"우리는 세 번째 주제가 눈길을 끌기를 원하지 않습니다."
10학년 고사 3과목 추첨은 교육훈련부가 중등학교 입학 및 고등학교 입학 규정 개정 및 보완을 위한 회람 초안에 제시한 계획으로, 여론 수렴을 위한 것입니다. 이는 전국 지자체에서 통일된 시행을 위한 여러 가지 기본 기준을 마련하고, 중등학생들의 편중된 학습 및 암기 학습을 방지하는 것을 목적으로 합니다.
초안에 따르면, 10학년 공립학교 입학 시험은 수학, 문학, 그리고 점수로 평가되는 과목(외국어, 시민, 자연 과학 , 역사 및 지리, 기술, 정보 기술)의 3개 과목으로 치러질 예정입니다.
교육훈련부 지도부는 제3과목 선택 방식이 국민, 학부모, 그리고 학교의 관심을 받고 있다고 밝혔습니다. 현재 교육부는 회람안 작성을 위한 의견 수렴 단계에 있습니다. 교육부는 지역 사회의 의견을 수렴하여 회람안을 세 가지 핵심 관점, 즉 간결성, 부담감 감소, 학부모, 학생, 그리고 사회에 비용 부담 감소, 교육 활동 활성화, 학생의 자질과 능력에 대한 새로운 프로그램의 요구 사항 충족, 그리고 국가 관리의 안정성 확보를 바탕으로 작성될 것입니다.
교육부에서 지난 몇 년간 지방자치단체의 10학년 시험에 대해 조사 및 종합한 결과, 기본적인 시험 방식은 안정되어 있는 것으로 나타났습니다. 대부분 성이 3과목을 선택하지만, 3학년 시험과목에 대한 통일된 규정이 없어 관리 업무에서 점검 및 평가가 어려운 것으로 나타났습니다.
교육훈련부 관계자는 세 번째 과목만 고정하면 학생들이 암기식으로 학습하게 되어 균형 잡힌 학습이 불가능해지고, 학생들이 새로운 교과과정에서 요구하는 자질과 능력을 충분히 갖추지 못할 것을 우려해 나머지 과목에서도 선택할 수 있는 다양한 방법과 형태를 연구하고 있다고 밝혔습니다.
교육훈련부의 10학년 시험 3과목 추첨 방식에 대한 계획은 국민과 학부모들의 엇갈린 반응을 불러일으켰습니다. 교육부가 제시한 이 제안과 그 이유에 동의하는 사람은 거의 없으며, "추첨" 방식은 학생들에게 불안감, 불안감, 심지어 혼란을 야기할 수 있으므로 교육에 도입되어서는 안 된다고 생각합니다.
"10학년 시험 3과목 추첨 제안을 듣고 친구들과 저는 매우 걱정했습니다. 학생들이 정신적으로 준비하고 시험에 잘 대비할 수 있도록 과목 수가 확정되고 공개적으로 발표되고 명확하게 발표되기를 바랍니다."라고 하노이 르엉 테 빈 중·고등학교 9학년 응우옌 응옥 민 씨 는 말했습니다.
많은 9학년 교사들은 올해 9학년 학생들이 2018년 교양 교육 프로그램에 따라 10학년 시험을 치르는 첫 세대라고 말했습니다. 중등학교 수준에서 새로운 프로그램과 학습 방법을 접하는 첫 해인 6학년부터 학생들은 코로나19 팬데믹의 영향으로 오랫동안 온라인으로 공부해야 했습니다. 게다가, 첫 해에 새로운 프로그램에 따른 시험을 치르는 데는 많은 어려움이 있습니다. 예를 들어, 문학 과목은 교과서에 더 이상 자료가 없고, 새로운 객관식 시험 형식이 등장했습니다. 이러한 사실은 학생들이 시험 계획과 응시 과목 수를 조속히 발표하기를 바라는 것이 전적으로 정당하다는 것을 보여줍니다.
