На состоявшейся во второй половине дня 18 августа конференции по подведению итогов 2022-2023 учебного года и распределению задач на 2023-2024 учебный год Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило о нехватке учителей.
Согласно отчету, во многих населенных пунктах страны по-прежнему ощущается нехватка учителей на всех уровнях государственного дошкольного и начального образования.
По предварительным статистическим данным, основанным на отраслевых данных, в настоящее время в стране не хватает 118 253 учителей, что на 11 308 человек больше, чем в 2021-2022 учебном году (в дошкольном учреждении нехватка увеличилась на 7 887 человек, в начальном учреждении — на 169 человек, в среднем учреждении — на 1 207 человек, в старшей школе — на 2 045 человек).
Конференция по подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению задач на 2023-2024 учебный год (фото: Министерство образования и профессиональной подготовки).
Структура преподавательского состава по-прежнему неравномерна по предметам в пределах одного класса, по регионам с различными социально -экономическими условиями; избыток и нехватка учителей по-прежнему характерны для многих населенных пунктов, особенно учителей, преподающих новые предметы (английский язык, информатика, музыка, изобразительное искусство), но эта проблема постепенно решается; квота распределения учителей по населенным пунктам в основном ниже фактического спроса.
Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, основной причиной более высокой нехватки воспитателей дошкольных учреждений по сравнению с предыдущим учебным годом является то, что количество детей, посещающих школу в 2022-2023 учебном году, увеличилось на 132 245 детей по сравнению с предыдущим учебным годом (что эквивалентно необходимости увеличения числа воспитателей примерно на 5 500 человек).
На уровне начальной школы количество занятий по 2 занятия в день в 2022-2023 учебном году увеличилось на 4,6% по сравнению с предыдущим учебным годом (что эквивалентно увеличению на 10 811 занятий по 2 занятия в день, что потребовало дополнительных 3 000 учителей).
Количество классов в старших классах увеличилось на 669 по сравнению с предыдущим учебным годом (что эквивалентно необходимости увеличения числа учителей примерно на 1500 человек). Кроме того, в 2022-2023 учебном году по всей стране более 19 300 учителей государственных школ вышли на пенсию и уволились (включая 10 094 учителя, вышедших на пенсию, и 9 295 учителей, уволившихся).
Кроме того, из-за недостаточного соответствия планирования и прогнозирования спроса на учителей действительности, колебаний численности населения, большой миграции рабочей силы между регионами без каких-либо правил;
В Программе общего образования 2018 года предусмотрено, что начальные школы организуют 2 занятия в день; добавляют несколько новых обязательных предметов76, добавляют уроки местного образования, практические занятия и профориентацию.
Набор учителей общеобразовательных учреждений на местах по-прежнему недостаточен и несвоевременен из-за отсутствия источников набора (согласно стандартам квалификации педагогических кадров, предусмотренным Законом об образовании 2019 года);
Отсутствие механизма привлечения и удержания педагогических кадров в профессии, низкие заработные платы вновь принятых педагогов; реализация политики 10-процентной оптимизации фонда оплаты труда в административных и государственных учреждениях во многих населенных пунктах до сих пор осуществляется механически.
В некоторых населенных пунктах не набирают новых учителей для реализации политики сокращения персонала на 10%.
Источник
Комментарий (0)