교사 급여는 가장 높은 순위를 차지하며, 고품질 인적 자원 개발과 함께 이루어져야 합니다.

킨테도티 - 교사의 급여는 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지합니다. 이 정책이 효과적으로 시행되려면, 급여 체계에서 가장 높은 급여를 제공하는 동시에 교사의 자질을 향상시켜 교육의 질을 향상시키고 양질의 인적 자원을 개발해야 합니다.

3월 25일 오후, 제7차 국회 전문대의원대회에서 대의원들은 교사법(개정안)에 대해 논의했습니다.

3월 25일 오후 컨퍼런스 현장 - 사진: Quochoi.vn

국회 상임위원회의 교사법 초안 해설·수정 및 개정안에 따르면, 공교육기관의 교사는 공무원이므로 교사의 급여는 공무원에게 적용되는 행정경력급여체계에 따라 지급됩니다.

초안법은 교사의 급여를 행정경력급여 체계에서 최상위로 규정하고 있습니다. 또한, 교사는 직무의 특성과 지역에 따라 우대 수당 및 기타 수당을 지급받습니다. 따라서 국회 상임위원회는 교사 급여 체계를 별도로 규정하지 않기로 했습니다. 동시에, 직급별 급여 정책 수립 과정에서 학력에 따른 유연한 교사 급여 체계를 규정하는 방안도 신중하게 검토해야 하며, 이 내용은 초안법에 명시되지 않았습니다.

국회 부의장 응우옌티탄이 3월 ​​25일 오후 토론을 주재했습니다. - 사진: Quochoi.vn

국회 상임위원회는 정부가 교사의 급여와 수당을 구체적으로 명시하도록 하는 방향으로 법 개정을 지시했습니다. 교사의 연공서열 수당 지급 유보는 경과규정에 명시되었으며, 수습 교사, 수습 기간 교사, 그리고 초빙 교사의 급여 체계는 시행지침서에 자세히 명시될 예정입니다.

이번 교원법 개정안도 소수민족 교사에게 당연히 더 높은 급여와 수당을 지급해야 한다는 규정을 삭제하는 방향으로 수정되었습니다. 유치원 교사와 초등학교 담임 교사에게 다른 급의 교사보다 더 높은 급여를 지급해야 한다는 규정 또한 더 이상 교사 간의 공정성과 형평성을 보장하지 않습니다.

또한, 주목할 만한 개정 내용은 신규 임용 교사의 초봉을 1단계 인상하는 규정을 폐지해 공무원 및 타 분야 종사자와의 연계성을 확보한다는 것이다.

국회의원 Duong Khac Mai(닥농성 대표단)가 토론회에서 연설하고 있다 - 사진: Quochoi.vn

교사 급여 및 수당 정책 논의에 참석한 국회의원 즈엉 칵 마이(Duong Khac Mai, 닥농성 대표단)는 행정 및 경력 급여 체계에서 교사 급여가 가장 높은 순위를 차지한다는 규정에 동의했습니다. 대표단은 이 정책이 효과적으로 시행되려면 급여 체계에서 가장 높은 급여 순위를 정하는 것이 교사의 자질 향상과 함께 이루어져야 한다고 강조했습니다. 이를 통해 교육의 질을 향상시키고, 양질의 인적 자원을 개발하며, 산업화, 현대화, 국제 통합의 요구에 부응하는 인재를 양성할 수 있습니다.

두옹 카크 마이 대표는 급여에 대한 구체적인 정책을 시행하는 것과 함께 법 집행 과정에서 교직원의 질을 개선하기 위한 규정이 있어야 하며, 전문성이 뛰어난 팀을 점진적으로 구축하고 교사 윤리, 헌신, 직업에 대한 책임에 대한 규정을 완전히 충족해야 한다고 강조했습니다.

"교사의 질을 향상시키기 위해 교사를 검토, 배치, 선발 및 유치하기 위한 로드맵을 마련하기 위해 법안 초안을 정부에 위임해야 합니다."라고 Duong Khac Mai 대표가 제안했습니다.

호앙 반 끄엉 국회의원(하노이 대표단). 사진: Quochoi.vn

회의에서 연설한 국회의원 황 반 끄엉(하노이 대표단)은 교사법 초안에서 교사의 급여가 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위에 있다는 규정에 동의한다고 밝혔지만, 이 내용은 중앙위원회의 결의안 29-NQ/TW에서 "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 기본적이고 포괄적인 혁신"에 관한 것이며, 초안의 규정을 실행에 옮기는 것은 여전히 ​​어렵다고 지적했습니다.

"급여 체계에는 등급이 있고, 등급 안에는 하위 등급이 있으며, 그 위에 단계가 있습니다. 그렇다면 최고 등급은 무슨 뜻인가요? 최고 등급인가요, 아니면 최고 레벨인가요? 일반 규정은 등급을 매기는 데 사용될 수 없으며, 여전히 슬로건일 뿐입니다." - 호앙 반 끄엉 의원은 이 문제를 제기하며 더 구체적인 규정을 제안했습니다.

호앙 반 끄엉(Hoang Van Cuong) 대표가 우려를 표명한 또 다른 내용은 학생들에게 추가 수업 참여를 강요하는 것을 금지하는 규정이었습니다. "학생들에게 추가 수업을 강요하는 것이 모두 나쁜 것은 아니기 때문입니다." 대표는 학생들이 약하고 친구들과 따라잡지 못하는 것을 보고, 수업 후에 남아 추가 수업을 듣도록 하는 헌신적인 교사들의 사례를 들었습니다. 교사들의 이러한 행동은 나쁠 뿐만 아니라 인도적이며 헌신적인 교사에게서만 나타납니다. 따라서 대표는 개인적인 이익을 위해 학생들에게 추가 수업을 강요하는 행위만 금지해야 한다고 제안했습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/luong-nha-giao-xep-bac-cao-nhat-phai-di-kem-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao.html