки, принятому в марте прошлого года, структура экзаменационных вопросов объективных тестов, за исключением иностранных языков, состоит из трёх частей. Часть I включает в себя стандартные вопросы с несколькими вариантами ответов; Часть II включает вопросы «да/нет»; Часть III – вопросы с кратким ответом.
«Контрольные вопросы выпускного экзамена средней школы 2025 года, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки 18 октября, имеют такую структуру формата», — подчеркнул г-н Кхань.
Что касается мнения о том, что контрольный экзамен по физике является «хорошим» и «странным», то г-н Дао Туан Дат, преподаватель общей физики Ханойского университета науки и технологий, научный руководитель Высшей школы имени Эйнштейна (Донгда, Ханой), сказал, что одна из причин, по которой многие так думают, вероятно, заключается в том, что недавно объявленные контрольные экзамены имеют привычный формат вопросов с несколькими вариантами ответов, а также дополнительные вопросы с ответами типа «верно/неверно» и краткие ответы.
Кроме того, благодаря многолетней работе над практическими вопросами, ориентированными на расчеты, в недавно опубликованных справочных вопросах сократилось количество вопросов, требующих сложных расчетов, что создает у нас ощущение, что эти вопросы кажутся «интересными» и «странными».
«Требуемые вопросы, которые только что объявило Министерство образования и профессиональной подготовки, – это тестовые вопросы, прошедшие этапы тестирования и оценки среди ряда учащихся. После анализа распределения баллов после тестирования эти вопросы были скорректированы с учётом уровня сложности, подходящего для выпускного экзамена в средней школе в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года», – сказал г-н Дат.
Источник: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo
Комментарий (0)