시험과목에 대한 추첨은 하지 마세요
3차 시험 과목 추첨 계획에 대한 의견을 표명한 Lomonosov Education System(Hanoi)의 Nguyen Quang Tung 교장은 다음과 같이 말했습니다. 10학년 입학 시험은 주로 10학년 입학을 위한 것이며, 학생들의 등록 희망에 따라 상위에서 하위로 고려됩니다. 따라서 시기적으로 시험 과목은 매년 3월 말까지 기다리지 않고 학년 초에 발표해야 합니다. 시험 과목 수와 관련하여 추첨은 없지만 수학, 문학, 외국어의 3개 과목에 대한 고정 시험 계획이 있어야 합니다. 실제로 중간고사와 기말고사는 각 과목의 요구 사항에 따라 표준 지식과 기술을 평가하기에 충분하므로 학생들이 편향적으로 학습하거나 암기 학습하는 것에 대해 걱정할 필요가 없습니다.
하노이의 유명 수학 교사인 쩐 만 퉁 씨는 "공립 10학년 시험에 대한 가장 이상적인 해결책은 학생들이 시험 과목을 선택할 수 있고, 세 번째 시험 과목에 대해서는 절대 추첨을 하지 않아야 한다는 것입니다."라고 말했습니다.
쩐 만 퉁 교사에 따르면, 10학년 시험은 높은 경쟁률 때문에 본질적으로 너무 스트레스가 많습니다. 시험 과목 추첨은 운과 수동적인 강요의 요소를 포함하고 있으며, 학생과 교사가 시험 과목 발표를 예측하고 기다리는 사고방식을 가지고 있어 스트레스를 유발합니다. 이는 교사와 학생 모두에게 수업과 학습에 대한 집중력 저하와 어려움을 초래합니다.
"최근 여러 지역에서 시행되고 있는 수학, 문학, 외국어 3개 과목으로 구성된 10학년 입학 시험은 적합성이 입증되었으며 대다수 학생과 학부모의 지지를 받고 있습니다. 추첨은 학생들에게 큰 부담을 줍니다. 예를 들어, 역사와 지리 추첨의 경우 실제 과목 수는 4개이고, 자연과학 추첨의 경우 실제 과목 수는 5개입니다."라고 Tran Manh Tung 교사가 말했습니다.
퉁 씨에 따르면, 시험 없이 학생들이 공부하지 않을 것이라고 걱정할 근거는 없습니다. 2018년 교양교육과정은 학습 과정에서 역량, 자질, 태도의 목표와 요건을 충족하도록 요구하기 때문입니다. 학습 과정에는 정기적인 평가, 주기적인 평가 등이 있으며, 이는 학년 내내 진행됩니다. 교육계가 시험을 통해 학생들의 공부를 강요해야 한다면, 공부는 일종의 대처 수단이 될 것이며, 많은 학교에서 시험 과목 발표일을 기다리며 마지못해 공부하는 경우가 발생할 수 있습니다.
트란 만 퉁 선생님은 10학년 시험의 이상적인 해결책은 수학과 문학 외에 학생들이 자신의 능력에 맞는 세 번째 과목을 선택할 수 있도록 하는 것이라고 생각합니다. 그러나 시험 구성과 문제 은행 구축이 어렵고 복잡하기 때문에 현재로서는 이 해결책을 실행하기 어렵습니다. 따라서 이 선생님은 수학, 문학, 외국어 세 과목으로 구성된 고정 시험을 실시할 것을 권장합니다. 교육계는 이 세 과목을 모든 학생에게 필수적인 세 가지 "중추" 과목으로 간주하여 학교 내 외국어 교수 학습의 질 향상에 기여해야 합니다.
현재 여러 언론사에서도 10학년 시험 과목 수 변경 계획에 대한 학부모, 학생, 그리고 일반 국민의 의견을 수렴하고 있습니다. 조사 결과, 대부분의 의견이 3차 시험 과목을 외국어로 편성하는 계획에 동의하는 것으로 나타났습니다.
"학생들이 평야나 산간 지역, 도시나 시골에 살든, 일반 커리큘럼에서는 이 세 가지 과목에 학습 과정 전반에 걸쳐 더 많은 시간을 할애하여 학생들의 지식 습득을 보장합니다."라고 하노이의 마이 티 하 학부모가 말했습니다.
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출처: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html
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