교사법 개정안에서 실습 자격증 조항 삭제

교육훈련부 교사 교육 관리국 부 민 득(Vu Minh Duc) 국장은 국회에 제출될 교사법 초안에서 전문직 자격증 관련 규정이 삭제된 것에 대해 다음과 같이 설명했습니다. "이는 새로운 내용이기 때문에 신중해야 합니다. 따라서 초안 위원회는 현재 초안에 이 내용을 포함하지 않았으며, 앞으로도 연구 및 시범 시행을 추진할 것입니다. 이 내용은 법 개정 및 보완 과정에서 다시 포함될 수 있습니다."

2024년 5월 처음 발표된 초안에서는 교사 실습 자격증에 관한 규정이 제15조, 제16조, 제17조에 명시되어 있습니다. 따라서 교사 실습 자격증은 베트남 국내 및 베트남과의 국제 협력 프로그램에 참여하는 다른 국가에서도 유효합니다. 교사 실습 자격증은 공립, 사립 및 비공립 교육 기관에서 가르치고 교육하는 자격을 갖춘 교사와, 규정된 조건을 충족하고 도움이 필요한 외국인 교사에게 수여됩니다.

교사의 실습 자격증은 다음의 경우에 취소됩니다: 교사가 2년 연속으로 업무를 완료하지 못한 평가 결과를 받은 경우; 교사가 강제 사임 또는 해고의 형태로 규율을 위반한 경우; 실습 자격증 신청이 규정에 맞지 않은 경우.

이 규정은 교사와 여론 모두에서 강한 반발을 불러일으켰습니다. 많은 의견은 이것이 일종의 "재허가"로 작용하여 현행 "묻고 주기" 방식에 문제를 일으켜 교사들의 어려움을 가중시킬 것이라고 지적합니다.

불합리한 점은 사범대학(유치원)이나 사범대학(교양교육)을 졸업하고 교육학 학사 학위를 취득한 사람이 교사로 활동할 자격이 없다는 것입니다. 그렇다면 사범대학에서 교사 연수 과정을 이수하기 위해 "실무 자격증 시험"을 치르도록 하는 것은 어떻겠습니까?

당시 탄니엔 기자들의 질문에 답하며 부 민 득(Vu Minh Duc) 원장은 교사가 되려면 세 가지 요소가 필요하다고 말했습니다. 첫째, 가르칠 과목에 대한 전문 지식. 둘째, 교육학적 기술, 교수법 이해, 학습자 심리 및 교육학적 기술. 셋째, 교수학적 기술. 이 요소는 매우 중요합니다. 전문 학위와 교육학 자격증은 있지만 교수학적 기술이 없는 사람들도 있습니다.

Duc 씨에 따르면, 교사가 되는 방법은 두 가지가 있습니다. 첫째, 사범대학 졸업생입니다. 둘째, 타교 졸업생 중 필요한 교육 수준을 충족하고 교육학 자격증을 취득한 사람이 교사로 채용됩니다. 위의 모든 지원자는 1년간 인턴십을 이수한 후 평가를 받고, 인턴십을 마치면 해당 기관에 채용됩니다.

Duc 씨에 따르면, 교육학을 전공했든 아니든 직업을 갖기 전에는 직업 훈련이라는 잠정적인 훈련 과정이 필요합니다. 직업 훈련 내용과 관련하여, 직업 훈련 모듈은 대학에서 이미 교육된 모듈을 기반으로 구성될 것입니다.

사범대학을 졸업한 학생이 직업훈련과정에 참여하면 사범대학에서 교육한 내용을 별도로 학습할 필요가 없고, 직업훈련 기간도 단축되어 실습 자격증을 빠르게 취득할 수 있습니다. 따라서 사범대학을 졸업한 학생과 실습 자격증 취득 과정에서 사범대학을 졸업하지 않은 학생 사이에는 차이가 있습니다.

교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹(Pham Ngoc Thuong)은 다음과 같이 강조했습니다. "실무 자격증 제도는 교사 관리를 강화하거나 학위 및 자격증 취득에 대한 교사들의 압력을 증가시키기 위한 것이 아니라, 교사의 역량을 개발하기 위한 것입니다. 교사는 자신의 필요와 역량에 따라 다양한 자격증을 취득할 수 있습니다. 예를 들어, 자격을 갖춘 교사는 유치원 교사 자격증뿐만 아니라 고등 교사 자격증도 취득할 수 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 공무원 및 공공기관 직원의 인력을 효율적으로 운용하고 있지만, 한 사람이 유능하고 요건을 충족한다면 많은 일을 할 수 있습니다."

높은 합의를 얻지 못한 내용은 법안 초안에서 삭제됩니다.

교사법 초안은 다가오는 제8차 국회에서 첫 번째 의견을 수렴하기 위해 제출될 것으로 예상됩니다. 교육부는 정부와 국회의 지시에 따라 초안을 수정하여 국회에 제출하기 전에 타당성을 확보하고, 다른 직업 및 국가의 사회 경제적 여건과의 연관성을 확보하기 위해 지속적으로 의견을 수렴하고, 규제의 영향을 면밀히 검토 및 평가할 것이라고 밝혔습니다. 성숙하고 명확하며 높은 공감대를 형성한 쟁점들을 법안에 포함시키고, 영향 평가가 충분히 이루어지지 않았거나 아직 높은 공감대를 형성하지 못한 쟁점들은 법안에서 삭제할 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-185241012111215333.htm