Обеспечение прав студентов после объединения провинций

Организация двухуровневого местного самоуправления предъявляет новые требования к адекватной и эффективной адаптации и реорганизации системы образовательных учреждений, обеспечению потребностей в материально-технической базе и преподавательском составе при переезде учащихся с родителями в областной центр. Для содействия переводу учащихся в другие школы областной Департамент образования и профессиональной подготовки оперативно и заблаговременно принял меры по приёму учащихся, обеспечив бесперебойную работу в новом учебном году.

На основании регистрационного списка Департамент образования и профессиональной подготовки рассмотрел и подготовил необходимые условия, организовал и распределил учащихся для приема, чтобы обеспечить соответствие ресурсам и пожеланиям; в то же время он оказывает поддержку родителям в удобном и быстром проведении процедур приема их детей, упрощая административные процедуры, экономя время и поездки для учащихся и родителей при обращении и проведении процедур приема.

Школы будут принимать заявления и обрабатывать процедуры перевода учащихся сразу по мере поступления запросов от родителей и опекунов, при этом особый приоритет будет отдаваться до начала учебного года 2025-2026 и начала первого семестра учебного года 2025-2026, чтобы обеспечить стабильное обучение учащихся.

Школы пересмотрели свои помещения, количество учащихся, которых они могут принять, количество классных комнат, которое можно увеличить, количество недостающих учителей и количество парт и стульев, которые необходимо добавить, и на основании этого подготовили своевременные рекомендации и предложения по дополнительному строительству, модернизации и ремонту, гарантируя, что задачи можно будет выполнить сразу же с началом нового учебного года.

По словам г-на Дао Ань Туаня, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции: «Внедрение двухуровневой системы местного самоуправления повлечёт за собой изменения в государственном управлении образованием , особенно после объединения провинций. Многие учащиеся переедут в провинциальный центр вместе с родителями, что вызовет вопросы, связанные с организацией и размещением учебных заведений, преподавательским составом и процедурами приёма учащихся». Руководствуясь руководящими документами Министерства, указаниями Народного комитета провинции и практическими требованиями, сфера образования продолжит предоставлять своевременные консультации по вопросам управления образованием , обеспечивая отсутствие пробелов и сбоев в выполнении задач.

«Мы определяем это как ключевую политическую задачу на начальном этапе слияния», - подчеркнул г-н Дао Ань Туан, заместитель директора провинциального департамента образования и обучения.

По состоянию на 16 июля, из 282 учащихся, зарегистрированных для перевода на первом этапе, в систему образования поступило 45 учащихся. В начальную школу поступило 22 ученика, в среднюю — 16, а в старшую — 7. Хотя процент зачисления всё ещё ниже ожидаемого, школы в районе Йенбай, куда перевелись многие ученики, активно и гибко организовали персонал и материально-техническую базу для приёма новых учеников.

Начальная школа Нгуен Трай приняла 10 из 127 учеников, желающих перевестись. Это также школа с наибольшим числом переведённых учеников среди всех начальных учебных заведений. Г-жа Фам Тхи Тху Лан, директор начальной школы Нгуен Трай, отметила: «Сразу после объявления политики слияния школа пересмотрела количество классных комнат и изменила их размер, чтобы избежать перегрузки. Для переводимых учеников мы создадим условия для их приёма, как только они получат документы, и назначим классных руководителей, которые помогут им адаптироваться к новой учебной среде».

В среднюю школу Куанг Трунг перевели восемь учеников, и подготовка к новому учебному году также ведётся в срочном порядке. Директор школы, г-жа Данг Ту Ха, сообщила: «Мы организовали дополнительный резервный класс, готовый открыть новый класс, если число учеников, переведённых из других классов, увеличится. Кроме того, школа тесно сотрудничает с родителями, чтобы стабилизировать психологическую обстановку учеников при адаптации к новой учебной среде».

Помимо местоположения, сектор образования также уделяет внимание преподавательскому составу, учебным пособиям и вспомогательному оборудованию. Департамент образования и профессиональной подготовки поручил коммунам и районам гибко переводить учителей из районов с небольшой нагрузкой в районы с нехваткой учителей и предложил выделить дополнительные средства на модернизацию некоторых временных учебных классов.

Переход к двухуровневой модели местного самоуправления после объединения провинций — это не только вопрос организационной структуры, но и вопрос адаптации в каждой конкретной сфере, особенно в сфере образования, тесно связанной с населением. Благодаря инициативному руководству, гибкой реализации и консенсусу на местах, сфера образования провинции Лаокай постепенно адаптируется к новой модели управления, создавая предпосылки для повышения качества комплексного образования.

Источник: https://baolaocai.vn/bao-dam-quyen-loi-hoc-sinh-sau-hop-nhat-tinh-post649998.html