12 ключевых задач и решений на 2024-2025 учебный год в сфере образования

В конференции приняли участие премьер-министр Фам Минь Чинь, бывший вице-президент Нгуен Тхи Доан, министр науки и технологий Хюинь Тхань Дат, министр культуры, спорта и туризма Нгуен Ван Хунг, министр здравоохранения Дао Хонг Лан, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь... и многие руководители министерств и отраслей.

Со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки присутствовали: министр Нгуен Ким Сон и заместители министра Нгуен Ван Фук, Фам Нгок Тхуонг, Хоанг Минь Сон, Нгуен Тхи Ким Чи, а также представители департаментов/бюро/подразделений Министерства; руководители высших учебных заведений, эксперты, ученые...

На местных мостовых пунктах находятся секретарь провинциальной партии, заместитель секретаря провинциальной партии, председатель/заместитель председателя Народного комитета провинции/города, непосредственно подчиненного центральному правительству. В то же время, участвуют руководители Департамента образования и обучения и смежных департаментов...

Выступая на конференции, министр Нгуен Ким Сон сказал, что в 2023-2024 учебном году весь сектор образования приложил усилия для реализации 8 ключевых задач и решений, чтобы продолжить продвижение фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении для удовлетворения потребностей национального развития в новый период, способствуя выводу вьетнамского образования и обучения на передовой уровень азиатского региона к 2030 году и на передовой уровень мира к 2045 году. Процесс реализации за последние 12 месяцев достиг большинства целей и планов, год многих важных результатов, создав позитивные изменения во всем секторе.

По словам министра, эта конференция направлена ​​на всестороннюю оценку выполнения задач прошедшего учебного года, глубокую оценку достигнутых результатов, ограничений, извлеченных уроков и решений по преодолению недостатков и решений, которые необходимо предложить. Поэтому вклад центральных министерств, отраслей и секторов; обмены и совместное использование опыта на местах... помогут эффективно реализовать задачи учебного года 2024-2025 и задачи и обязанности сектора образования.

Конференция по подведению итогов 2023-2024 учебного года и постановке задач на 2024-2025 учебный год

Выступая на конференции, представитель Министерства образования и обучения сказал, что в 2023-2024 учебном году сектор образования и обучения достиг многих гордых и выдающихся результатов, таких как: Весь сектор образования организовал подведение итогов 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW 11-го Центрального Комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении; сектор образования продолжает совершенствовать институты, создавая правовой коридор для внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении в соответствии с требованиями Постановления 29 Центрального Комитета; Работа по универсализации дошкольного образования, начального образования, среднего образования и искоренению неграмотности продолжает привлекать внимание на местах, сеть и масштабы школ и классов продолжают получать инвестиционное внимание.

Кроме того, общеобразовательная программа 2018 года со многими новыми пунктами была реализована синхронно со всеми предметами и образовательными мероприятиями для 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 классов по всей стране; качество массового и ключевого образования продолжает улучшаться, Министерство образования и профессиональной подготовки успешно организовало выпускной экзамен средней школы 2024 года, вьетнамские школьники продолжают добиваться многих высоких достижений на международных конкурсах по науке и технологиям в Соединенных Штатах; региональных и международных олимпийских соревнованиях;

Автономия в высшем образовании постепенно становится более существенной, связанной с внедрением подотчетности, публичности и прозрачности информации в соответствии с правилами; система управления школами отдается приоритет совершенствованию и завершению; продолжается развитие деятельности в области науки, технологий и инноваций; шаг за шагом преодолевая избыток и нехватку учителей, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает координировать работу с Министерством внутренних дел, чтобы добавить 27 826 должностей на 2023-2024 учебный год; весь сектор продолжает продвигать цифровую трансформацию, применяя ИТ в управлении, руководстве и эксплуатации, а также в учебной деятельности...

Сектор образования и обучения также эффективно реализует физическое воспитание и школьное здравоохранение, обеспечивая безопасность в школах. Успешно организует типичные студенческие спортивные соревнования, такие как: 13-й Юго-Восточно-Азиатский студенческий спортивный фестиваль; Национальный спортивный фестиваль Phu Dong; студенческие соревнования по бегу "S-Race 2023"... способствуя реализации цели всестороннего образования в области нравственности - интеллекта - фитнеса - эстетики; в то же время способствуя открытию и воспитанию талантов в области физического воспитания и спорта для местных сообществ, для сектора образования, для страны и участвуя в международных аренах.

Однако, помимо достигнутых результатов, Министерство образования и обучения также указало на ряд недостатков и ограничений в прошедшем учебном году, которые выражаются в: разработке ряда документов, по-прежнему ограничены эффективность и результативность государственного управления образованием и обучением, в большинстве населенных пунктов по-прежнему сохраняется нехватка педагогических кадров, а в некоторых местах сеть дошкольных и общеобразовательных учреждений распределена не рационально.

Работа по обеспечению безопасности дошкольников в независимых и частных дошкольных учреждениях, особенно в городских районах, промышленных зонах и зонах экспортной переработки, по-прежнему ограничена. Качество непрерывного образования по-прежнему ограничено; темпы мобилизации учащихся для ликвидации неграмотности в приграничных районах, районах с большим количеством этнических меньшинств и районах со сложными экономическими и социальными условиями по-прежнему низки, а результаты ликвидации неграмотности не являются устойчивыми.

Качество университетского образования не отвечает требованиям к человеческим ресурсам для новых секторов экономики и высоких технологий. Обучение не было тесно и регулярно связано с требованиями к рабочей силе и социальными потребностями. Прогнозирование потребностей в человеческих ресурсах, особенно в человеческих ресурсах для новых профессий, по-прежнему ограничено. Уровень послевузовского образования, особенно в области фундаментальных наук, инженерии и технологий, очень низок.

12 ключевых задач нового учебного года

В новом учебном году 2024-2025, тема которого — «Дисциплина, ответственность, постоянные инновации, повышение качества», сектор образования и обучения определил 12 ключевых задач на новый учебный год.

В частности, реализуя Заключение Политбюро № 91-КЛ/ТВ от 12 августа 2024 года, продолжая реализацию Постановления ЦК КПСС 11-го созыва № 29-НК/ТВ от 4 ноября 2013 года «О коренном и комплексном обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Продолжать совершенствовать институты, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием. Обеспечить равный доступ к образованию по всем предметам, уделяя внимание этническим меньшинствам, людям, проживающим в горных районах, районах с особо сложными социально-экономическими условиями, прибрежных и островных районах, сиротам, бездомным детям, людям с ограниченными возможностями, людям из бедных и почти бедных домохозяйств.

Сектор образования и обучения также решил улучшить качество дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования. Разработать команду учителей, лекторов и руководителей образовательных учреждений для обеспечения достаточного количества и улучшения качества, отвечая требованиям образовательных и учебных инноваций.

В то же время эффективно использовать государственный бюджет и мобилизовать инвестиционные ресурсы для образования. Укрепить политическое и идеологическое образование, образование в области национальной обороны и безопасности, физическое воспитание и школьное здравоохранение. Улучшить качество подготовки кадров, особенно высококачественных кадров, связанных с научными исследованиями и инновациями. Укрепить международную интеграцию в образовании. Содействовать цифровой трансформации и административной реформе во всем секторе.

Сектор образования и обучения также определил такие задачи, как: Усиление инспекции, проверки и рассмотрения нарушений в сфере образования и обучения. Усиление коммуникационной и образовательной работы и эффективная реализация движений за подражание во всем секторе... в учебном году 2024-2025...

Источник: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm