На семинаре «Открытие бизнеса — начало локально — глобальное мышление», который состоялся 3 ноября, многие предприниматели поделились своими историями стартапов с разных точек зрения, помогая студентам извлечь уроки, если они собираются открыть свой бизнес.
 |
| Обзор семинара «Стартап — начинай локально, думай глобально» 3 ноября. (Источник: Университет Ван Ланга) |
Открытие бизнеса — это трудный путь, многие исследования показывают, что в течение первых 5 лет более 95% стартапов по всему миру вынуждены закрыться по многим причинам. Чтобы создать условия для студентов, которые могли бы основательно подготовиться в области стартапов, 3 ноября факультет связей с общественностью — коммуникаций (Университет Ван Ланга) организовал семинар «Запуск бизнеса — локальное начало, глобальное мышление», в котором приняли участие более 2000 студентов со всей школы.
В рамках программы студенты получают возможность общаться с докладчиками, которые являются успешными экспертами и руководителями престижных компаний, тем самым получая доступ к глубоким знаниям, ценному опыту и извлекая практические и значимые уроки для своего предпринимательского пути.
Имея более чем 20-летний опыт работы в сфере управления и образования , доцент доктор Чан Хуу Дук, соучредитель BCC и Better Living, сказал, что Вьетнам занимает 3-е место в Юго-Восточной Азии по количеству стартапов. Однако в течение 5 лет после открытия бизнеса 95-97% предприятий «проваливаются».
Г-н Дык сказал, что при запуске бизнеса в первую очередь необходимо исходить из местоположения, включая такие факторы, как география, вы сами и текущие события.
«Мы начинаем с малого, с глобального видения. Если вы хотите мыслить глобально, не забывайте о своих корнях и о том, что у вас внутри, например, страсть, талант и ценности. Затем идут молодежь, учебная программа, технологии и информация, а также стартап-проекты», — сказал г-н Дюк.
Вспоминая свои четыре сложных стартапа, г-н Нгуен Трунг Зунг - председатель акционерной компании DH Foods вспоминал, что в возрасте 28 лет он открыл ремесленную компанию. В возрасте 31 года он начал свой второй бизнес с отрицательным капиталом. В 2007 году он начал свой третий бизнес в возрасте 45 лет с мышлением богатого человека, но мировой экономический кризис оставил его без гроша. А в возрасте 50 лет (в 2012 году) он начал свой четвертый бизнес, вернувшись домой после 30 лет жизни в Польше.
В это время г-н Дунг основал DH Foods с мечтой о чистых вьетнамских специях, без синтетических красителей, без искусственных консервантов. В настоящее время DH Foods успешно создала бренд чистых специй, способствуя распространению вьетнамских специй по всему миру .
Выступая на программе, генеральный директор системы изучения английского языка DOL English Thinking сказал, что у его стартапа есть два выдающихся преимущества: супертехнологичная система DOL SuperLMS и метод обучения английскому языку Linearthinking (сертифицированный Департаментом интеллектуальной собственности в 2019 году).
Будучи бывшим учеником, специализирующимся на математике в Школе для одаренных детей (Национальный университет города Хошимин), Динь Люк исследовал описанный выше метод с 10-го класса, чтобы решить свою собственную «проблему» плохого знания английского языка.
По сути, метод линейного мышления Динь Люка объединяет три фактора: изучение влияния первого языка на второй язык, в данном случае изучение вьетнамского языка на изучение английского. Оставшиеся два фактора — это применение техник суперпамяти и математической логики для практики английского языка.
Как и способ изучения грамматики, вместо того, чтобы учить множество формул и решать проблемы с помощью трюков и знаков, он «показывает», как создавать интеллект-карты и упрощать, а также применять контекст. Между тем, способ развертывания мышления с вьетнамского на английский решит ситуации, которых студенты раньше боялись, особенно в части общения.
Освоив английский язык, Дин Люк решил открыть класс репетиторства по английскому языку во время учебы в колледже и аспирантуре, чтобы заработать дополнительный доход и уменьшить финансовую нагрузку на семью. Благодаря эффективности метода линейного мышления число студентов росло и росло. Это также стало причиной того, что он отказался от стипендии PhD в Австралии, чтобы начать бизнес Edtech в 2017 году. Он назвал это решением «все включено», оставив позади все другие возможности.
До Covid-19 у него был только один офлайн-центр, и он вложил значительные средства в онлайн, включая оцифровку управленческих и академических аспектов. И благодаря следованию направлению edtech стартап Динь Люка преодолел пандемию. В настоящее время система насчитывает 18 центров в трех регионах: Северном, Центральном и Южном.
«Чтобы быть готовыми к выходу на мировой рынок, вьетнамским стартапам в сфере образовательных технологий необходимо подготовить существенные конкурентные преимущества. Первое — это преимущество продукта. В образовании успех продукта определяется эффективностью обучения пользователя. Поэтому стартапам в сфере образовательных технологий необходимо глубоко инвестировать в контент, создавать уникальные и эффективные методы обучения. В то же время им нужна команда преподавателей с достаточным опытом, чтобы оптимально передавать эти методы», — поделился г-н Люк.
Вторым фактором, по словам г-на Люка, являются технологии. Когда вьетнамские образовательные стартапы выходят на зарубежные рынки, технологические продукты должны отличаться и быть креативными по сравнению с конкурентами в той же отрасли на международном рынке. Проблемы в маркетинге, коммуникации, продажах, законности и операциях на международном рынке могут быть огромными.
«Однако, если у стартапа есть преимущество в качестве продукта, особенно в методах обучения, преподавательском составе и технологических особенностях, обслуживающих студентов, это станет существенным преимуществом, которое поможет вьетнамским образовательным стартапам эффективно конкурировать при выходе на международный рынок», — сказал он.
Источник
Комментарий (0)