Стоит ли мне самостоятельно готовиться к IELTS с помощью ChatGPT, Gemini, следуя интернет-трендам?

Многие аккаунты делятся опытом применения инструментов ИИ в процессе подготовки к IELTS.

В последнее время в социальных сетях TikTok и Threads появилось множество статей о способах подготовки к IELTS с помощью инструментов на основе искусственного интеллекта, таких как ChatGPT и Gemini, что привлекло тысячи пользователей. В частности, ИИ часто применяется к двум навыкам: устной и письменной подготовке к IELTS, а также для расширения словарного запаса. В целом, все пользователи считают это эффективным способом обучения, но так ли это?

Множество преимуществ при изучении IELTS

Используя искусственный интеллект для самостоятельного изучения двух навыков письма и говорения в рамках IELTS, ученик 12-го класса старшей школы Чинь Хоай Дык ( Бинь Дуонг ) Ле Куанг Тра Джанг набрал 7,0 баллов, в том числе 6,5 и 7,0 баллов за устную и письменную части соответственно. Джанг рассказал, что часто просит ChatGPT подготовить ответы для второй и третьей частей устного экзамена, и этот инструмент присылает ему подробные планы, помогая ему учиться мыслить, развивать идеи и «собирать» более специализированную и сложную лексику.

Хо Туан Ань, студент четвёртого курса Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, также использует ИИ для отработки навыков письма. «Я часто прошу ChatGPT оценить мои работы и объяснить достоинства и недостатки. Такой способ обучения помогает мне сэкономить много денег. Вместо того, чтобы нанимать кого-то для оценки моих работ по цене от 100 000 до 500 000 донгов за работу, ChatGPT делает это совершенно бесплатно», — рассказал студент.

Г-н Нгуен Данг Хо Бах, преподаватель IELTS в центре Kien Luyen ( Ханой ), подтвердил, что искусственный интеллект (ИИ) привносит множество беспрецедентных преимуществ в изучение языка. Например, в области навыков устной речи студенты могут взаимодействовать с ChatGPT, как в реальной экзаменационной аудитории, и получать обратную связь для улучшения своей речи. Это новая функция, представленная только в этом году.

Учащиеся используют ChatGPT для оценки критериев в письменных тестах

Кроме того, ИИ также помогает учащимся думать и разрабатывать эффективные планы занятий — то, в чем многие учащиеся слабы, по словам мастера Кхуу Хоанг Нят Миня, генерального директора Академии Мин Кхуу (HCMC).

Мастер Минь также отметил, что во многих современных классах обучается до 50 человек, что создаёт трудности для преподавателей в процессе преподавания и взаимодействия с иностранными языками. «Поэтому учащиеся могут использовать ИИ для повышения точности языка, включая словарный запас, произношение и грамматику. Это может помочь улучшить качество их речевого восприятия», — поделился г-н Минь.

Остерегайтесь рисков

Несмотря на множество преимуществ, по мнению некоторых учащихся и экспертов, не стоит полностью полагаться на инструменты ИИ при изучении иностранных языков. По словам Тра Джианг, однажды ChatGPT предоставил ей неверные знания, что заставило её быть более осторожной при использовании инструментария, например, при активной проверке результатов, выдаваемых ИИ. Некоторые пользователи отметили, что ChatGPT оценивает тест неверно, зачастую ниже фактического уровня сдающего.

Объясняя процесс оценки , г-н Хо Бах отметил, что главное отличие метода оценки ChatGPT от оценки реальных людей заключается в гибкости способа выражения. Например, кандидаты часто сосредотачиваются на доказательстве собственных аргументов, даже если эти аргументы субъективны и некорректны. Экзаменатор всё равно высоко оценит эссе, если аргументация убедительна, в то время как искусственный интеллект может поставить ему более низкую оценку, поскольку этот инструмент оценивает только правильность или ложность знаний.

Многие пользователи «жалуются» на ограничения использования инструментов ИИ для подготовки к IELTS.

«Многим учащимся, особенно на среднем или низком уровне, будет сложно отличить использование ИИ для завершения урока от его использования для повышения эффективности обучения в долгосрочной перспективе», — добавил г-н Хо. По словам преподавателя-мужчины, в области говорения ИИ будет хорошо справляться с обратной связью по словарному запасу и грамматике. Однако, учитывая критерии связности, связности и произношения, г-н Бах всё же рекомендует учащимся практиковаться с одноклассниками и преподавателями.

«Нам нужно сосредоточиться на коммуникации и на том, чтобы экзаменатор понимал, что мы говорим. Общаясь с ИИ, мы стараемся давать только хорошие и качественные ответы, не уделяя особого внимания коммуникативному фактору, что приводит к машинному обучению и снижает согласованность и сплоченность. Подобно произношению, ChatGPT может указывать на ошибки, а затем люди могут исправлять их напрямую, иллюстрируя и делясь опытом», — сравнил учитель-мужчина.

Разделяя эту точку зрения, мастер Нят Минь заявил, что главным ограничением ИИ является отсутствие «человечности» в общении. Это может привести к появлению поколения, которое будет использовать язык как «машины» без должного руководства со стороны экспертов.

«Изучение языка не может полностью полагаться на ИИ, оно должно предполагать взаимодействие между людьми, будь то между преподавателями и учениками или между самими учениками», — подчеркнул г-н Минь.

Предложите несколько команд для использования в инструментах ИИ

Мастер Нят Минь, обладая навыками письма, предлагает использовать некоторые команды с каждой частью следующим образом:

- Опишите процесс: Опишите процесс, показанный на изображении. Разбейте каждый этап на части и стремитесь к 8 баллам, используя связное описание и разнообразные сложные структуры предложений .

- Описание таблицы данных: Напишите подробное описание данных, представленных в таблице на предоставленном изображении. Наберите 7 баллов, эффективно сравнивая данные и используя точную лексику .

- Модель эссе: Напишите модель эссе для второго задания IELTS Writing на тему: «Как социальные сети влияют на людей и общество?». Стремитесь к оценке 9 баллов, подробно развернув аргументы, используя расширенную лексику и обеспечив связную структуру .

- Расширяйте словарный запас: составьте список из 20 слов по теме «Изменение климата» в задании 2 по письменной части IELTS, включая синонимы и определения. Уделяйте особое внимание лексике для уровня 8 и выше .

- Проанализируйте пример эссе: Проанализируйте пример эссе из задания 2 по письменной части IELTS на тему «Загрязнение окружающей среды», получившего высокий балл. Объясните, как оно соответствует критериям для оценки 8 или 9, уделив особое внимание выполнению задания, связности изложения и использованию словарного запаса .

Что касается навыков говорения, то в лекции г-на Дэниела Ф. Алмона, эксперта по подготовке к IELTS, г-н Хо Бах сказал, что учащиеся могут использовать следующую команду, чтобы инструмент ИИ максимально точно имитировал экзаменатора IELTS в экзаменационной аудитории.

« В этой теме считайте эти правила постоянными, если не указано иное.

Главная цель: всегда вести себя как можно более естественно, чтобы быть экзаменатором IELTS.

Это означает:

- Задавайте только указанный тип вопроса

- Не используйте подсказки вроде «Вот следующий вопрос», так как экзаменатор этого делать не будет. Вместо этого сразу переходите к следующему вопросу.

- Не используйте подсказки после вопросов, такие как «Каков ваш ответ?», «Что вы думаете?», «Каков ваш ответ?» или «Ваш ответ?»; эту часть можно опустить.

– Не отвечайте утвердительными ответами вроде: «Рад слышать о вашем стремлении к повышению квалификации». Экзаменатор, опять же, ограничен своим сценарием и не может давать такие ответы, хотя они типичны для разговорной речи на английском языке .

После завершения практики с ChatGPT учащиеся также должны запросить дополнительную обратную связь о том, как можно улучшить свои знания, в частности, по критериям грамматики и словарного запаса, используя следующее утверждение: « Дайте мне обратную связь по моей грамматике и словарному запасу. Как их можно улучшить? »

Источник: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm