Опасения по поводу того, что ученики начальной школы приносят деньги в класс

В начале учебного года вопрос о том, «разрешить ли детям приносить деньги в школу», привлёк внимание родителей. Некоторые учителя начальной школы разослали родительским группам сообщения с рекомендациями не разрешать ученикам приносить деньги в школу по многим причинам: дети теряют деньги, их могут украсть друзья, дети не покупают закуски, уличные торговцы небезопасны, а в школе нет столовой...

НЕОБХОДИМО ОБУЧАТЬ СТУДЕНТОВ ФИНАНСОВОМУ ОБРАЗОВАНИЮ С РАННЕГО ВОЗРАСТА

Однако г-жа Фам Тхи Нгок Лан, основательница проекта по профориентации и финансовому образованию SeedCareer (HCMC), заявила, что учащимся не следует запрещать приносить деньги в школу, но важно обучать детей финансам с самого начала.

«Начальная школа — это общество в миниатюре. Как только дети заканчивают дошкольное учреждение и поступают в начальную школу, кафетерий с обилием закусок привлекает их внимание, стимулируя потребность тратить деньги. Некоторые ученики даже стоят и рассматривают товары в кафетерии на перемене. Некоторые ученики хотят купить что-то в кафетерии сами, а не просить родителей купить им. В зависимости от характера, некоторые дети могут просить у родителей денег на закуску, в то время как другие находят способы их раздобыть», — сказала г-жа Нгуен Хоанг Зуй Хьеу, учительница начальной школы Нгуен Трай (округ 12, Хошимин).

В общеобразовательной программе 2018 года финансовое образование интегрировано в предметы со 2-го по 12-й класс, с упором на среднюю и старшую школу. Например, в учебнике математики для 2-го класса (серия «Связь знаний с жизнью») есть урок, знакомящий с вьетнамской валютой, который помогает учащимся познакомиться с банкнотами. «Уроки финансового образования часто включаются учителями в такие предметы, как математика или экспериментальная деятельность. Например, после урока математики, знакомящего с вьетнамской валютой, учителя могут рассказать учащимся о сбережении денег», — поделилась г-жа Дуй Хьеу.

Финансовое образование должно быть интегрировано в программы начальной школы с раннего возраста. В учебниках по математике для 2-го класса («Связь знаний с жизнью») и 4-го класса («Творческие горизонты») есть введение о вьетнамской валюте.

Однако учителя начальной школы рассказали, что бывают случаи, когда ученики дают деньги друзьям, чтобы привлечь их внимание или просто завести новых друзей. Г-жа Хон, чей ребёнок учится в начальной школе Ким Дон (район Го Вап, Хошимин), рассказала: «Я была шокирована, когда обнаружила в сумке сына-второклассника купюру в 500 000 донгов. Когда я спросила, он сказал, что взял её у друга. После этого я связалась с классным руководителем, чтобы вернуть её». По словам г-жи Хон, учительница наблюдала, расследовала и обнаружила, что один из учеников класса часто брал деньги из сумки матери, не зная их стоимости, просто потому, что видел красивую бумагу. Ребенок взял в общей сложности более 2 миллионов (купюрами разного номинала) и принёс их в класс, чтобы отдать другу. Учительница поработала с родителями и вернула более 1,8 миллиона донгов.

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ УПРАВЛЕНИЮ ЛИЧНЫМИ ФИНАНСАМИ

По словам г-жи Фам Тхи Нгок Лан, помимо осознания необходимости экономии денег, когда детям исполняется 10 лет, родители могут сопровождать их и вооружить навыками управления личными финансами.

«Раннее финансовое образование поможет детям понять, откуда берутся деньги, их ценность, и постепенно сформировать привычку тратить их правильно, а не просто просить деньги у родителей. Обучение детей управлению личными финансами не представляет особой сложности и может быть интегрировано в повседневную жизнь. Например, в начале нового учебного года родителям стоит отвести детей в магазин или книжный магазин за школьными принадлежностями, чтобы они могли сравнить цену и качество ручки или книги в каждом магазине, а также узнать, где их можно купить», — предложила г-жа Фам Тхи Нгок Лан.

Уроки финансового образования в начальной школе часто включаются учителями в такие предметы, как математика или экспериментальная деятельность.

На более высоком уровне, сказала г-жа Фам Тхи Нгок Лан, родители могут обсуждать с детьми ежемесячные расходы семьи и составлять список покупок перед походом в супермаркет, чтобы стать разумными потребителями. «Такое простое занятие также помогает детям понять и усвоить принципы составления бюджета, формируя навыки управления личными финансами», — добавила она.

Кроме того, по мнению этого эксперта, давать детям еженедельную или ежемесячную сумму денег и помогать им тратить ее разумно — это также полезная практика, которую родители могут применять вместе со своими детьми.

Например, г-жа Нгуен Тхи Нгок Лан, мать из 10-го округа города Хошимин, сказала: «Я даю своему ребёнку деньги на школьные нужды каждую неделю, начиная с 3-го класса. Когда мой ребёнок пойдёт в среднюю школу, я буду давать ему карманные деньги каждый месяц, чтобы он мог привыкнуть планировать расходы».

Г-жа Нгуен Тхи Нгок Лан добавила: «Обучая своих детей ценности денег, я рассказываю им, сколько зарабатываю за день, чтобы они понимали, как тяжело их родителям зарабатывать деньги, а затем задаю им вопросы, чтобы помочь им подсчитать, сколько они тратят за день и за месяц, и на что тратят эти деньги. Это помогает им наглядно представить ценность денег и научиться экономить».

Источник: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm