Законопроект об учителях предлагает освободить от платы за обучение в детских садах и университетах биологических и законно усыновлённых детей работающих учителей. Согласно этому предложению, исходя из возраста учителя и предполагаемого возраста ребёнка, дополнительная плата за обучение, которую необходимо будет ежегодно выплачивать, составит более 9 200 миллиардов донгов.
Есть много более сложных предметов.
Директор средней школы в районе Кау-Гай в Ханое оценил законопроект об учителях, предлагающий освободить детей учителей от платы за обучение в детском саду и университете, как гуманное предложение, демонстрирующее заботу общества об учителях. Однако, несмотря на то, что он является инсайдером, он лично не ожидает, что это положение будет применяться на практике.
Он считает, что профессия учителя не должна иметь особых прав, а должна быть уравнена с другими профессиями. По возможности, следует предусмотреть освобождение от платы за обучение детей учителей, находящихся в особо трудной жизненной ситуации и работающих в особо сложных районах. «По моему мнению, государственный бюджет должен быть направлен на освобождение и снижение платы за обучение детей национальных меньшинств, лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, сирот, детей с тяжелыми заболеваниями и детей-инвалидов... При наличии условий круг субъектов, освобождаемых от платы за обучение и снижающих ее, можно постепенно расширять. Если бы все могли учиться бесплатно или плата за обучение была бы снижена, я был бы очень рад», — предложил этот директор.
Г-жа Нгуен Хоанг Лам, учительница средней школы в Хошимине, будучи инсайдером, заявила, что её доход невысок, но она не согласна с предложением об освобождении детей учителей от платы за обучение. Во многих других профессиях доход большинства по-прежнему нестабилен. Многие родители учеников по-прежнему испытывают трудности, зарплата работников составляет всего 6-8 миллионов донгов в месяц, и это покрывает аренду жилья, расходы на проживание и обучение детей. По сравнению с ними жизнь учителей, возможно, не самая богатая, но гораздо более стабильная. Предложение о приоритете не только создаёт давление на учителей, но и может привести к неравенству и дискриминации между профессиями. «Я думаю, многие мои коллеги разделяют эту мысль: нет необходимости отдавать приоритет освобождению от платы за обучение. Сейчас, если в бюджете есть сэкономленные средства, используйте их для увеличения пособий учителям в горных и островных районах или снижения платы за обучение для учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации», — предложила учительница.
Аналогичным образом, г-н Фам Ким Дунг, учитель начальной школы Тхань Конг Б (Ханой), отметил, что предложение, содержащееся в проекте закона об учителях, очень хорошее. Однако в ближайшем будущем приоритет следует отдать учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, в сельской местности, отдалённых и изолированных районах... что крайне необходимо.
Многие делегаты Национальной ассамблеи не согласны с предложением об освобождении детей учителей от платы за обучение. Фото: Хоанг Триеу
Обучение должно быть бесплатным на всех уровнях.
Многие эксперты в сфере образования считают, что предложение редакционного комитета Закона об учителях требует тщательного рассмотрения. По мнению некоторых, учителя и так получают полную заработную плату, как и должностные лица и служащие других профессий. Даже нынешние зарплаты учителей не низкие, поэтому подобное освобождение от платы за обучение создаёт несправедливость между профессиями.
Адвокат Тринь Дык Тиен из юридической фирмы Phuc Tho (Ханой) заявил, что преподавание — благородная профессия, но почему только дети учителей имеют право на эту политику? Другие профессии, такие как врачи и медсестры, также вносят большой вклад в развитие общества, так почему же они не имеют права на эту политику? «Я думаю, что возникнет много вопросов о том, почему дети учителей и дети людей других профессий отличаются? Почему дети учителей освобождены от платы за обучение, а дети других профессий — нет? На этот вопрос должно ответить Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП), поскольку в противном случае это создаст привилегии и льготы в сфере образования», — сказал адвокат Тринь Дык Тиен.
Он также заявил, что для обеспечения справедливости Министерству образования и профессиональной подготовки следует рассмотреть возможность освобождения от платы за обучение или снижения платы за обучение учащихся средних и старших классов по всей стране в случае увеличения бюджета на образование. В настоящее время учителям повысили зарплату, и если дети учителей продолжат освобождение от платы за обучение, другие учащиеся окажутся в невыгодном положении.
Разделяя эту точку зрения, преподаватель Ханойского национального университета предложил освободить от платы за обучение детей из малообеспеченных семей, а не только детей учителей. «Лично я считаю, что нам следует постепенно освобождать от платы за обучение на всех уровнях образования, от самого низкого до самого высокого. Я не думаю, что моим детям нужно освобождение от платы за обучение, эта политика должна быть направлена на студентов из неблагополучных семей и из менее благополучных слоёв общества. Когда экономика разовьётся и в стране будут для этого условия, мы должны двигаться к освобождению от платы за обучение студентов по всей стране», — выразил своё мнение этот преподаватель.
Невозможно
Доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что реализовать эту политику очень сложно. Оценил ли редакционный комитет влияние этой политики на политические, экономические, справедливые и равные аспекты по отношению к другим профессиям и группам населения?
«Мне также интересно, имеют ли учителя, вышедшие на пенсию и ставшие приглашёнными лекторами, приоритет, или дети учителей освобождены от платы за обучение в течение всей жизни? Частные профессиональные училища и частные университеты, где плата за обучение составляет десятки миллионов донгов, сотни миллионов донгов в год, освобождаются ли они от платы за обучение, если они дети учителей?» — задал этот вопрос доктор Хоанг Нгок Винь.
Не должно быть никаких особых привилегий или льгот.
Что касается положения пункта d статьи 26 проекта Закона об учителях, которое предусматривает освобождение от платы биологических и законно усыновленных детей учителей в период их работы, делегат Национальной ассамблеи Фам Ван Хоа (делегация Донг Тхап) подтвердил, что он не согласен с этим чрезмерно конкретным предложением.
По словам г-на Хоа, есть много причин не согласиться с этим. Дети учителей ничем не отличаются от детей рабочих, крестьян, военнослужащих... Это означает, что к детям всех профессий должно быть равное отношение, невозможно вводить особые правила в отношении «привилегий и льгот» для детей учителей. Сами учителя также предлагают установить самую высокую базовую зарплату в системе административных окладов, увеличить первую зарплату на одну ступень, ввести профессиональные надбавки... то есть, существует множество стимулов для профессии учителя.
По словам г-на Хоа, в рамках политики освобождения детей учителей от платы за обучение в детском саду и университете, в зависимости от возраста учителей и предполагаемого возраста детей, правительство заявило, что ежегодно из государственного бюджета должно выделяться дополнительно 9 200 миллиардов донгов. Это огромная сумма, но, что ещё важнее, это предложение порождает неравенство, неразумность и менталитет сравнения профессий.
Обсуждая этот вопрос на 38-й сессии Постоянного комитета Национальной ассамблеи, председатель Национальной ассамблеи Чан Тхань Ман, ссылаясь на данные из доклада правительства, отметил, что эта сумма довольно велика. «Откуда берётся этот источник, откуда берутся средства на ежегодное финансирование? Необходимо более тщательно оценить расходы, чтобы обеспечить их осуществимость и справедливость по отношению к другим приоритетным направлениям», — сказал г-н Чан Тхань Ман.
По словам заместителя председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань, разработка конкретных мер политики для учителей крайне необходима, однако необходимо тщательно и взвешенно анализировать и оценивать их воздействие, чтобы обеспечить их осуществимость. Приоритет учителей должен определяться общим соотношением с другими кадрами, государственными служащими, государственными служащими и работниками.
Предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение является гуманной политикой, однако заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Кхак Динь заявил, что это положение не может быть применено к частным и даже государственным образовательным учреждениям. Поэтому необходимо поручить правительству разработать политику для учителей, находящихся в особо сложных обстоятельствах. «Я считаю, что это не следует прописывать в законопроекте. Поощрения и особые меры приемлемы, но предоставление «привилегий и льгот» нецелесообразно», — заявил заместитель председателя Национальной ассамблеи.
Ван Дуан
Источник: https://nld.com.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-chi-nen-uu-tien-cho-nguoi-kho-196241009212248804.htm
Комментарий (0)