Давление от экзаменов не снижается, ужесточение дополнительных занятий еще больше беспокоит родителей и учеников

В настоящее время местные органы власти предприняли решительные действия по ужесточению дополнительного обучения и воспитания, чтобы снизить давление на учащихся в соответствии с циркуляром 29 (вступил в силу 14 февраля). Фактически, ужесточение дополнительного обучения при сохраняющемся давлении экзаменов вызывает беспокойство у родителей и учащихся.

Родители детей, обучающихся на последнем году обучения в средней школе, в замешательстве.

Ребенок, учившийся в 9 классе, находился на стадии «горячей воды» подготовки к вступительным экзаменам в 10 класс государственной средней школы, когда она получила информацию «Все дополнительные занятия прекращаются», что вызвало у г-жи Нгуен Туй (улица Нуйчук, район Донгда, Ханой ) «беспокойство».

Г-жа Туй сказала, что не только она, но и родители всего класса ее детей были в замешательстве, получив информацию. Потому что вступительный экзамен в 10 класс государственных средних школ в Ханое слишком стрессовый и напряженный, когда процент сдачи в государственные школы в последние годы составляет всего более 60%. Без дополнительных занятий и поддержки учителей детям будет очень сложно достичь своих целей.

«Цель моего ребенка — поступить в среднюю школу Viet Duc — лучшую государственную среднюю школу в Ханое, — поэтому его баллы очень высокие. Мой ребенок уверенно справляется с математикой, но его баллы по литературе и английскому языку нестабильны. С начала года я наняла репетитора, чтобы он обучал моего ребенка английскому языку. По литературе, помимо дополнительных занятий с учителем во всем классе, мой ребенок и еще трое друзей также берут частные уроки с учителем. Теперь, когда я получила информацию о том, что дополнительные занятия в школе, как общие, так и частные, закрыты, я не знаю, как с этим справиться!» — обеспокоенно сказала г-жа Нгуен Туй.

Многие родители, чьи дети учатся в выпускном классе, обеспокоены, когда школы прекращают заниматься с репетиторами. Иллюстрация фото: TH

Г-жа Нгуен Туй вложила много средств в дополнительные занятия своего ребенка, чтобы достичь своей цели — поступить в лучшую школу. Поэтому, когда школа и учителя перестанут давать дополнительные занятия, г-же Туй определенно придется искать другое решение для своего ребенка. «Возможно, я найду хорошего репетитора, который будет заниматься с моим ребенком. Или я найду образовательный центр, где мой ребенок сможет учиться. Это также займет много времени у родителей, потому что нелегко сразу найти хорошего учителя. Давление экзаменов все еще очень велико, потому что если школа и учителя не будут давать дополнительные занятия, нагрузка на плечи родителей и учеников станет еще тяжелее», — поделилась г-жа Нгуен Туй.

Разрыв между добром и злом становится все больше и больше.

Не у каждой семьи есть такие условия, как у семьи г-жи Нгуен Туй, чтобы вкладывать значительные средства во внеклассное образование своих детей. Особенно для учеников, которые не посещают дополнительные занятия в школе и не могут учиться самостоятельно, качество образования станет предметом беспокойства.

Многие учителя опасаются, что качество образования снизится, если в школах запретят дополнительные занятия.

По словам учителя Фам Бич Нгуета (средняя школа Йен Лам, Йен Мо, Ниньбинь ), обычных часов занятий достаточно только для того, чтобы учителя могли передать ученикам базовые знания из учебников. Дополнительные занятия в школе — это время для учителей, чтобы практиковаться, чтобы ученики могли иметь более совершенные навыки сдачи тестов.

«Учащиеся с хорошими способностями могут легко адаптироваться к обучению в классе без дополнительных занятий. Но для средних или слабых учеников отсутствие поддержки дополнительных занятий может привести к отставанию, особенно в контексте тяжелой и сложной учебной программы. Это приводит к тому, что разрыв между хорошими и плохими учениками все больше увеличивается», - сказала г-жа Нгует.

«Чтобы ученики могли хорошо учиться, не посещая дополнительных занятий, основной вопрос заключается в преподавании в обычные школьные часы. Как и в случае с моим предметом «Литература», если ученики овладеют навыками выполнения упражнений, они будут знать, как решать любые задачи, с которыми они столкнутся.

Согласно новой программе, студентам не нужно запоминать так много, как раньше. Им нужно только понять и освоить навыки для выполнения теста, затем им не нужно ходить на дополнительные занятия.

Урок новой программы включает 4 раздела: Разминка, Формирование новых знаний, Практика, Применение. Преподаватели выделяют разумное время для обучения в соответствии с этим процессом, чтобы студенты усвоили знания, требуемые образовательной программой.

Учитель Данг Тхи Фыонг (средняя школа Май Хунг, город Намдинь)

Г-жу Нгует и многих учителей беспокоит то, что при введении запрета на дополнительное преподавание и обучение в школах возникнет разница в качестве образования между городскими и сельскими районами.

«В городе семьи с лучшими экономическими условиями нанимают репетиторов и находят хорошие центры для обучения своих детей. Что касается сельских семей, если они не посещают дополнительные занятия в школе, многие семьи не могут позволить себе отправлять своих детей на дополнительные занятия в центр, потому что плата за обучение намного выше, чем плата за обучение в школе. Эта реальность показывает, что если сельские ученики не очень хороши и не учатся самостоятельно, они проиграют городским ученикам в гонке за поступление в университет», - проанализировала г-жа Нгует.

Ужесточение репетиторства в краткосрочной перспективе может помочь сократить временные и финансовые затраты на родителей, но если нагрузка от учебы и сдачи экзаменов не уменьшится, родители и ученики все равно будут вынуждены попасть в «водоворот» траты времени и денег на поиски репетиторов и дополнительных занятий. Это еще больше усугубит давление на семьи, у которых нет средств.

«Охладить» дополнительное преподавание и обучение и решить проблему с ним в корне можно только тогда, когда сокращается учебная программа, и учащимся больше не приходится участвовать в жесткой конкуренции, чтобы получить место на вступительных экзаменах в среднюю школу и университет...

«Для математики урок — это всего лишь время, необходимое учителям для передачи базовых знаний ученикам. Чтобы помочь ученикам освоить навыки выполнения упражнений, учителя могут направлять учеников на то, как учиться самостоятельно, задавая больше упражнений, предоставляя справочные материалы и руководя методами повторения. Это не только помогает ученикам лучше усваивать знания, но и формирует привычки проактивного обучения».

Учитель Фам Май Хоа (Средняя школа Май Фук, город Намдинь)

* Продолжение следует

Источник: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm