Пробелы в основной учебной программе
Во многих школах в Хюэ, Дананге и Куангнгае многие ученики знают имена таких исторических личностей, как Тран Хынг Дао, Нгуен Хюэ и Ли Тхыонг Киет, но удивляются, когда их спрашивают о «ly ngua o», «ho milling rice», песне «hat choi» или о традиции скандировать имена, когда они идут в общественный дом или к морю.
Очевидно, что помимо памяти об истории, учащимся не хватает знаний и любви к традиционной культуре, важной части, составляющей основу вьетнамского духа.
Ритуалы и обычаи, такие как церемония поклонения рыбе, пение «Ба Трао» (в Дананге), «Хо Кхоан» (в Хюэ ), ритуалы поклонения предкам, традиционные свадебные подносы... постепенно исчезают из официальных школьных уроков.
Между тем, многие школы следуют тенденции «интернационализации», с размахом организуя Хэллоуин, Рождество и День святого Валентина, но редко наблюдают систематическую организацию годовщины смерти Хунг-короля, Праздника середины осени и Фестиваля холодной еды. Интеграция культуры в предметы в основном ограничивается литературой и историей, не имея достаточной глубины и опыта.
Учительница Ле Ти Май (учитель из Куангнгая ) поделилась: «Мы обучаем традиционной культуре через литературу, но из-за нехватки ресурсов и времени сложно создавать реальный жизненный опыт».
Это отражает общую реальность: учителя не прошли надлежащую подготовку для преподавания культуры коренных народов, а возможности и финансирование организации культурных мероприятий слишком ограничены.
В условиях глобализации современные студенты тянутся к современной культуре, технологиям, социальным сетям и зарубежным развлекательным продуктам. Отсутствие контакта с традиционными ценностями способствует забвению ими своих корней.
Такие фразы, как «чау ван», «ао дай нгу тхан», «тыонг ко», стали незнакомы большинству студентов. Между тем, в духовной жизни молодёжи доминируют косплей, корейские айдолы, японская анимация и онлайн-игры.
Эксперт в области образования Нгуен Дык Хоанг прокомментировал: «Если мы своевременно не пробудим национальную культурную гордость в школах, мы потеряем молодое поколение в мире без корней».
Культурное образование – необходимое путешествие для сохранения идентичности
Эксперты в области культуры считают, что привитие знаний о традиционной культуре в школах — важнейший способ привить молодому поколению семена вьетнамского духа. Это не только дополняет знания, но и помогает детям осознать свою идентичность, формирует чувство гордости и стремление к сохранению своего наследия.
На самом деле, у учащихся, которые принимали участие в традиционных мероприятиях, часто более развит дух общности, более позитивное отношение к жизни и творческие способности в области искусства, языка и культуры.
Поэтому необходимо внедрять инновации в подходы к преподаванию и обучению, разрабатывать учебные программы, связанные с местной культурой, готовить специализированных преподавателей и мобилизовать участие ремесленников и сообщества.
Такие мероприятия, как школьные культурные фестивали, внеклассные уроки в музеях, деревенских храмах и ремесленных деревнях, должны стать обязательными, а не спонтанными внеклассными занятиями.
Интеграция традиционной культуры во многие предметы — от музыки, изобразительного искусства до гражданского образования — также требует серьезного исследования и синхронной реализации.
Главный вопрос сейчас заключается в следующем: как сделать традиционное культурное образование не просто лозунгом, а практической частью образовательного процесса? Эта задача требует синхронного участия образовательной системы, государства и общества.
Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать конкретные рекомендации по интеграции местного культурного образования. Местные органы власти должны активно создавать региональный банк культурных ресурсов для нужд педагогической сферы. Что касается школ, важно повысить уровень информированности школьного совета, учителей и родителей.
Кроме того, необходимо разработать соответствующую политику стимулирования и поддержки, чтобы ремесленники и уважаемые представители местного сообщества были готовы обучать студентов. Необходимо наладить программы взаимодействия между музеями, культурными центрами и школами для создания активной образовательной сети, приближенной к местной жизни.
Следует поощрять такие инициативы, как оцифровка культурных архивов, создание открытых банков лекций и организация региональных культурных фестивалей на школьном и межшкольном уровнях.
Сохранение традиционной культуры — это не ностальгия. Это возможность для молодого поколения шагнуть в будущее, имея прочный фундамент — фундамент под названием вьетнамская идентичность.
Источник: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-1-chung-tay-dua-van-hoa-truyen-thong-vao-hoc-duong-153259.html
Комментарий (0)