Г-н Тони Нго, соучредитель образовательного центра Everest, входящего в команду разработчиков VISPARK — сингапурской платформы математического мышления во Вьетнаме, откровенно сказал: «Родителям следует оценить, действительно ли их дети увлечены или нет. Если, поскольку большинство других родителей позволяют своим детям изучать математическое мышление, вы также позволяете своим детям ходить в школу с духом принуждения, это будет очень стрессовым как для детей, так и для родителей. Но если вы позволите своим детям попробовать это, они будут все больше любить это, будут увлечены и уверены в себе, и с этого момента у них могут появиться мечты и карьерная ориентация, то это очень хорошо и должно поощряться».
Шестилетняя девочка изучает устную арифметику онлайн
Г-н Фам Чи Май, учитель, который готовит к экзамену по оценке компетентности в Хошимине, прокомментировал: «Каждый человек должен подумать, понимают ли родители эту дорожную карту после консультации с ними по поводу программы обучения и дорожной карты развития, которую центр составляет для их ребенка? Если родители понимают, они должны позволить своим детям учиться. Потому что только тогда они узнают, следует ли их ребенок этой дорожной карте в течение периода обучения, изменилось ли его мышление в лучшую сторону или нет...» Учитель из Хошимина также указал на основную ошибку многих родителей: они думают, что чем выше стоимость обучения, тем лучше программа. Но это не так.
Г-н Фам Чау Лич, профессиональный директор американской системы Mathnasium VN, сказал, что мышление демонстрируется и оценивается не только по результатам тестов учащихся, но и по способности представлять свое понимание, мышление и рассуждения для решения задач наиболее оптимальным образом. Поэтому родители, которые хотят найти эффективную программу математического мышления для своих детей, могут основываться на следующих факторах: во-первых, дети могут взаимодействовать, обмениваться, обсуждать, задавать вопросы и отвечать, а также презентовать их учителям как можно больше. Затем дети изучают и выполняют упражнения, которые являются вдумчивыми и вдумчивым образом - а не просто вычисляют, чтобы получить результаты.
По словам г-на Лича, суть осмысленной математики заключается в том, чтобы помочь учащимся развивать свое мышление посредством изучения математики, чтобы родители могли помогать учащимся, создавая для них больше условий и радости от обучения.
Родительница Буй Тхи Кам Тиен, у которой дети 6 и 8 лет, проживающая в коммуне Ба Дием, округ Хок Мон, город Хошимин, сказала: «Моему ребенку познакомили с основами математического мышления в детском саду, поэтому я нашла для него дополнительные занятия по математическому мышлению. Существует множество онлайн-программ по математическому мышлению, я думаю, что родители должны изучить их и дать своим детям попробовать их, прежде чем официально начать обучение».
Г-жа Нху, родительница Ань Нхиен (7 лет) из Хошимина, сказала, что родители должны наблюдать, слушать и замечать небольшие изменения в своем ребенке, чтобы понять, действительно ли ребенку нравится и подходит ли ему программа, которую он изучает.
Ссылка на источник
Комментарий (0)