교사법이 시행되면 교직원에게 많은 변화가 생길 것입니다.
사진: 다오 응옥 타치
교사법은 교사가 윤리를 유지할 수 있도록 권한을 부여합니다.
교사법이 통과되었고, 교사의 급여를 행정직 급여 체계에서 최고 수준으로 인상하는 규정은 매우 바람직한 일이지만, 동시에 상당한 책임감을 수반합니다. 교육법 역사상 처음으로 교사라는 직책이 행정직 분야에서 최고 수준의 대우를 받게 되었습니다.
이는 기쁨일 뿐만 아니라 전국 교직원들의 전문성을 일깨우는 일이기도 합니다. 우리가 공정한 급여를 받을 때, 사회가 교사의 자질, 능력, 그리고 헌신에 큰 신뢰와 기대를 걸고 있다는 것을 우리는 이해합니다. 문제는 이러한 규정을 하위 법률 문서를 통해 조속히 시행하여 증가된 수입이 서류상뿐 아니라 실제 생활에서도 실현되도록 하는 것입니다. 이를 통해 교사들이 윤리 의식을 유지하고, 직업에 대한 애정을 갖고, 학생들에게 헌신할 수 있도록 도울 것입니다.
게다가, 교원법은 추가 교육 및 학습을 금지하는 것이 아니라, 강압과 부당이득을 금지합니다. 이는 진보적이고 인도적인 관점이며, 교직에 실질적이고 정직성을 부여하는 매우 올바른 변화입니다.
오랫동안 과외는 항상 민감하고 논란의 여지가 있는 문제였습니다. 그러나 학생들의 과외와 심화 학습의 필요성이 실질적이고 정당한 경우, 과외를 완전히 금지하는 것은 비현실적입니다. 중요한 것은 강압과 협박, 과외를 이윤 추구의 도구로 전락시키는 행위, 그리고 교사와 학생 간의 관계를 훼손하는 행위를 방지하는 것입니다.
교원법이 과외수업을 금지하는 것이 아니라 강압을 금지한다는 사실은 윤리와 위법행위 사이에 분명한 경계선을 그었습니다. 이는 교육계가 위법행위에 엄정하게 대처하는 동시에, 학생들을 위해 법에 따라 과외수업에 헌신하는 정직한 교사들을 보호할 수 있는 기반이 됩니다. 전문성의 성실성은 교사에 대한 사회적 신뢰를 회복하는 기반이 됩니다.
교사의 급여는 급여 체계상 가장 높은 순위를 차지하고 있으며, 교육 부문에서는 교사 채용에 적극적이어서 교육의 질 향상에 기여할 것으로 기대됩니다.
사진: 다오 응옥 타치
하위법 문서는 일관성이 있어야 합니다.
교사법이 시행되면, 시행규칙 29호와 같은 하위 법률 문서의 일관성을 위해 조정이 필요할까요? 물론 조정은 필요합니다. 법은 한쪽으로만, 시행 정책은 다른 쪽으로만 흘러갈 수는 없습니다.
현재 시행령 29호는 교사법의 새로운 정신과 부합하지 않는 부분이 많습니다. 예를 들어, 교사 시험 및 평가 또는 징계 절차에 관한 규정은 여전히 기계적이고 형식적입니다. 법이 교육 과정에서 교사의 중심 역할과 주체를 확립한 만큼, 관련 시행령과 시행령은 행정적 부담을 가중시키는 대신 교사의 정당한 권리를 보호하고 전문성을 향상시키기 위해 신속하게 개정되어야 합니다. 법률과 하위 법률 문서 간의 연계는 교사법이 상징적인 이정표일 뿐만 아니라 실질적인 개혁의 전환점이 될 수 있도록 하는 중요한 요소입니다.
교원법은 교사의 소득뿐 아니라 지위, 윤리, 권리, 그리고 직업적 책임에 초점을 맞춘 최초의 법입니다. 하지만 이 법은 관련 정책을 단호하게 개정하고 투명하고 공정하며 일관되게 시행할 때에만 비로소 진정한 의미를 지닐 수 있습니다. 바로 그때 교사들이 자신의 직업에서 항상 밝은 모습으로 온 마음을 다해 우리나라 교육 발전에 기여할 수 있는 힘을 얻게 될 것입니다.
최고 급여, 적극적인 채용으로 교육의 질 향상에 기여합니다
교사의 급여가 행정직 급여 척도에서 가장 높은 수준에 오르면 교사는 가르치는 일에 전념할 수 있고, 추가 근무나 추가 교육으로 생계를 걱정하지 않고도 가정생활을 안정시킬 수 있습니다. 교사는 국가의 새로운 요구에 부응하기 위해 적극적으로 변화해야 합니다.
교사 급여를 행정 급여 체계의 최상위에 두는 것은 교육 분야의 가장 큰 문제 중 하나인 인재 유치 및 유지 문제를 해결할 것입니다. 높은 급여는 우수하고 우수한 학생들을 교직으로 유치하는 동시에 탄탄한 전문 역량을 갖춘 교사들을 유지할 수 있도록 합니다. 이를 통해 현 교육 개혁의 요구를 더욱 효과적으로 충족할 수 있는 우수한 교직원을 확보할 수 있습니다.
트린퐁 중학교( 카인호 아성)의 교사인 응오 꾸옥 카잉 씨는 "국회에서 교사법이 통과되고, 특히 교사의 급여가 행정 급여 규모에서 가장 높은 순위에 올랐다는 소식을 들었을 때, 저와 학교의 대부분 교사들이 급여가 생활하기에 충분했기 때문에 매우 기뻤고 즐거웠습니다."라고 말했습니다.
급여에서 얻는 주수입이 일상생활비를 충당하기에 충분해지면, 교사들은 수업 내용에 온 마음을 다해 투자하고, 수업을 더욱 심오하고 질적으로 향상시키며, 교수법을 적극적으로 개선하여 더 나은 교수 성과를 달성하고, 각 학생에게 더욱 세심한 주의를 기울일 것입니다. 정규 수업의 질이 향상되면 점차적으로 추가적인 교수와 학습이 없어지고, 학생들은 더 이상 추가적인 수업을 들을 필요가 없을 것으로 기대됩니다.
또한, 교육기관에 교사 채용 및 활용에 대한 자율권을 부여하는 교사법은 교육계가 현재 겪고 있는 지역 교사 부족 문제 해결에 도움이 될 것입니다. 교육훈련부 통계에 따르면, 2024-2025학년도 1학기 말 현재 공립 유치원 및 일반학교 교사는 12만 명이 넘는 것으로 나타났습니다. 그러나 약 6만 개의 교사 자리가 배정되었지만 아직 채용되지 못하고 있습니다.
이러한 상황은 여러 가지 이유로 발생합니다. 예를 들어, 교사 양성 학교와 각 지역 간의 교사 양성 및 활용 계획이 통일되고 과학적 이지 않아 지역별로 과잉 공급과 부족 현상이 발생합니다. 또한, 교육 부문은 아직 교사 채용 및 활용 권한이 없습니다.
교육 부문에 교사 채용 및 활용권을 부여하고, 현지 실정에 맞춰 "학생이 있으면 교사도 있어야 한다"는 원칙을 확립한다면, 교사 자원의 낭비가 없을 것이고, 자리는 있는데 채용이 없는 상황이 없을 것입니다.
응우옌 반 룩
(Trinh Phong 중등학교, Dien Khanh, Khanh Hoa)
출처: https://thanhnien.vn/luat-nha-giao-khong-chi-ghi-nhan-ve-thu-nhap-ma-con-la-trach-nhiem-185250617162755224.htm
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